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　　戰(zhàn)場要謀勢，商戰(zhàn)要謀勢，弈棋要謀勢，球場要謀勢，學習要謀勢，考場更要謀勢——用總分取勝的大局眼光指導自己自如完成答卷。

　　每一名身經(jīng)百“烤”的應考高手，在輪番密集轟炸的大“烤”小“烤”中，均能摸索出各自獨特的高分答卷方略。要把平時累積的學習實力薄發(fā)在區(qū)區(qū)幾頁卷面上，應須具備善于謀勢的整體應考運籌能力，靈活應用四種高分答卷方略。

　　各種題型解答時間的分配、答題的先后順序，難中易各檔試題的對策、新型試題、新穎題型的靈機應變等等，對考試成績的影響非常大。唯有運籌考場優(yōu)化應對，方可笑傲考場。

　　一、跳躍式答卷方略。

　　近幾年自考試卷風格的一個明顯變化是：不再像以前把壓軸大題、靈活性能力題、高難度綜合題集中于最后幾道大題、而是把難題靈活題的考點均勻分散，穿插在卷面的各個部分，試卷的前半部分也穿插編排一些小分值但難度較大的燙手小題。答卷一開始被這些燙手小題纏住，一是耗費過多的時間，造成前后答卷時間分配不均衡，大大減少后面大分值試題的思考分析時間，二是大腦思維在小題解答上卡殼后，過早消耗腦力，產生負擔過重的心理焦慮，也不利于在后面答卷中激發(fā)出自己最佳的應考水平。

　　所以自考365建議同學們在答卷做題一開始，就要采取跳躍式應考策略：對自己熟悉的、解題思路能一氣呵成順利鋪開的小題能正確解答，就一一解出。對一些難度較大的小分值靈活試題經(jīng)過一番認真思索后仍找不出解題思路的，就可以跳過去不做，繼續(xù)解答下面題目。

　　跳躍式答題方略的指導思想是：量體裁衣，看分值投入時間，分值小就少花時間，分值大就多投入時間。假如一道只有2分的選擇題耗時與一道10分的大題耗時一樣多，那肯定不是最優(yōu)的答題時間分配。

　　因此，考試動筆一開始就遇到“燙手”的小分值難題，不要硬碰，要機靈地把其曬在一邊，讓它靠一邊“涼一涼”，等解答完大題后，再去心情輕松地強攻。

　　這種答卷策略的好處是：一開始就用較少的時間較低的腦力消耗解答大量順手試題，積累較多的卷面得分，潛意識引導應考心態(tài)進入輕松自信的良性循環(huán)之中，一點一點“預熱”平時復習中烙印在大腦中的考試題感，大腦思維狀態(tài)逐漸活躍起來，心情趨于放松，解題思路如行云流水般打開。

　　二、流水線式答卷方略。

　　這種答題方略適合于那些基礎過硬成績穩(wěn)定細心冷靜的考生。它要求考生從答卷開始就認真細致地解題，盡可能做到每答一題就對一題，逐題逐道按卷面順序往下做，如同工廠的流水線生產程序。一般是解答完最后一道壓軸題后，所剩余的重表復查卷面時間并不多。這種答卷方略的好處是大腦思維狀態(tài)平和，應考心態(tài)平穩(wěn)，答題順序與節(jié)奏穩(wěn)健，不會出現(xiàn)卷面得分忽高忽低的失�，F(xiàn)象，正式自考答卷得分率與平時的模擬考試基本一致。

　　三、棄一得九式答卷方略(又稱棄子答卷方略)。

　　有這樣一句圍棋格言：“不會棄子的棋手永遠成不了超一流棋手�！蓖瑯樱�在考場上不善于棄題的同學稱不上是一名成熟的應考高手。

　　同學們在次數(shù)頻繁的考試中，總會碰到一些絞盡腦汁仍理不清思路的特殊題型。面對這些高難度試題，可以用兩種方式來處理：第一種方式是使用跳躍式答題策略，到最后集中精力全力“啃硬頭”，第二種方式是徹底放棄之。

　　棄一得九式的答卷方略與周圍的棄子搶先手取厚勢、象棋的丟卒保帥有異曲同工之妙：堅決丟棄分值不大的特殊難解題型，全力保住絕大部分熟悉題型的百分之百得分。這正如老子辯證哲學中所說的“將欲得之，必先棄之”。

　　假設丟棄的題型分值累計不超過15分，考試時間為150分鐘，充一得九的答題得分效益公式是：150分鐘答卷時間=135分卷面分值，即放棄15分左右難度極大的實在無法做出的題目，集中寶貴的150分鐘考試答卷時間去確保其余135分分值的穩(wěn)操勝券。相對于大多數(shù)考試實力一般化的普通考生來講，如果長時間一味被難題“粘”住，盲目更摳硬鉆那望題興嘆的高難度15分而自始至終理不清眉目，最終不但這15分爭取不到，就連卷面其余的135分分值也要白白丟失許多，白白錯過能檢查出前面做錯試題的良機。

　　四、易中難三層篩式答卷方略。

　　三層篩式答卷方略按試題的易、中、難一層一層過濾解答：把試卷從頭到尾瀏覽一遍，先下手解答自己很熟悉一想即會的容易題型，再篩找出有一定靈活性半綜合性、經(jīng)多方面分析思考后就能理清眉目的中等難度試題認真解答，最后再集中時間全力攻克剩下的壓軸大題。

　　在自考考場上，考生們如能有效使用各種答卷策略和技巧，可優(yōu)化答卷時間分配，預熱啟動全腦答題靈智思維，增強考試信心，進入超常發(fā)揮的最佳應考狀態(tài)，有利于最大限度激發(fā)出自己平時厚積的知識，使應考思維、應考能力及考試潛能有超水平的發(fā)揮，這是取得理想自考成績的最后一個決定性關口所在。

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