參考答案及解析：

　　一、單項選擇題

　　1.C 【解析】解答此題主要從中央教育行政和地方教育行政概念內(nèi)涵和外延的差異方面進行把握。同時，在平時要加強對概念的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地識記和理解其定義。

　　2.C 【解析】解答此題可采用逆推法，即根據(jù)題意，首先找出與題目要求相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。

　　3.★D 【解析】解答此題，主要從教育管理基本原則的內(nèi)涵方面進行把握。平時要加強對教育管理基本原則概念的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地理解每一條教育管理原則的概念內(nèi)涵。

　　4.A 【解析】解答此題要求對教育管理的有效性原則掌握準(zhǔn)確�？刹捎眠x基法，首先選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點，然后依此順藤摸瓜，選出正確答案。

　　5.C 【解析】先要抓住題干中“教育方針中最重要的內(nèi)容”這一要求，認(rèn)真理解備選項的概念內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，運用優(yōu)選法，逐個比較、分析備選項，找出最佳答案。

　　6.B 【解析】解答此題主要從教育預(yù)測的分類標(biāo)準(zhǔn)及其內(nèi)涵差異方面進行把握，正確地理解定性教育預(yù)測與定量教育預(yù)測概念，并結(jié)合所學(xué)知識進行綜合判斷。

　　7.★C 【解析】解答此題主要從教育預(yù)測基本原理各個概念的內(nèi)涵方面進行把握。平時要加強對教育預(yù)測基本原理概念的識記和領(lǐng)會。

　　8.★C 【解析】解答此題主要從教育預(yù)測方法各個概念的內(nèi)涵方面進行把握。平時要加強對教育預(yù)測方法各個概念的識記和領(lǐng)會。

　　9.A 【解析】解答此題主要從教育規(guī)范、教育組織、教育體制和教育管理體制各概念的內(nèi)涵方面進行把握。平時要求加強對相關(guān)概念內(nèi)涵的識記和領(lǐng)會。

　　10. B 【解析】此題旨在考查考生對學(xué)校管理組織機構(gòu)概念的理解和識記。解答此題，可采用排除法，排除不符合題于要求的選項，逐步縮小選擇范圍，然后利用已掌握的知識進行選優(yōu)。

　　11.D 【解析】解答此題可根據(jù)所掌握的知識，采用選基法，先選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點，從而縮小思考范圍，在此基礎(chǔ)上進行判斷，選出答案。

　　12.C 【解析】此題旨在考查考生對中央教育人事行政業(yè)務(wù)范圍知識點的識記和理解。解答此題可采用逆推法，即根據(jù)題意，首先找出與題目要求相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。

　　13.★C 【解析】解答此題要求正確理解教育財務(wù)行政各項職能的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，運用優(yōu)選法，逐個比較、分析備選項，找出最佳答案。

　　14. A 【解析】此題旨在考查考生對教育行政信息概念的理解和掌握。要求考生平時加強對相關(guān)概念的學(xué)習(xí)。

　　15.B 【解析】此題旨在考查考生對教育督導(dǎo)各職能內(nèi)涵的理解和把握，同時要求考生對教育督導(dǎo)的內(nèi)涵有較好的理解。在此基礎(chǔ)上，運用優(yōu)選法，逐個比較、分析備選項，找出最佳答案。

　　16. A 【解析】此題旨在要求考生綜合運用教育督導(dǎo)的內(nèi)涵和內(nèi)容方面的相關(guān)知識。要結(jié)合對當(dāng)今我國各類教育的實際情況的把握來解答。解答此題可采用推演法，通過必要的推理，來確定符合題意的正確答案。

　　17.★A 【解析】此題旨在考查考生對教育評價標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容構(gòu)成要素概念的識記和理解。解答此題要充分領(lǐng)會題干中“核心”一詞，四個備選項中有一個不屬于教育評價標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成要素，可排除，然后，在剩下的備選項中逐個比較，選出核心意義的選項。要求加強相關(guān)知識點的識記。

　　18.A 【解析】此題旨在考查考生對教師管理原則概念內(nèi)涵的識記和理解。解答此題一定要抓住題干提供的信息，結(jié)合對相關(guān)概念知識點的掌握進行選優(yōu)判斷。

　　19.D 【解析】此題旨在考查考生對學(xué)校管理過程特性知識點的識記。此題特點是題干部分采用否定式的提示或限制，所以要特別注意逆向思維。解答此題可采用逆推法，首先找出與題干要求相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。

　　20.★A 【解析】此題旨在考查考生對PDCA循環(huán)學(xué)說相關(guān)知識點的識記。解答此題主要是綜合運用備選項的相關(guān)知識進行解答，可采用排除法或逆推法。

　　21.C 【解析】此題旨在考查考生對教育領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的內(nèi)容相關(guān)概念的識記和理解，解答此題主要從這一方面進行把握。平時要加強對這些概念的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地識記和理解概念。

　　22.C 【解析】此題旨在考查考生對領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)基本內(nèi)容的相關(guān)知識點的識記和理解。解答此題主要靠綜合運用考生已積累的備選項的相關(guān)常識性知識進行解答，可采用排除法或逆推法。

　　23. B 【解析】此題旨在考查考生對教育咨詢機構(gòu)任務(wù)和職能的理解，要求加強對相關(guān)知識點的識記和理解。

　　24.★B 【解析】此題旨在考查考生對備選項各概念內(nèi)涵的異同的識記和理解。解答此題主要是綜合運用考生已積累的備選項的相關(guān)知識點進行解答。

　　25.D 【解析】此題旨在考查考生對教育行政效率評價方法的識記和理解。解答此題主要是要正確理解備選項的內(nèi)涵，然后可采用排除法進行解答，也可采用正向思維。要求考生要加強對相關(guān)概念知識點的識記。

　　二、名詞解釋題

　　26.教育方針是教育政策的最高表現(xiàn)形式。教育方針作為黨和國家對一定歷史階段教育事業(yè)發(fā)展的總方向的規(guī)定，是教育基本政策的總概括。

　　27.教育評價模式是指教育評價活動的構(gòu)架和式樣。構(gòu)架就是構(gòu)成評價活動的要素及各要素的組織規(guī)律和形式。教育評價模式是保證教育評價成效的客觀條件。

　　28. 學(xué)生管理指的是學(xué)校管理工作中對學(xué)生的管理。它包括招生工作、學(xué)籍管理、生活管理、社團管理和離校。學(xué)生既是受教育者，又是管理的對象，這決定了學(xué)生管理工作在整個學(xué)校管理工作中占有重要地位。

　　29.★ 教育領(lǐng)導(dǎo)效能是教育領(lǐng)導(dǎo)效率與效益的統(tǒng)一。教育領(lǐng)導(dǎo)效能包括教育領(lǐng)導(dǎo)效率與效益兩個方面。它是效率與效益的乘積。用教育領(lǐng)導(dǎo)效能對教育管理活動進行評價是一種全面的評價方法。

　　三、簡答題

　　30. ★簡述教育管理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志及原因。

　　答：(1)教育管理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志：①如果以最早提出教育管理問題為標(biāo)志，以德國行政學(xué)家、法學(xué)家施泰因1868年出版的《行政學(xué)》及1884年出版的《行政》兩部著作為標(biāo)志。②如果以單獨的教育管理論著出版為標(biāo)志，美國佩恩1875年出版的《學(xué)校行政》標(biāo)志著教育管理學(xué)的產(chǎn)生。

　　(2)教育管理學(xué)產(chǎn)生的原因：①近代國家產(chǎn)生了研究教育管理的需要。②近代國家經(jīng)濟發(fā)展為分門別類研究教育管理問題提供了可能。③近代企業(yè)管理理論及行政理論的產(chǎn)生對教育管理研究產(chǎn)生了積極影響，使教育管理成為一個相對獨立的研究領(lǐng)域。

　　31.簡述我國教育管理的基本原則。

　　答：(1)我國教育管理遵循一些基本原則，它們是方向性原則、科學(xué)性原則、規(guī)范性原則、綜合性原則、權(quán)變性原則和有效性原則。

　　(2)各個原則內(nèi)涵：

　�、俜较蛐栽瓌t。指我國的教育管理活動必須以國家的教育方針、政策為依據(jù)，使我國的教育為社會主義現(xiàn)代化國家服務(wù)。

　�、诳茖W(xué)性原則。指教育管理活動要按客觀規(guī)律辦事，要注意采用新的管理理論和管理方法。要使教育管理活動建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上。

　�、垡�(guī)范性原則。指教育管理活動要依照國家制定的法律、法令來指導(dǎo)和調(diào)節(jié)自己的管理行為，使教育管理活動規(guī)范化、制度化。

　　④綜合性原則。指教育管理活動必須科學(xué)地組織和調(diào)動教育系統(tǒng)內(nèi)外各方面辦學(xué)的積極性，更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展。

　�、輽�(quán)變性原則。指教育管理活動必須根據(jù)不同的情況確定和采取不同的措施、方法，實施動態(tài)調(diào)節(jié)，使教育管理具有針對性和適應(yīng)性。

　　⑥有效性原則。指教育管理活動中要合理地組織和利用人、財、物和時間等資源，獲得較高的效率和較好的效益。

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