05年4月北京命題考試漢字學(xué)概論串講資料

合體表意字：    杳、尖、棘、糴、塵、牧、明、冰、涉

意音字：        吐、帆、址、芳、旱、財(cái)、憶、饑、議

第七章  現(xiàn)代漢字的字音

□  字音以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。

□  《普通話異讀詞審音表》是定音成果。

□  能不讀輕聲的就不讀輕聲，有辨義作用的輕聲詞要讀輕聲，沒(méi)有辨義作用的輕聲詞如果可以兩讀的話就盡量不讀輕聲。

□  關(guān)于兒化的規(guī)范問(wèn)題，首先有兩個(gè)原則：一是要以北京話的口語(yǔ)為標(biāo)準(zhǔn)，二是要盡力減少方言區(qū)的人學(xué)習(xí)兒化詞的困難。

□  同音字：讀音完全相同而形體、意義不同的一組字。

□  漢字同音字多，根本的原因是因?yàn)闈h字是語(yǔ)素文字，第二個(gè)原因是古今音變。

□  多音字按意義是否相同分為多音多義字和多音同義字兩類。

□  多音多義字產(chǎn)生的原因是什么？

    多音多義字是用一個(gè)字的不同音項(xiàng)來(lái)分別記錄幾個(gè)同形詞，具體有三種類型。

    第一，音隨義轉(zhuǎn)的同源詞分化。

    第二，依聲托事的借字記詞。

第三，名從主人的專名異讀。

□  如何看待多音多義字？

    多音多義字是用一個(gè)字形表示幾個(gè)讀音幾個(gè)意義，很符合經(jīng)濟(jì)的原則，但不能過(guò)分，尤其是音意假借，雖然減少了字?jǐn)?shù)、減少了筆畫，但是卻增加了字的音項(xiàng)和義項(xiàng)，這樣做未必能減少漢字的難度，適得其反，也許反而增加了學(xué)習(xí)漢字的難度。

□  多音多義字是審音規(guī)范的主要對(duì)象。

□  形聲字的表音功能如何統(tǒng)計(jì)？

    首先要確定是形聲字，即在字源上就是形聲字，原始結(jié)構(gòu)并未因?yàn)殡`變、簡(jiǎn)化等因素糟到破壞，聲符、形符仍然起表音、表義作用。用模糊數(shù)學(xué)的方法，給他的聲韻調(diào)都賦予一定的數(shù)控?cái)?shù)值。靜態(tài)表音度的統(tǒng)計(jì)公式是，表音度 = 各種表音類型總分／形聲結(jié)構(gòu)數(shù)（含多音）×100%=66.04%。動(dòng)態(tài)表音度的統(tǒng)計(jì)要看這個(gè)字出現(xiàn)在那里，如果出現(xiàn)在7000常用字里，那么他的表音就有價(jià)值，可以列入動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)中，看他的構(gòu)字的字?jǐn)?shù)，如果他構(gòu)字越多，他的動(dòng)態(tài)表音度就越大。

□  聲旁具有完全的表音功能，其本身又是使用頻率較高的字，組字?jǐn)?shù)量在3個(gè)以上的，共18個(gè)，它們共組成了101個(gè)形聲字。這些字是：代、段、奐、皇、闌、歷、廉、盧、農(nóng)、容、式、斯、唐、希、析、休、庸、夷。

第八章  現(xiàn)代漢字的字義

□  英語(yǔ)中，一個(gè)字就是一個(gè)詞，字義就是詞義。

□  漢字中，一個(gè)漢字記錄的語(yǔ)言單位可能是詞，也可能是語(yǔ)素，也可能是一個(gè)不能單獨(dú)表意的音節(jié)。

□  本義：從字形中分析出來(lái)的與自形相一致并且能夠用文獻(xiàn)來(lái)證實(shí)的意義。

□  假借義：因音同或音近假借而產(chǎn)生的與本義無(wú)關(guān)聯(lián)的意義。

□  字的造意和詞的實(shí)義有那些不同？它們之間的關(guān)系如何？

作為漢字構(gòu)形依據(jù)的本義就是字的造意，字所記錄的詞的本義是實(shí)義，造意以實(shí)義為依據(jù)構(gòu)形。但有的時(shí)候造意僅僅是實(shí)義的具體化、形象化，而并非是實(shí)義本身。只有實(shí)義才是真正在語(yǔ)言中使用過(guò)的意義，才是本義。如‘題’，額也，與《說(shuō)文》的說(shuō)解相合，是實(shí)義。

□  “六書(shū)”的假借和用字的假借（通假）有什么不同？

    “六書(shū)”的假借是“本無(wú)其字，依聲托事”，是造字的假借，沒(méi)有特意為語(yǔ)言中的某個(gè)詞造字而借用了同音字。

用字的假借本是“本有其字，依聲托事”，這是用字的假借，某個(gè)詞本來(lái)有自己的書(shū)寫符號(hào)棄置不用，而借用了同音字。

□  形聲字的形旁、即意符，是一個(gè)封閉的系統(tǒng)。

□  意符具有很強(qiáng)的概括性和文化傳承性。作為形聲字的形旁，“犬”所反映的是一個(gè)大而模糊的義類。這種觀念是世代傳懲下來(lái)的，今人絕不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)代動(dòng)物學(xué)上的科學(xué)分類，而否定“犬”作為意符的資格。漢字作為文化的重要載體，在字的構(gòu)形上勢(shì)必留下時(shí)代的烙印，比如“女”為意符的“妄、奸，妒、妨、婪、嫌”等字就表現(xiàn)出對(duì)婦女的歧視，這種歧視是歷史的偏見(jiàn)，但并不能因?yàn)檫@些字的構(gòu)形不合乎現(xiàn)代意識(shí)而否認(rèn)“女”是意符。隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，產(chǎn)生了許多新工藝、新材料，石頭“碗”、木頭“杯”、銅“鏡”早已成為歷史的陳?ài)E，但由于文化的傳承性，并沒(méi)有認(rèn)為不合理，它們?nèi)员豢醋魇且夥��?/P>

□  “軋、輩、軟、較、輯、輔”等字的“車”旁喪失表意作用，成為了記號(hào)。

□  漢字簡(jiǎn)化主要是簡(jiǎn)化聲旁，聲旁的表音度可能會(huì)有所降低。

□  亦聲：是說(shuō)會(huì)意字的一部分字符兼有表音作用。形聲字聲旁有表意示源的功能。

□  右文說(shuō)：因?yàn)樾温曌执蟛糠值穆暸远荚谟疫�，宋代王圣美�?chuàng)立的一種學(xué)說(shuō)，就是形聲字的聲旁能夠表意的學(xué)說(shuō)。

□  形聲字聲旁的示源作用舉例（本源字／分化字）

　　第一組：要／腰　縣／懸　禽／擒　丞／拯　北／背　厲／礪　責(zé)／債　益／溢　廷／庭　奉／捧

    第一組用分化字記錄本義，本源字記錄引申義。聲旁具有示源作用。

　　第二組：風(fēng)／諷　爭(zhēng)／諍　昏／婚　取／娶　景／影　畜／蓄　為／偽　解／懈　含／　　坐／座

    第二組用分化字記錄引申義，本源字記錄本義。聲旁具有示源作用。

　　第三組：原／源　然／燃　其／箕　孰／熟　求／裘　匡／筐　匪／篚　莫／暮　它／蛇　希／稀

第三組用分化字記錄本義，本源字記錄假借義。聲旁具有示源作用。

第四組：栗／　　牟／眸　或／惑　戚／　　舍／捨　辟／僻　辟／避

第四組用分化字記錄假借義（以假借字加聲旁構(gòu)成形聲字）。聲旁不具有示源作用。

第九章  現(xiàn)代漢字的字量

□  漢字的總量為什么越來(lái)越多？

第一，伴隨著社會(huì)的發(fā)展，許多舊事物、舊觀念消亡了，他們從活的語(yǔ)言中消失了，那些記錄的語(yǔ)言也不用了，但是這些詞語(yǔ)、文字不可能被“埋葬”，他們還是留存在大量的古籍和字書(shū)當(dāng)中。

第二，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，新事物新概念的不斷產(chǎn)生，為了滿足記錄語(yǔ)言的需要，需要造新字作為新詞的符號(hào)，如為新發(fā)現(xiàn)的化學(xué)原素造字就是很好的例子。

□  高頻字：使用頻率高的字叫高頻字，高頻字的出現(xiàn)率是0.1%。

□  漢字效用遞減率：字的使用頻率不同，越是常用字的使用頻率越高，越是罕用字，使用頻率越低。

□  常用字筆畫趨簡(jiǎn)率：應(yīng)用頻率較高的字平均筆畫數(shù)較少，應(yīng)用頻率較低的字平均筆畫數(shù)較高。

□  選取通用字和常用字的標(biāo)準(zhǔn)：統(tǒng)計(jì)原則、分布原則、構(gòu)詞構(gòu)字原則、常識(shí)原則。

第十章  現(xiàn)代漢字的字序

□  字序：漢字的排列順序，也就是給漢字規(guī)定便于查找的排列方法。

□  三大檢索方法：形序法、音序法、義序法。

□  理想的拼音字母查字法是怎樣的？或怎樣給拼音字母排序？

　　第一，按拼音字母順序檢查漢字。

　　第二，拼音字母順序，是《漢語(yǔ)拼音方案》字母表的順序。

　　第三，聲韻母相同的字按照聲調(diào)陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲、輕聲的順序排列。

　　第四，讀音完全相同的字，按照起筆筆形的順序排序。

　　第五，起筆筆形的順序相同的，則使用人工干預(yù)進(jìn)行排序。

　　第六，以上查字法是檢查單個(gè)漢字的。如排多音字，則以單字的次第為綱，把多音詞分別排在單字的下面。

□  按照音序法查字，還可用單純的字母序列法，如《漢語(yǔ)拼音詞匯》。

□  部首法急待解決的問(wèn)題，一是要統(tǒng)一部首數(shù)目及內(nèi)容，二是要統(tǒng)一字的歸部。

第十一章  漢字的應(yīng)用和前途

□  漢字的應(yīng)用包括人際界面和人機(jī)界面。

□  識(shí)字教學(xué)的三種方法是：分散識(shí)字、集中識(shí)字、注音識(shí)字，提前讀寫。

□  分散識(shí)字：是把小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的字有計(jì)劃地分配在小學(xué)幾個(gè)年級(jí)的閱讀材料里，隨課文教識(shí)字。

□  集中識(shí)字：利用大多數(shù)漢字是全體字的特點(diǎn)，選擇造字能力強(qiáng)，表音性能好的字作為基本字，把基本字相同的一批字放在一起集中學(xué)習(xí)。

□  注音識(shí)字，提前讀寫：是充分利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和讀寫的一種語(yǔ)文教學(xué)法。教師首先提高學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)拼音方案的能力，用漢語(yǔ)拼音閱讀和作文，讓學(xué)生的口頭能力得到充分的發(fā)揮，然后在閱讀和作文中逐步進(jìn)入漢字，最后達(dá)到全部使用漢字閱讀和寫作的目的。

□  漢字進(jìn)入計(jì)算機(jī)的途徑：語(yǔ)音識(shí)別、鍵盤輸入、文字識(shí)別。

□  拼音轉(zhuǎn)變法：直接拼音輸入，輸出的可以是拼音也可以是漢字，這就是拼音轉(zhuǎn)變法。

□  中文信息處理雙軌制：即能輸入拼音，輸出拼音，又能輸出拼音，輸出漢字，漢字和漢語(yǔ)拼音兩種法定了文字工具的并存并用，給中文信息處理準(zhǔn)備了良好條件。

□  在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)“文字雙軌制”既可使用漢字，又可使用拼音。

□  為什么對(duì)漢字簡(jiǎn)化應(yīng)持謹(jǐn)慎態(tài)度？

    要使?jié)h字保持相對(duì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、以利于社會(huì)應(yīng)用。

    第一，現(xiàn)今我國(guó)的文盲沒(méi)有那么多了，常用字的簡(jiǎn)化已經(jīng)基本上完成了。所以，文字的變革需要在穩(wěn)定中求發(fā)展，不是一朝一夕能完成的事業(yè)。即要變革，又要利于使用，還要符合漢字簡(jiǎn)化的要求和標(biāo)準(zhǔn)，更要是合理，適應(yīng)漢語(yǔ)的發(fā)展。

    第二，建國(guó)以來(lái)我們用簡(jiǎn)化后的漢字鮮見(jiàn)印刷的大量書(shū)籍，字典，包括計(jì)算機(jī)的字庫(kù)軟件等都是用這套漢字來(lái)完成的，如果我們對(duì)漢字的簡(jiǎn)化處于不斷的變化當(dāng)中，不僅我們使用不便，而且將造成很大的經(jīng)濟(jì)損失。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，漢字總是要變的，但是漢字不能總是在變化當(dāng)中。

    第三，港澳臺(tái)對(duì)漢字的使用與我們多少有些差別，我們?nèi)绻麤](méi)有條件來(lái)縮小這種差別，就不要制造新的差別了，所以今后對(duì)于漢字的簡(jiǎn)化要持謹(jǐn)慎態(tài)度。

第四，漢字通過(guò)簡(jiǎn)化，常用字的平均筆畫已經(jīng)降低到10畫左右，其書(shū)寫的困難已經(jīng)大在減輕了，如果再繼續(xù)簡(jiǎn)化，會(huì)給人們帶來(lái)不便，也會(huì)對(duì)出版物和電子計(jì)算機(jī)字庫(kù)造成很多困難，人們希望文字不要總處于變動(dòng)之中，最好能穩(wěn)定一段時(shí)期。

□  漢字熵值高，信息量大，給漢字的使用帶來(lái)了那些正面和負(fù)面的影響？

　　正面影響：不必分詞連寫，信息量大，語(yǔ)素的分辨性能好。

負(fù)面影響：從通信技術(shù)和漢字信息處理的技術(shù)應(yīng)用角度來(lái)看，熵值過(guò)大必然會(huì)帶來(lái)技術(shù)上的許多困難。在計(jì)算機(jī)上實(shí)行文字的雙軌制，既可能使用漢字，又可使用拼音，讓計(jì)算機(jī)上使用的文字與世界上大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家一致，提高我國(guó)信息通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的效能，雙軌制是最理想的選擇。

□  怎樣看待漢字的前途？

    漢字永遠(yuǎn)不會(huì)被廢棄，漢字基本上適應(yīng)現(xiàn)在漢語(yǔ)。而那些不適應(yīng)的地方，可以用規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的方式使其更適應(yīng)漢語(yǔ)。漢字在現(xiàn)代科技面前，不是毫無(wú)作為的。漢字與計(jì)算機(jī)之間結(jié)合，煥發(fā)了新的青春。漢字是前途無(wú)量的。漢字總是要適應(yīng)漢語(yǔ)的發(fā)展，用過(guò)去的變化就可以證明，將來(lái)總是會(huì)變化的。漢字要有改革，但要持謹(jǐn)慎的態(tài)度。

□  漢字的前途：一是還要不要繼續(xù)簡(jiǎn)化漢字，二是還要不要走世界文字共同的拼音方向。

□  世界上的語(yǔ)言沒(méi)有先進(jìn)、落后之分。文字只要能滿足記錄語(yǔ)言的需要，沒(méi)有必要分出優(yōu)劣。

□  漢字的優(yōu)點(diǎn)往往是拼音文字的缺點(diǎn)，漢字的缺點(diǎn)又往往是拼音文字的優(yōu)點(diǎn)。

□  怎樣理解文字語(yǔ)言的多樣性？

我們要正確認(rèn)識(shí)文字，世界上的語(yǔ)言都是平等的，沒(méi)有先進(jìn)落后之后，文字只要能滿足記錄語(yǔ)言的需要，也沒(méi)有必要分出優(yōu)劣。文字是歷史的產(chǎn)物，它不僅決定于語(yǔ)言的特點(diǎn)，而且決定于文化傳播及社會(huì)需求。盡管文字的技術(shù)性問(wèn)題是有優(yōu)劣之分的，但是文字不僅在在技術(shù)性的問(wèn)題，而且在在流通性的問(wèn)題，流通性是一種巨大的慣性，漢字是一種流通了幾千年的自源文字，只要它能滿足記錄語(yǔ)言的需要，就永遠(yuǎn)不會(huì)被廢棄。所以脫離歷史，去比較文字的優(yōu)劣是沒(méi)有什么積極意義的。語(yǔ)言學(xué)家們拋開(kāi)庸俗進(jìn)化論的偏見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)，即承認(rèn)語(yǔ)言的共同性，又承認(rèn)語(yǔ)言的多樣性。

□  怎樣對(duì)待外語(yǔ)？

　　第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)以后，許多國(guó)家放棄了原有的舊文字，采用了拉丁字母。這種趨勢(shì)有增無(wú)減，現(xiàn)在已經(jīng)席卷了全球。我國(guó)的漢語(yǔ)拼音方案采用的也是拉丁字母，這是明智的選擇。

　　我們中華民族應(yīng)該有博大的胸襟與平和的文化心態(tài)：讓我們走向世界！讓世界了解我們！我們要下定決心在努力吸收世界上一切優(yōu)秀文化的同時(shí)自立于世界民族之林。