距離自考一周的時(shí)間，對(duì)于集中開考公共課的本次考試，分科復(fù)習(xí)如何才能更為有效?帶著這個(gè)問題，記者采訪了相關(guān)自考過來人。

　　大學(xué)語文　熟悉課本原文

　　高中時(shí)語文課學(xué)得不錯(cuò)的考生感覺這門課程難度不大。很多課文考生高中就接觸過，但即使如此，如果不熟悉課本，僅憑高中的底子去“蒙”，仍然有“落馬”的風(fēng)險(xiǎn)。然而針對(duì)大學(xué)語文的題型，高中時(shí)期復(fù)習(xí)語文的學(xué)習(xí)方法仍然適用。

　　考生錢剛介紹，考試之前，他先在老師帶領(lǐng)下把課本過了一遍，把課后解釋、段落大意等知識(shí)點(diǎn)背熟。單選、多選題主要考課本知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)槭煜ふn本，所以這部分對(duì)他來說不太難。閱讀理解部分也不難，文章都出自課本，答起來很順手，但是如果對(duì)于課本原文不熟悉，即使給出材料，考生也會(huì)不知所云，答題肯定答不到點(diǎn)子上。在高中學(xué)語文時(shí)，考生就知道在考前提前梳理出每篇文章的主題思想及段落大意，這樣的方法同樣適用于大學(xué)語文。作文主要考議論文，平時(shí)積累很重要，考生不但要多留心身邊的人和事，還要關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，這樣就不愁跑題或缺乏材料;如果寫記敘文，則可以結(jié)合自己參加自考的經(jīng)歷�？傊�，對(duì)于剛參加過高考語文考試的考生而言，腦子里一定還存有不少復(fù)習(xí)材料，趁熱打鐵來復(fù)習(xí)大學(xué)語文，難度不會(huì)太大。

　　考生還要注意答題時(shí)要把字跡寫得工整些，尤其是作文題，以免因字跡不清或涂改混亂導(dǎo)致評(píng)卷老師看不清答案而影響成績。

　　高等數(shù)學(xué)　沖刺用好“錯(cuò)題本”

　　相對(duì)于大學(xué)語文，很多考生覺得高數(shù)比起高中數(shù)學(xué)在難度上有“質(zhì)”的飛躍。一位考生網(wǎng)友曾這樣留言：“高等數(shù)學(xué)三分天注定，七分靠打拼，因而我考高數(shù)最多也就拿10分”。雖說是玩笑話，但也反映出很多考生對(duì)于高數(shù)的畏難情緒。而事實(shí)上，確實(shí)有些考生高數(shù)成績慘不忍睹，甚至只有個(gè)位數(shù)�！罢�治課如果復(fù)習(xí)不好，還可以蒙，還可以‘忽悠’，就算知識(shí)點(diǎn)掌握得不好也能答題，但高數(shù)如果不會(huì)，就真不知道怎么下筆了�！笨忌�小趙這樣認(rèn)為。

　　相關(guān)輔導(dǎo)老師介紹，高數(shù)復(fù)習(xí)一定要抓好課本和試題這兩端，理解課本中的原理和公式，是考生做題的基礎(chǔ)，以往有些考生喜歡“背題”，見到相似的題就套用相似的套路，連公式都不明白，這樣往往答非所問。但是沒有做題的實(shí)踐，考生考試時(shí)同樣可能遇到困難，經(jīng)常出現(xiàn)“感覺會(huì)，就是答不對(duì)”的情況。

　　對(duì)此，考生何先生建議，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好能分三步。第一步，狠抓課本，對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)自我總結(jié)�？赐暾n本，對(duì)知識(shí)有系統(tǒng)了解后，就要靠做題鞏固，可以買本權(quán)威輔導(dǎo)書。做題時(shí)千萬不要看答案，要有自己的思考過程。第二步，把第一輪總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)再記憶，做過的題再做一遍，做錯(cuò)的題可以抄在“錯(cuò)題本”上，并把出錯(cuò)原因?qū)懺谂赃叀５谌�步，在白紙上把知識(shí)點(diǎn)默寫一遍，看是否有遺漏，接著把做錯(cuò)的題再做一遍，查漏補(bǔ)缺。

　　考前一周，主要以記憶和整理思路為主，不要再大量做題了。這時(shí)，“錯(cuò)題本”就能發(fā)揮大作用了，可以把做錯(cuò)的題目再一道一道分析一遍。高等數(shù)學(xué)難是難在知識(shí)層次高，而不是難在命題上。高數(shù)命題格外注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，不會(huì)像奧數(shù)那樣刻意要區(qū)分出考生水平，因此考生不要去做偏題、怪題。

　　英語　課本生詞隨時(shí)記

　　很多考生都以為自考英語是大學(xué)四六級(jí)、PETS那樣的純水平考試，甚至只拿著四六級(jí)單詞書來復(fù)習(xí)，而這樣則走入了英語復(fù)習(xí)的誤區(qū)。北京航空航天大學(xué)相關(guān)英語教授介紹，其實(shí)自考英語和普通高校的大學(xué)英語考試很類似，并非是純水平考試，所考查的句式、單詞等都出自課本，考生復(fù)習(xí)時(shí)要以教材為依據(jù)。

　　但與其他一些公共課不同的是，自考英語畢竟涉及考生的英語整體水平，其知識(shí)點(diǎn)并非靠語言邏輯清晰地分布在課本中，“記憶重點(diǎn)段落和語句”的復(fù)習(xí)方法是行不通的。自考畢業(yè)生張女士認(rèn)為，考前一周，考生無需搞題海戰(zhàn)術(shù)，復(fù)習(xí)還是要回歸課本，把課本當(dāng)成英語閱讀的材料，遇到不懂的句式就弄明白，并且依照該句式的語法自己造句，這樣的復(fù)習(xí)方式可以有效地應(yīng)對(duì)考試中的主觀題目�？忌�基礎(chǔ)不同，單詞量也不同，可能很多課本中默認(rèn)知道的單詞，一些考生并不會(huì)，因而在復(fù)習(xí)時(shí)要立足于個(gè)人的單詞基礎(chǔ)，遇到不會(huì)的單詞就記錄下來，然后進(jìn)行反復(fù)記憶，讓課本變成針對(duì)自考英語的“單詞書”，讓自己的英語水平達(dá)到考試的要求。

　　政治理論課　先理解再背誦

　　相關(guān)輔導(dǎo)老師介紹，從命題到復(fù)習(xí)方法上，自考的幾門政治理論課程有共同之處，但通過這些考試的前提并非是考生掌握某種復(fù)習(xí)政治理論課的通用手段，而是對(duì)每門課程的教材內(nèi)容都很熟悉，從而區(qū)分出每門課程在知識(shí)點(diǎn)上的差異。否則，考生不但復(fù)習(xí)時(shí)容易混淆各課程之間的知識(shí)，答題時(shí)同樣有可能答錯(cuò)。

　　有些考生認(rèn)為政治理論課主要依靠記背知識(shí)點(diǎn)，所以在復(fù)習(xí)時(shí)只依靠專門知識(shí)點(diǎn)的串講講義，但自考主觀題采取踩點(diǎn)給分原則，不代表考生僅把知識(shí)點(diǎn)羅列到答題卡上就能得到全部分?jǐn)?shù)。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的展開要靠考生對(duì)教材內(nèi)容的消化理解。而且只記住幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整體把握，也不能全面分析題目、正確作答，因而考生記憶知識(shí)點(diǎn)要在理解課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上。

　　考生過來人孟飛介紹，復(fù)習(xí)政治理論課時(shí)，考生可以把課本、作者編的輔導(dǎo)書、往年試題集當(dāng)做復(fù)習(xí)材料;做題時(shí)，要在書中找答案，這樣能很快找到課本重點(diǎn)。政治理論課的命題有的很抽象，不能死背，要在理解的基礎(chǔ)上背誦。考生可以朗讀課本，利用語音刺激來加深記憶。

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