《江蘇自學(xué)考試》：薛院長，貴校是如何加強(qiáng)自學(xué)考試本科第二學(xué)歷教育宣傳工作的?

　　薛院長：對于任何新生事物都有一個(gè)比較生疏到了解和熟悉的過程，“助學(xué)二學(xué)歷”教育也是如此。這項(xiàng)工作2010年在全省部分高校試點(diǎn)推行，是件新生事物，要想讓學(xué)校師生、學(xué)生家長和社會(huì)認(rèn)可，首要的就是加強(qiáng)“助學(xué)二學(xué)歷”宣傳工作。我校確定每年的4月、5月為“助學(xué)二學(xué)歷”招生季，全方位、立體式組織招生動(dòng)員、宣傳，主要采取措施有以下三點(diǎn)：

　　一是策應(yīng)普通本科在校生“生涯規(guī)劃”，實(shí)施招生宣傳的全覆蓋和無盲點(diǎn)。我校學(xué)生大一進(jìn)校時(shí)就對他們進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，給每位學(xué)生配備職業(yè)生涯導(dǎo)師，對其四年大學(xué)生活進(jìn)行規(guī)劃和指導(dǎo)。通過在其“職業(yè)生涯規(guī)劃書”中設(shè)置“助學(xué)二學(xué)歷”學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓每位同學(xué)都能有效了解“助學(xué)二學(xué)歷”政策和就業(yè)利好，實(shí)現(xiàn)“助學(xué)二學(xué)歷”教育宣傳的全覆蓋。

　　二是細(xì)分“助學(xué)二學(xué)歷”教育招生市場，針對招生宣傳的需求主體和重點(diǎn)對象進(jìn)行宣傳。我校每屆學(xué)生人數(shù)在5000人左右，對這些學(xué)生畢業(yè)就業(yè)傾向進(jìn)行摸排。通過調(diào)查，我們掌握了有意向考研、考公、考村官和西部計(jì)劃等學(xué)生大概有3000人左右，約占到60%，其余40%的學(xué)生則是我們重點(diǎn)宣傳的對象：我們進(jìn)一步查閱進(jìn)校時(shí)不是第一志愿的學(xué)生檔案信息，將這些學(xué)生列為重點(diǎn)，選取第二學(xué)歷是他們的另一選擇。

　　三是落實(shí)“助學(xué)二學(xué)歷”招生目標(biāo)責(zé)任，尋求招生宣傳的科學(xué)路徑和有效方法。學(xué)校成立“助學(xué)二學(xué)歷”工作機(jī)構(gòu)，每個(gè)二級學(xué)院成立招生宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)為組長，通過學(xué)工系統(tǒng)，分配落實(shí)到每個(gè)班主任身上，科學(xué)分配工作任務(wù)，確保每位同學(xué)的知曉權(quán)。另外學(xué)校還通過召開全�！爸鷮W(xué)二學(xué)歷”招生工作會(huì)議、媒體輿論宣傳、舉辦招生咨詢會(huì)等方式，“海陸空”立體式進(jìn)行宣傳，有力增強(qiáng)了宣傳工作的效果。

　　2013年我�！爸鷮W(xué)二學(xué)歷”招生工作成果顯著，2013級“助學(xué)二學(xué)歷”學(xué)生占同級普通本科在校生的比例達(dá)14%，相對于2012年又提升了2%，我想，這與我們一系列宣傳工作密不可分。

　　《江蘇自學(xué)考試》：薛院長，我們看到，目前鹽城師范學(xué)院已有首屆自學(xué)考試本科第二學(xué)歷教育畢業(yè)生了，從這些學(xué)生整體素質(zhì)來看，能不能給我們分析一下大學(xué)生參加自考本科“助學(xué)二學(xué)歷”，取得雙學(xué)歷或雙學(xué)位后對自己將來升學(xué)、就業(yè)有多大作用?

　　薛院長：大學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量如何，市場是檢驗(yàn)的一桿秤�！爸鷮W(xué)二學(xué)歷”畢業(yè)生的質(zhì)量，也就是用人單位的認(rèn)可度是評判各主考學(xué)校培養(yǎng)第二學(xué)歷人才的關(guān)鍵，更關(guān)系到我省教育主管部門舉辦“助學(xué)二學(xué)歷”是否可持續(xù)發(fā)展。今年我校首屆有347名畢業(yè)生取得“助學(xué)二學(xué)歷”學(xué)歷和學(xué)位證書，其中已有部分學(xué)生通過“助學(xué)二學(xué)歷”畢業(yè)證書考取國家公務(wù)員和研究生、赴韓國留學(xué)、進(jìn)入銀行系統(tǒng)和消防支隊(duì)等單位工作，可以說“助學(xué)二學(xué)歷”教育的作用已初步顯現(xiàn)。要談“助學(xué)二學(xué)歷”教育對大學(xué)生升學(xué)和就業(yè)的作用，我分析有以下幾點(diǎn)：

　　第一，“助學(xué)二學(xué)歷”教育為大學(xué)生提供就業(yè)競爭平臺。因用人單位招聘條件受專業(yè)所限，有許多大學(xué)生第一學(xué)歷專業(yè)不能報(bào)考，而“助學(xué)二學(xué)歷”的第二專業(yè)則可以為他們提供就業(yè)競爭平臺，這樣的情況，在我校參加“助學(xué)二學(xué)歷”教育的學(xué)生受益很多，也是他們所認(rèn)可的作用。但因是自學(xué)考試文憑，有些地方報(bào)考公務(wù)員甚至少數(shù)用人單位不予認(rèn)同也是目前存在的實(shí)際問題。

　　第二，“助學(xué)二學(xué)歷”教育為大學(xué)生升學(xué)提供專業(yè)背景和學(xué)習(xí)動(dòng)力。特別是對于那些考取研究生的同學(xué)，他們所考取的專業(yè)不少是“助學(xué)二學(xué)歷”所學(xué)專業(yè)，這就為他們進(jìn)一步選擇自己所喜愛的第二專業(yè)提供了學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，也是其研究生導(dǎo)師看中其有第二學(xué)歷專業(yè)背景而錄取的一個(gè)重要原因。

　　第三，“助學(xué)二學(xué)歷”教育為大學(xué)生今后工作提供直接或間接的幫助。“助學(xué)二學(xué)歷”教育為大學(xué)畢業(yè)生提高就業(yè)競爭力有著直接的作用，說實(shí)話，也是我們舉辦該項(xiàng)目的根本目的。但是我認(rèn)為，其間接作用在他們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦胁粩嗟玫襟w現(xiàn)，特別是第二學(xué)歷的專業(yè)素養(yǎng)為大學(xué)生們?nèi)蘸髲氖虏煌�的工作崗位提供了幫助，其隱形作用猶如源頭活水。

　　目前，我校首屆“助學(xué)二學(xué)歷”畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查正在進(jìn)行，這是我校檢驗(yàn)“助學(xué)二學(xué)歷”辦學(xué)效果和社會(huì)認(rèn)可度的一項(xiàng)措施，也為我省“助學(xué)二學(xué)歷”教育辦學(xué)質(zhì)量和就業(yè)效果探路，提供決策咨詢。

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