二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并在“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯(cuò)涂、多涂或少涂均無分。

　　31.美育與智育的區(qū)別是

　　A.目的不同，智育是認(rèn)知教育，美育是情感教育

　　B.過程不同，智育是知識教學(xué)過程，美育是情感升華過程

　　C.性質(zhì)不同，智育是由內(nèi)而外輸入，美育則有內(nèi)在自發(fā)性

　　D.接受不同，智育用腦接受，美育用心接受

　　E.思維方式不同，美育離不開感性形象，智育以邏輯思維能力為核心

　　32.美是―種多層累的突創(chuàng)，它所包含的層面主要有

　　A.自然物質(zhì)層

　　B.形式符號層

　　C.知覺表象層

　　D.社會歷史層

　　E.心理意識層

　　33.在美學(xué)研究中貫徹歷史與邏輯相統(tǒng)一的原則就要求美學(xué)研究者

　　A.應(yīng)當(dāng)具有深厚的歷史修養(yǎng)

　　B.應(yīng)當(dāng)具有歷史的眼光

　　C.應(yīng)當(dāng)懂得一些自然科學(xué)知識

　　D.應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用邏輯的方法

　　E.應(yīng)當(dāng)抓住歷史學(xué)與邏輯學(xué)的契合點(diǎn)

　　34.提出美學(xué)研究的對象應(yīng)當(dāng)是美以及美的規(guī)律這一觀點(diǎn)的主要根據(jù)在于

　　A.能夠更好地劃清美學(xué)與各門藝術(shù)理論的界限

　　B.有助于擴(kuò)大美學(xué)研究的范圍

　　C.只有深入研究了高級的藝術(shù)美，才能理解低級的生活美

　　D.只有深入研究了生活中的各種美學(xué)問題，才能更好地理解藝術(shù)美

　　E.有助于感性認(rèn)識的完美

　　35.19世紀(jì)以來西方美學(xué)史上重視感覺在美感中的地位和作用的美學(xué)家有

　　A.費(fèi)希納 B.桑塔亞納 C.弗洛伊德

　　D.阿思海姆 E.費(fèi)爾巴哈

　　三、名詞解釋(本大題共4小題，36、37小題每題4分，38、39小題每題3分，共14分)

　　36.寓教于樂

　　37.“上升的乖訛”與“下降的乖訛”

　　38.無我之境

　　39.美感欣賞活動四、簡答題(本大題共3小題。40、41小題每題7分，42小題6分，共20分)

　　40.簡述美育的特點(diǎn)

　　41.簡析“美感是性本能的升華”

　　42.簡述羅丹的雕塑“歐米哀爾”“丑得如此精美”的原因五、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)

　　43.為什么說“技”與“道”是藝術(shù)創(chuàng)造中的重要因素?“技”與“道”的關(guān)系是什么?

　　44.以王昌齡《采蓮曲》為例試闡述美感作為一種感覺的一般特點(diǎn)。

　　附詩：荷葉羅裙一色載，蕪蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

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