中文專業(yè)自學(xué)引路（下）

　　知識的倉庫要靠記憶來充實(shí)，記住的東西越多，人的知識就越豐富，智力就越發(fā)達(dá)。記憶有兩種：機(jī)械記憶和邏輯記憶。機(jī)械記憶就是不管懂不懂，先背下來再說。一個人在學(xué)習(xí)過程中，不可能什么知識都是充分理解、完全搞懂之后再去記憶的；有時恰恰相反，是在記住之后再去慢慢消化理解的。有許多知識，如一些重要的定義、規(guī)律、特點(diǎn)等，也需要考生一字不漏地死死記住。有時，機(jī)械記憶又往往是邏輯記憶的前提和基礎(chǔ)。在一定意義上，對自考生來說，死記硬背不但是必要的，而且是必需的。因此，我們提倡自考生進(jìn)行一些必要的機(jī)械記憶。邏輯記憶是在充分理解的基礎(chǔ)上的記憶。對于成人學(xué)員來說，這是更值得提倡的記憶方法。

　　怎樣才能提高記憶效率和記憶水平呢?下面介紹六種常用的記憶方法：

　　1、表格記憶法：把教材所介紹的一些重要內(nèi)容，分別制成表格，列出要點(diǎn)。這樣做不但方便記憶，而且有益于訓(xùn)練思維。例如，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)作品選，可按作品名稱、作家姓名、寫作時間、主題思想、主要情節(jié)、主要人物、藝術(shù)特點(diǎn)、社會影響等項(xiàng)，排出一覽表。

　　2、要點(diǎn)記憶法。把需記內(nèi)容的要點(diǎn)概括、總結(jié)出來，通過記要點(diǎn)來記住內(nèi)容。一些涉及變化規(guī)律、互相關(guān)系、意義影響等方面的內(nèi)容，用這個記憶方法就比較好。如近體詩的平仄格律，只要記住“間、對、粘”三字，并理解其含義，就掌握住了。

　　3、分類記憶法。把某一課程的內(nèi)容，按性質(zhì)分成若干類，按類記憶。如《語言學(xué)概論》，就可分為名詞術(shù)語、變化規(guī)律、構(gòu)成特點(diǎn)、方法手段、分類標(biāo)準(zhǔn)、來源情況等類別，把教材各章的有關(guān)內(nèi)容分別歸入其中。

　　4、例證記憶法。通過記住典型例子、例句來記住有關(guān)的理論、規(guī)律、術(shù)語等。例如，只要記住“項(xiàng)伯殺人，臣活之”、“春風(fēng)又綠江南岸”、“齊威王欲將孫臏”三個例句，就可以掌握古代漢語中動詞、形容詞、名詞的使動用法。

　　5、多看記憶法。有些定義、術(shù)語、規(guī)律等，隨記隨忘，老是記不住，怎么辦呢?可將這些內(nèi)容寫在小本子上，只要得空就拿出來看看，也可把它們寫在小紙條上，貼在自己舉目可見的桌子、衣櫥、床頭、門板、墻壁上。見的次數(shù)多了，自然就記住了。

　　6、誦讀記憶法。

　　有些內(nèi)容，默記很難，可大聲誦讀，邊讀邊記，口、耳、腦并用，這樣記憶效果就比較顯著。

　　記憶的方法還有許多，考生可根據(jù)自己的具體情況選用、創(chuàng)造。

　　(三)要理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高解決實(shí)際問題的能力。

　　中文專業(yè)的理論課程和理論內(nèi)容很多，死學(xué)理論，不但枯燥無味，而且很難理解掌握；而聯(lián)系實(shí)際，不但能加深對理論的理解，而且能提高運(yùn)用理論解決具體問題的能力，學(xué)習(xí)也就活了。例如，學(xué)習(xí)寫作理論上的文章分類，可以隨手拿一份報(bào)紙，看看上面的各種文章各屬哪一類，以及為什么；學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語中的層次分析法，可以隨手找一段文章，把里面的每個句子都作一番分析，等等。有些實(shí)際問題，如果覺得解決不了，那就再回過頭來重新學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，看看問題出在哪里。對經(jīng)過反復(fù)思考而確實(shí)解決不了的問題，應(yīng)隨時記在“問題匯集”本上，主動向別人討教。

　　(四)要認(rèn)真研究試題類型和答題方法。

　　在每次考試中，中文專業(yè)各課程幾乎都有數(shù)以百計(jì)的考生僅以幾分之差而過不了關(guān)。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因，固然在于這些考生未能全面掌握有關(guān)知識；但也不可否認(rèn)，確有一些考生不是由于水平不夠，而是由于考試發(fā)揮不好，不善于正確答題而導(dǎo)致失敗�？荚嚰仁侵甘究忌鷮W(xué)習(xí)方向的指揮棒，也是衡量考生學(xué)習(xí)水平的標(biāo)尺。因此，認(rèn)真研究以往各課程的試題內(nèi)容、試題類型和答題方法，從中找出規(guī)律性的東西作為借鑒，對廣大自考學(xué)員來說，是至關(guān)重要的。

　　在自學(xué)過程中，廣大學(xué)員雖是“人自為戰(zhàn)”，但在條件可能的情況下，還應(yīng)提倡互相交流信息、互相取長補(bǔ)短、互相鼓舞士氣。古人云：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞�！苯�立在自愿原則基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)小組，志同道合者的親密配合，對提高自考水平，具有重要意義。

　　此外《江蘇自學(xué)考試》專集及其前身《江蘇自學(xué)考試》報(bào)創(chuàng)辦以來，發(fā)表了大量中文專業(yè)的輔導(dǎo)文章，介紹了許多優(yōu)秀學(xué)員的自學(xué)體會。建議新學(xué)員們設(shè)法收集一些這方面的材料看看，這對促進(jìn)學(xué)習(xí)很有幫助。

　　第三，要樹立信心，循序漸進(jìn)，持之以恒。

　　學(xué)習(xí)是艱苦的勞動。中文專業(yè)的各門課程面廣量大，信息繁多，要學(xué)好它們不是一件容易事。但是，我們不能因此而失去信心。我們要充分地看到學(xué)習(xí)這一專業(yè)的客觀有利條件：1、中文專業(yè)的各門課程同社會實(shí)際結(jié)合較緊，廣大自考學(xué)員都有相當(dāng)?shù)纳�活閱歷、較強(qiáng)的理解能力和語言實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們?nèi)菀桌斫�、接受和掌握中文專業(yè)的知識。2、經(jīng)過近十一年的自考實(shí)踐，主考單位南京師大中文系積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，編寫了完整的教材或輔導(dǎo)書，在輔導(dǎo)自學(xué)、考試命題、組織閱卷等方面，也越來越科學(xué)、越來越切合考生實(shí)際。3、許多畢業(yè)學(xué)員的榜樣力量和自學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也是新學(xué)員的寶貴財(cái)富。因此，廣大新學(xué)員一定要樹立信心，堅(jiān)定信念。

　　在學(xué)習(xí)中，還要注意循序漸進(jìn)、由易入難、量力而行，切切不可盲目報(bào)考、全面開花、急于求成。一般來說，每半年以報(bào)考2－3門功課為宜，不要報(bào)得過多，以免把精力分得過散。欲速則不達(dá)，穩(wěn)扎穩(wěn)打會學(xué)得更踏實(shí)。報(bào)考課程，宜先現(xiàn)代后古代、先作品后理論。

　　《詩經(jīng)》說：“靡不有初，鮮克有終。”做任何事情，就怕缺乏持久性、在困難面前打退堂鼓。自考學(xué)習(xí)不是單位領(lǐng)導(dǎo)交給的“硬任務(wù)”，而是學(xué)員自己給自己提出的“軟任務(wù)”。因此，在碰到困難和挫折的時候，在遭到諷刺和挖苦的時候，更要發(fā)揚(yáng)持之以恒的精神，以堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服畏難情緒。自考畢業(yè)生不受時間限制，誰能堅(jiān)持下去，誰就能最終完成學(xué)業(yè)。

　　我們衷心希望有更多的同志報(bào)考中文專業(yè)，我們衷心祝愿有更多的同志畢業(yè)!