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2016年10月自考中國(guó)文化概論簡(jiǎn)答題及答案(3)

來(lái)源:考試吧 2016-8-3 17:49:47 要考試,上考試吧! 自考萬(wàn)題庫(kù)
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  27,宗法觀念對(duì)秦漢以后國(guó)家政治結(jié)構(gòu)的滲透主要表現(xiàn)在哪些方面?

  答:第一,家天下政模式的長(zhǎng)期延續(xù),第二,親親倫理睡治原則的不斷擴(kuò)張。第三,宗法原則成為 維系王朝政治的習(xí)慣力量。

  28.簡(jiǎn)述科舉制培育與維系了傳統(tǒng)文化?

  答:(1)兩漢察舉與儒家地位的確立。(2)科舉制與唐宋文化形態(tài)。

  29.科舉制對(duì)唐宋文化面邈的影響?

  答:第一,科舉制將儒家思想全面推進(jìn)到社會(huì)各層面,成為中國(guó)傳統(tǒng)文化、的精神核心。第二科舉制強(qiáng)化了讀書尚文的文化傳統(tǒng),促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展造成了大批的文化人才。

  30.科舉制對(duì)中國(guó)文化的負(fù)面影響?

  答:第一,科瘵考試耗費(fèi)了士人幾乎全部的精力,讀書做官成為知識(shí)階層的最終目標(biāo)造成傳統(tǒng)文化畸形發(fā)展。第二,科舉制是對(duì)極端專制王友的維護(hù)。

  23,傳統(tǒng)禮俗的等差性。第二,傳統(tǒng)禮俗的調(diào)節(jié)器和性。第三,傳統(tǒng)禮俗地規(guī)范性。

  32,民間的禮俗語(yǔ)在形式上與內(nèi)容光煥發(fā)上與貴族禮制的差異與關(guān)系?

  答:(1)首先,它償來(lái)源于同一文化母體,所依托的是同一宗法社會(huì)結(jié)合構(gòu),貴陽(yáng)市族不過(guò)是特殊家庭,皇帝是特別的家長(zhǎng)。

  (2)其次,統(tǒng)治階層非常重視禮儀的示范作用,以嚴(yán)格的規(guī)定,與公開的盛大的禮儀形式,向社會(huì)赤示禮法的森嚴(yán),達(dá)到軟控社會(huì)的目的,“上好禮,”則民莫敢不敬。因此上層禮法思想滲透民間家庭社會(huì)模仿國(guó)家禮制。

  (3)其三,隨著社會(huì)的變遷,朝代的更替,士庶差異的消失,貴陽(yáng)市族禮制除保留學(xué)生在統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部外,相當(dāng)部份俗化為庶民的行為規(guī)范。

  33.中國(guó)整體思維的發(fā)展階段?

  答:(1)到《易經(jīng)》和《洪范》時(shí)代形成了由整體的宇宙觀念。而《沿書。洪范》則對(duì)早期五行理論作了比較系統(tǒng)的敘述。

  (2)戰(zhàn)國(guó)至秦漢時(shí)代,《呂氏春秋》以儒家為核心,將道貌岸然,法,墨,兵,名諸家加以改造,合為以陰陽(yáng)五行家的宇宙圖式為理論框架的天道,地道,人道統(tǒng)一的思想體系。此后,《淮南子》。《春秋繁露》,《白虎通義》等進(jìn)一步論證人與天的統(tǒng)一。漢代在理論上完成了陰陽(yáng)與五行的統(tǒng)一使之在體系上融合為一陰陽(yáng)五行統(tǒng)一體的學(xué)說(shuō)第一次提出了一般系統(tǒng)論的理論模式和一般系統(tǒng)的雙層結(jié)構(gòu)模型,

  (3)互宋代,理學(xué)的開創(chuàng)者周敦頤著《太極圖說(shuō)》,,上篇講天地,下篇論人,認(rèn)為天地系統(tǒng)的秩序結(jié)構(gòu),就是人的行為道德的規(guī)范,人的思楊,行為與天地秩序相合,才能真正地秩序相合,才能真正實(shí)現(xiàn)天一地一人宇宙大系統(tǒng)的和諧統(tǒng)一。邵雍的旬?dāng)?shù)哲學(xué)和來(lái)自陳摶的先天圖,對(duì)《易經(jīng)》,《易傳》中的體系原理做了重大發(fā)展。

  (4)宋代把古代中國(guó)整體系統(tǒng)的思維推向前所未有的高度,探索宇宙的本體和深層的內(nèi)存聯(lián)系,注重從直觀體驗(yàn),心性,精神去接近天理。

  34簡(jiǎn)述古代類比思維的三個(gè)內(nèi)容和特征?

  答:(1)類比思維,常見的主要是在“天象”,地法,人事之間作類比。(2)在類比思維中,有一種中做“觀物比德”,是人與物的類比,是說(shuō)用物的外部特征與內(nèi)在屬性來(lái)類比人的道德,志行。(3)《詩(shī)經(jīng)》的比,興則是類比思維在詩(shī)歌創(chuàng)作中的運(yùn)用。

  35.簡(jiǎn)述先秦時(shí)期對(duì)辨證思索方法的歸納?

  答:(1)《老子》,歸納人的方法是“觀復(fù)”,“復(fù)”是指對(duì)立物的往復(fù)變化。老子的觀復(fù),就是觀察生物靜動(dòng)靜對(duì)立統(tǒng)一,往復(fù)運(yùn)行的規(guī)律。

  (2)《莊子》歸納的方法是反衍,其中的反衍是指反復(fù),謝施是指代謝,都是表述對(duì)立物的轉(zhuǎn)化的,

  (3)《易》歸納的方法是通變,變是事物存在。發(fā)展的常態(tài),認(rèn)識(shí)這種轉(zhuǎn)化。交替!兑住贩Q為通變,“變通”,觀其會(huì)通。

  36.簡(jiǎn)述古代關(guān)于天人關(guān)系的幾種觀點(diǎn)?

  答:一是“天人合一”。二是“天人交勝”。唐代劉禹錫在他所寫的三篇《天論》中,提出了“天人交勝”的觀點(diǎn)。他認(rèn)為天與人各在各的作用。三是“天人之分”天人之分“的觀點(diǎn)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的敬子在倉(cāng)皇《天論》篇幅中提出來(lái)的。并無(wú)天人相分之意。

  37,簡(jiǎn)述中國(guó)古代知行合一說(shuō)的特點(diǎn)?

  答:中國(guó)古代知行合一說(shuō)的主要內(nèi)容是關(guān)于道德修養(yǎng),道德實(shí)踐方面的。這是“說(shuō)知行全一”實(shí)即《中庸》的誠(chéng)明合一。

  (2)中國(guó)古人的知行合一說(shuō),并不注重于建設(shè)體系,而強(qiáng)調(diào)氣體力行,以便真切地認(rèn)識(shí)并實(shí)踐天道和人道。因此,知行合一說(shuō)是以天人合一說(shuō)為前提的,或者是說(shuō)是從“天人合一”說(shuō)派生出來(lái)的。

  38,簡(jiǎn)述道教的信仰特征?

  答:(1)由信仰“道”演化為尊奉“三清尊神,”道教奉老子為教祖,尊稱“太上老君”,以“ 〈老子五千文〉,〈正一經(jīng)〉和〈太平洞極經(jīng)〉為主在經(jīng)典。道貌岸然教信仰老子的”道“

  (2)把老子所說(shuō)”道貌岸然生一“一生二,二生三”衍生為洪元,“ ”混元,“太初三個(gè)世紀(jì),再由此化為元始天尊,靈寶天尊,道德天尊”三清尊神“而尊奉之。

  (3)道教的基本教義是長(zhǎng)生久視,全性葆真。

  39,簡(jiǎn)述道教對(duì)古代醫(yī)學(xué),古代化學(xué),古代藥物學(xué)的影響?

  答:(1)道教把內(nèi)外丹理論與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)理論結(jié)合起來(lái)。把調(diào)息,按摩,導(dǎo)引行氣等養(yǎng)生術(shù)納入醫(yī)療領(lǐng)域,把煉丹術(shù),服食術(shù)作為制藥手段。

  (2)外丹術(shù)為醫(yī)藥學(xué)積累了知識(shí),,認(rèn)識(shí)了鉛丹,鉛白,石灰,丹砂等礦物的特性與用途,總結(jié)了鑒別鈉銷石,芒銷等礦物的簡(jiǎn)易可行的方法。

  (3)煉丹方法和中醫(yī)實(shí)踐相結(jié)合,推動(dòng)了古代化學(xué)制藥技術(shù)的發(fā)展,使晉代之后由利用代學(xué)變化制作的膏劑大量出現(xiàn)。

  40,佛教在古印度的發(fā)展有幾個(gè)階段

  答:(1)最初釋迦牟尼自己所說(shuō)的教義為原始佛教。

  (2)其后自公元前4世紀(jì)左右,佛教憎團(tuán)因傳承和見解不同而發(fā)生分裂,形成部派佛教

  (3)公元1~2世紀(jì)間,從“部派佛教”的大眾部“中產(chǎn)生了大乘佛教。

  (4)公元3世紀(jì)時(shí),龍樹,提婆創(chuàng)立衛(wèi)切皆空宗,稱中觀宗,認(rèn)為事物是因緣造成成的假象。

  (5)后來(lái)無(wú)著,世親創(chuàng)立了”萬(wàn)法唯識(shí)“的大乘有宗,稱瑜伽宗

  (6)最后通牒出現(xiàn)了佛教屯婆羅門教互相調(diào)和結(jié)合而產(chǎn)生的大乘密教。

  (7)而印度本土佛教處公元9世紀(jì)漸趨衰微,13世紀(jì)后逐漸復(fù)興

  41.佛教與中國(guó)傳統(tǒng)文化融合的四步曲子?

  答:(1)在漢代,佛教在宗教觀念上依附道貌岸然術(shù),在政治倫理觀念上迎合儒學(xué)。

  (2)在魏晉時(shí),佛教則著重依附玄學(xué),由此而擴(kuò)大傳播,并對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)生影響。

  (3)到唐太宗年間,實(shí)行三教并行的政策。三教并行的趨勢(shì)推動(dòng)隨便流。

  (4)唐宋之際,三教在“修心養(yǎng)性”上形成大體一致的看法,三教由并行合流而合一,促使佛教成為中國(guó)文化的一部分,

  42.儒家思想的三個(gè)發(fā)展階段?

  答:(1)孔子倫理思想的核心是仁,義,禮這三個(gè)方面可以視為其三基德或三母德。在此之旬?鬃舆提出了孝,悌,忠,恕,恭,敬,誠(chéng),信,剛,直等德目,把人與人之間的道德規(guī)范進(jìn)一步具體化。

  (2)孟子在孔子的基礎(chǔ)上,對(duì)儒家的人參理道德思想進(jìn)行了豐富和發(fā)展他的的四母德惻陷之心,仁之端也;羞惡習(xí)之心,義之端也。辭讓之心,義之端也;是非之心,智之端也。

  (3)西漢董仲舒的《春秋繁露;x》他把君臣,父子,夫婦之間的倫理關(guān)系王道之三綱,明確規(guī)定了君臣,父子夫婦之間的尊郫和隸屬關(guān)系,這種不平等的倫理關(guān)系是家庭本位的道貌岸然德觀念的必然產(chǎn)物。

  43,簡(jiǎn)述中華民族的傳統(tǒng)美德?

  答:(1)仁愛孝悌。(2)重義輕利。(3)謙和禮法。(4)真誠(chéng)有信。

  44,簡(jiǎn)述中國(guó)古代教育的教學(xué)思想?

  答:(1)因材施教。(2)啟發(fā)誘導(dǎo)。(3)學(xué)思結(jié)合。教學(xué)相長(zhǎng)。

  45.簡(jiǎn)述中國(guó)建筑中的人文性,在建筑物中的思想觀念?

  答:(1)這些觀念中,最突出是講究秩序,注重等級(jí)

  (2)受儒家倫理思想的影響,中國(guó)古代建筑具有主次分明,秩序井然的位序觀

  (3)中國(guó)古代建筑中的等級(jí)觀念除了體現(xiàn)在布局方面之外,還體現(xiàn)在建筑的規(guī)模以及室內(nèi)外的裝飾裝修上

  (4)這種禮制觀念一直影響著整個(gè)封建時(shí)期的中國(guó)古代建筑。

  46.漢語(yǔ)的特點(diǎn)?

  答:(1)按詞的構(gòu)造特點(diǎn)來(lái)看,漢語(yǔ)的詞用在句子里時(shí),沒有表示語(yǔ)法關(guān)系的詞形變化,按法結(jié)構(gòu)的表達(dá)方式來(lái)說(shuō),漢語(yǔ)不通過(guò)詞的形態(tài)變化表示語(yǔ)關(guān)系,而是借助于虛詞來(lái)表示詞與詞的語(yǔ)法關(guān)系。

  (2)漢語(yǔ)是有聲調(diào)的語(yǔ)言,古代漢語(yǔ)有平上去入四聲現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話有陰平陽(yáng)平,上聲去聲四個(gè)聲調(diào),

  (3)從音義對(duì)應(yīng)的角度來(lái)說(shuō),漢語(yǔ)的特點(diǎn)是一個(gè)音節(jié)對(duì)應(yīng)于多個(gè)詞語(yǔ)素,

  47.中國(guó)文化對(duì)佛教的收納和交匯?

  答:(1)印度佛教的傳入中國(guó)休過(guò)程,是中國(guó)文化與域外文化的第一次大規(guī)模的交流與融合公元前1世紀(jì),佛教便由克什米爾傳入于聞。東漢時(shí)期后期度佛教徒陸續(xù)來(lái)華。

  (2)即東漢魏晉時(shí)期的發(fā)展初傳價(jià)段,東晉南北朝時(shí)期的發(fā)展階段,隋唐時(shí)期繁榮階段,宋元明清時(shí)期的衰落階段,近代以來(lái)革新階段。

  (3)隋唐時(shí)期佛教達(dá)到鼎盛,形成天臺(tái),三論,華嚴(yán),法相,禪宗,律宗,凈土,密宗等教派,其中禪宗,天臺(tái)宗,華不顧宗,凈土宗都是中國(guó)化的佛學(xué)法治派,特別是禪宗

  (4)禪宗相傳為南朝宋未菩提達(dá)摩在河南少林寺創(chuàng)立,下傳慧右,僧璨,道信,至五祖弘忍而分為北宗神秀,南宗慧能,可以說(shuō)禪宗是中國(guó)化最徹底的佛教宗派,

  (5)中國(guó)文化以菘開放的胸襟與海納百川的消化吸收能力,將印度佛教核心的佛教哲學(xué)思想經(jīng)過(guò)與中國(guó)本土儒家,道的滲透,融合,最終成為中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想的重要組成部份。

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