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　　復(fù)習要圍繞一個中心內(nèi)容來進行。從內(nèi)容上來說不要超越教學大綱，也不要離開教材范圍。每次復(fù)習的內(nèi)容不要太多，要適當;要注意文理交替，也就是說盡量不把內(nèi)容相近的科目放在一起復(fù)習。

　　要有集中的時間和安靜的環(huán)境。訂一個復(fù)習計劃，某一科的復(fù)習時間相對集中。復(fù)習時盡量減少干擾，保證有安靜環(huán)境以集中注意力。

　　要做好復(fù)習前的準備工作。平時要利用零星時間，把與復(fù)習有關(guān)的書、筆記、作業(yè)試卷、參考題準備好，以便復(fù)習時綜合比較，避免浪費時間。

　　認真做好復(fù)習筆記。在復(fù)習中應(yīng)及時把自己思考總結(jié)出的完整而系統(tǒng)的知識記下盡量簡明，有的可用圖表。匯總起來，就是編織的知識之網(wǎng)。由厚厚一本書變成薄薄幾頁紙上的東西，既起到提綱挈領(lǐng)又有利于下次復(fù)習，強化記憶的作用。

　　用回憶法進行復(fù)習。在復(fù)習每個具體問題時，最好先獨立想一想再看書;在復(fù)習每第二個章節(jié)時，最好先把前面的回憶一下。在全面復(fù)習完后，最好把整個的知識點在腦中過一次電影。

　　要適當看點題，做點題。在復(fù)習知識的同時再做些題目練一練。做題時應(yīng)先回憶解題思路。做題應(yīng)圍繞復(fù)習的中心選題，題目宜精不宜多，應(yīng)注意題目的類型和綜合性。

　　消除復(fù)習中的心理疲勞

　　康偉是位自考生，已經(jīng)自考四年了，他很想加快自考的進程，然而每天晚上他一拿起書本復(fù)習，上眼皮就和下眼皮打架，困得要死。然而只要一坐在電視機旁，就馬上生龍活虎，一點兒困意都沒有了。

　　溫書往往很單調(diào)，很乏味，傷腦筋，耗精力，十分容易產(chǎn)生心理上的疲勞感。

　　有兩個“秘方”，可解除上述這種疲勞。

　　一是切除“懶根”。狠一點沒關(guān)系，對自己實行強迫性的“勞動改造”。如今晚要溫10頁書，做20道題，那么就一定要完成。否則，罰自己20個俯臥撐，或者更重的“刑罰”，罰到自己懶意全消。

　　二是適當調(diào)劑一下心理。一件自己厭惡的事，天天強迫自己去做，容易產(chǎn)生心理的抵觸。所以你應(yīng)試圖說服自己溫書如何重要，并在腦中展現(xiàn)自己美好的前景。還可以試圖改變一下自己的學習方法，讓復(fù)習更有樂趣。比如自己考考自己，來點刺激，也可自己扮成老師，用講解的形式來溫習;還可把復(fù)習的內(nèi)容用卡拉OK的形式唱出來，或者來一段評書。

　　學習一段時間后，要休息一會兒，聽聽音樂，散散步，看點有趣的書，甚至嗑嗑瓜子也無礙。

　　此外，還應(yīng)有意識地為自己制造一個輕松愉快的氣氛，放些背景音樂，收拾干凈書房，讓你的精神也為之振奮起來。

　　考前不宜強行重復(fù)復(fù)習

　　科學研究證明：考試前的一兩天不宜再重復(fù)已復(fù)習過的東西。因為重復(fù)復(fù)習，會在考生心理上產(chǎn)生不良效應(yīng)，緊張狀態(tài)下的強行突擊記憶的東西會對保持或回憶以前學習的材料有干擾作用。因此，考試的前一天，應(yīng)當舒舒服服地睡個午覺，出去玩，聽聽音樂，看場電影，松弛一下，這樣做對第二天考出好成績是有利的。

　　增進記憶力的按摩

　　你想增進記憶力嗎?現(xiàn)介紹一種后頸按摩法，只要經(jīng)常做，就可收到解除大腦疲勞，增進記憶力的效果。

　　在后頸的頸窩外側(cè)的發(fā)際處，有一個叫“天柱”的穴位。再稍微向上一點，又有一個叫“風池”的穴位。按摩這兩個穴位可改善大腦的血液供應(yīng)，使腦功能增進，而且對于頭疼，也有治療效果。

　　按摩方法，將兩手指交合起來，連同掌部一起放在后頸處，用姆指的第一關(guān)節(jié)均勻地上下輕揉這兩個穴位。按摩時要抬起下巴，腦袋后仰，效果才會明顯。按摩五秒鐘，間歇二秒，如此反復(fù)五到十次，頭腦就會感到舒暢。

　　另外，在兩耳尖向上的交叉處，有一個叫“百會”的穴位，用兩手的中指按摩此處，可以消除頭暈眼花。

　　科學的復(fù)習方法

　　這里介紹一種科學的學習方法，供同學們備考時參考。國外流行一種叫SQ3R的學習法。SQ3R是觀察(S)、提問(Q)、閱讀(R)、背誦(R)和復(fù)習(R)的總稱。

　　觀察：就是先把復(fù)習大綱和課本、補充讀物大致地翻閱一遍。把與自己備考有關(guān)的材料找出來，把與備考無關(guān)或與“大綱”要求不一致的材料棄去。

　　提問：即是把找到的有關(guān)考試的書、材料速讀一遍，找出重點，去粗取精，邊讀邊按大綱要求，逐個提出問題，然后找出答案。這就是經(jīng)常強調(diào)的培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

　　閱讀：認真仔細地閱讀、復(fù)習課本的每一個重要章節(jié)、每一段落。并做好筆記，特別是每章節(jié)的大、小標題要熟記。因為這都是這段主要內(nèi)容的概括。

　　背誦：每讀過一個章節(jié)后，要記住其基本要點。然后合上書本，回憶所讀過的內(nèi)容。這就是所說的加深記憶和理解能力。實踐證明，要掌握一門課程，需要閱讀和背誦4至5遍。

　　復(fù)習：在聽串講或老師輔導后，回憶一下主要內(nèi)容。即刻復(fù)習，要比幾天后再復(fù)習效果高出幾十倍。我國著名科學家錢偉長教授，介紹自己青少年時的學習情況時說：“每當聽完一堂課，就用1—2分鐘回憶一下主要內(nèi)容。也就是這堂課的中心思想，將其中最重要的記錄下來。這樣慢慢地歸納、積累，便總結(jié)出這門課程的精髓。記住這些東西，可以說就掌握了這門課程。”

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