>>>>>2016年4月自學(xué)考試教育學(xué)原理章節(jié)練習(xí)題匯總
第三章 教育與社會(huì)發(fā)展
一、選擇題
1、一個(gè)國(guó)家或地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入的多少最終是由( )決定的。
A.文化傳統(tǒng) B.受教育者的需求
C.生產(chǎn)力發(fā)展水平 D.教育的規(guī)模
2、“百年大計(jì),教育為本”思想的提出是在黨的( )
A.十二大 B.十三大
C.十四大 D. 十五大
3、從根本上來(lái)說(shuō),教育發(fā)展的規(guī)模和速度最終是由( )決定的。
A.政治制度 B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
C.文化傳統(tǒng) D.人口數(shù)量
4、中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想的“勞心者治人,勞力者治于人”的主張實(shí)際上是把( )相隔離了。
A.教育與生活 B.教育與經(jīng)濟(jì)
C.教育與政治 D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)
5、一個(gè)地區(qū)的人們平均文化程度越高,人口出生率就越低,這體現(xiàn)了教育的( )。
A.人口功能 B.政治功能
C.經(jīng)濟(jì)功能 D.文化功能
6、以下對(duì)于文化傳統(tǒng)與教育發(fā)展的關(guān)系的述說(shuō)不正確的是( )
A.文化傳統(tǒng)影響和制約著教育內(nèi)容的選擇
B.文化傳統(tǒng)影響和制約著教育目的的確定
C.文化傳統(tǒng)直接決定著教育的性質(zhì)
D.文化傳統(tǒng)影響和制約著教育改革的政策
7、決定教育性質(zhì)的根本因素是( )
A.社會(huì)生產(chǎn)力 B.政治經(jīng)濟(jì)制度
C.上層建筑 D.文化傳統(tǒng)
8、社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的需求程度最終取決于( )
A.生產(chǎn)力水平 B.社會(huì)制度
C.文化背景 D.科技水平
9、以下對(duì)于人口狀況與教育發(fā)展的關(guān)系的述說(shuō)不正確的是( )
A.人口數(shù)量是影響教育規(guī)模和投資的最終決定因素
B.人口就業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
C.人口的地域分布制約著學(xué)校布局和辦學(xué)形式
D.教育的發(fā)展可以改善人口素質(zhì)
10、在同一社會(huì)文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到另一代,教育的這種功能稱之為( )
A.傳遞—保存文化功能 B.傳播—豐富文化功能
C.選擇—提升文化功能 D.創(chuàng)造—更新文化功能
11、教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)( )
A.教育觀念現(xiàn)代化
B.人的現(xiàn)代化
C.教育條件現(xiàn)代化
D.教育內(nèi)容現(xiàn)代化
12、教育現(xiàn)代化的核心是( )
A.教育觀念的現(xiàn)代化 B.教育內(nèi)容的現(xiàn)代化
C.教育管理的現(xiàn)代化 D.教師素質(zhì)的現(xiàn)代化
13、人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是( )
A.人口環(huán)境 B.自然環(huán)境
C.政治制度 D.社會(huì)生產(chǎn)
14、教育與政治的關(guān)系是( )
A.領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系 B.支配與被支配的關(guān)系
C.相互依存相互作用的關(guān)系 D.決定與被決定的關(guān)系
15、教育現(xiàn)代化的內(nèi)在特征表現(xiàn)在( )
A.重視科學(xué)教育與人文教育的結(jié)合
B.逐步形成一個(gè)多樣、開(kāi)放的大系統(tǒng)
C.在教學(xué)上,表現(xiàn)出革命性、靈活性、和個(gè)性化
D.教育民主化和教育主體性
16、科教興國(guó)戰(zhàn)略提出的時(shí)間是( )
A.1995年3月
B.1995年5月
C.1987年5月
D.1989年6月
17、確立我國(guó)教育戰(zhàn)略地位的理論依據(jù)是( )
A.“三個(gè)代表” B.”三個(gè)面向”
C.馬克思主義原理 D.鄧小平理論
二、簡(jiǎn)答題
簡(jiǎn)述教育對(duì)社會(huì)文化的選擇功能。
三、分析論述題
運(yùn)用現(xiàn)代教育功能的原理說(shuō)明教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。
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