“自學(xué)考試專業(yè)報(bào)考人數(shù)的多少，從一個(gè)側(cè)面反映了社會(huì)對(duì)人才需求的狀況。自學(xué)考試各專業(yè)報(bào)考人數(shù)基本反映出社會(huì)的需求情況�！奔�林省自考辦主任孫大文說(shuō)。

　　吉林省自學(xué)考試工作在省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在省考委和省教育廳高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，2012年上半年吉林省自學(xué)考試報(bào)考總?cè)藬?shù)為16萬(wàn)余人，自學(xué)考試進(jìn)入了一個(gè)穩(wěn)定健康的發(fā)展時(shí)期。

　　開(kāi)考178個(gè)本�？茖�業(yè)

　　省自考辦在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對(duì)報(bào)考人數(shù)情況進(jìn)行專業(yè)調(diào)控，及時(shí)開(kāi)考一些社會(huì)需求的專業(yè)，�？寄切﹫�(bào)考人數(shù)較少的專業(yè)，用社會(huì)需求這個(gè)杠桿來(lái)調(diào)節(jié)。新開(kāi)設(shè)的專業(yè)適應(yīng)了我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)了學(xué)習(xí)化社會(huì)人們學(xué)習(xí)需求的多樣化、個(gè)性化特點(diǎn)，只要有人學(xué)習(xí)，就有合適的專業(yè)和課程，為人們學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)平臺(tái)。目前吉林省自學(xué)考試共開(kāi)考了178個(gè)專業(yè)，其中本科專業(yè) 121個(gè)，�？茖�業(yè)57個(gè)。

　　加強(qiáng)職業(yè)、技能型人才培養(yǎng)

　　近年來(lái)，我省為了滿足社會(huì)需求，加強(qiáng)了職業(yè)型、技能型人才的培養(yǎng)，充分利用我省高校密集，專業(yè)、學(xué)科以及教育教學(xué)資源豐富等優(yōu)勢(shì)，積極探索自考人才的培養(yǎng)模式，構(gòu)建了一座新的本、�？平逃�的“立交橋”，吸引了很多考生報(bào)考。

　　今年又面向社會(huì)開(kāi)考了網(wǎng)絡(luò)管理、藥物制劑、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督、藥學(xué)與藥品經(jīng)銷、公路與城市道路工程等應(yīng)用型專業(yè)。今年以行業(yè)需求為重點(diǎn)，結(jié)合一汽班組長(zhǎng)崗位培養(yǎng)建設(shè)的需要，首次開(kāi)設(shè)了“企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理”藍(lán)領(lǐng)雙證考試，為一汽和全省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了智力支持和人才保證。

　　考場(chǎng)啟用電子監(jiān)控巡查系統(tǒng)

　　為了確保自學(xué)考試的質(zhì)量，始終堅(jiān)持嚴(yán)肅考試紀(jì)律，綜合整治考試環(huán)境，維護(hù)自學(xué)考試的公平公正，確保自學(xué)考試安全有序地運(yùn)行，采取了一些新的措施。

　　2010年下半年，省教育廳下發(fā)文件部署在自學(xué)考試考場(chǎng)中啟用電子監(jiān)控巡查系統(tǒng)的工作方案，全面啟用電子監(jiān)控巡查系統(tǒng)。目前我省自學(xué)考試成功啟用，對(duì)提高我省自學(xué)考試信譽(yù)，促進(jìn)教育考試公平具有十分重要的意義。

　　建立網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)資源中心

　　談到未來(lái)我省自考工作的發(fā)展，孫大文說(shuō)：“新時(shí)期自學(xué)考試要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)需求，樹(shù)立終身教育理念，以專業(yè)和課程改革為核心推進(jìn)綜合改革與制度創(chuàng)新，確保自學(xué)考試質(zhì)量，加強(qiáng)與各類教育形式的溝通和銜接，切實(shí)推動(dòng)自學(xué)考試事業(yè)的健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。”

　　當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期，我省自學(xué)考試要重點(diǎn)做好以下方面：準(zhǔn)確定位，自學(xué)考試在終身教育體系中需發(fā)揮的重要作用。改革與完善自學(xué)考試制度，使自學(xué)考試逐步發(fā)展成為繼續(xù)教育各類學(xué)習(xí)成果的權(quán)威性評(píng)價(jià)與認(rèn)證制度，成為我國(guó)終身學(xué)習(xí)體系中一種獨(dú)具特色的教育形式。

　　始終堅(jiān)持把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首位，積極推進(jìn)自學(xué)考試的科學(xué)發(fā)展。主動(dòng)與各類教育形式合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展。積極推進(jìn)與網(wǎng)絡(luò)教育、成人教育、廣播電視大學(xué)系統(tǒng)等不同繼續(xù)教育形式之間的學(xué)習(xí)成果互認(rèn)，為實(shí)現(xiàn)各種繼續(xù)教育形式之間的縱向銜接與橫向溝通服務(wù);要探索學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，共同推動(dòng)繼續(xù)教育“學(xué)分銀行”的建設(shè);要整合各類優(yōu)質(zhì)的教育資源，建立網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)資源中心，為廣大學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)服務(wù);進(jìn)一步探索與普通高校、高職院校之間的學(xué)分互認(rèn)辦法，搭建縱橫貫通的人才成長(zhǎng)“立交橋”。

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