高教自學(xué)考試教材成了“人品計算器”？

　　誰不買你的書，誰的思想品德就有問題？讓我想起網(wǎng)上正流行的一種無聊的“惡搞”，叫“人品計算器”，只要輸入你的名字，就可以“計算”出你的“人品”得分與評價。有好事者輸入“雷鋒”的名字，你猜結(jié)論是什么？“姓名：雷鋒；人品得分：2分；評價：算了，跟你沒什么人品好談的……”

　　把買教材與人的思想品德聯(lián)系在一起，不買者思想品德就有問題，莫非安徽省“自考辦”也把自考教材當(dāng)作考生的“人品計算器”？把買教材當(dāng)作政治任務(wù)，你以為你的書是“一句頂一萬句”年代的“紅寶書”��？！真是荒唐。

　　把買書提升到思想品德的高度，以此要脅考生，目的何在？不用猜測，看看現(xiàn)行自考教材的價格，再和市場價格比較一下，就知道他們掛“思想品德”之羊頭，賣的是什么狗肉了。壟斷教材發(fā)行，用人民賦予公權(quán)牟取暴利，還擺出一副“考霸”嘴臉來欺壓百姓，要說“思想品德”，真正有問題的是你們，而不是不買教材的考生。

　　教材壟斷，導(dǎo)致亂象叢生，有目共睹，百姓怨聲載道，甚至也引起全國人大的關(guān)注。２８日，全國人大常委會委員信春鷹就向外界表示“教科書已經(jīng)成為教育領(lǐng)域腐敗的一個很重要的領(lǐng)域。”（見８月２９日中新網(wǎng)新聞）

　　有著２億多學(xué)生的中國，擁有一個龐大的教材市場。據(jù)統(tǒng)計，２００４年中國共銷售中小學(xué)教材和教學(xué)參考書近８１億冊，總銷售額４３０億元，而且還不包括各類成人教育、職業(yè)教育。而多少年來，這個巨大的“蛋糕”一直處于高度壟斷的狀態(tài)——教育行政部門壟斷編審，教育出版社壟斷出版，新華書店壟斷發(fā)行，并形成“暴利堡壘”，其他任何人甭想從中分一杯羹。

　　高度壟斷之下，各種“壟斷病”應(yīng)運而生：權(quán)力尋租、商業(yè)賄賂、價格高企、效率低下、劣勝優(yōu)汰……安徽省“自考辦”以思想品德相要挾賣教材，無疑也是維護(hù)壟斷暴利的一種極端表現(xiàn)。

　　服務(wù)型政府應(yīng)該盡量避免制造壟斷，產(chǎn)生不公，作為教材市場，完全可以在有效監(jiān)管下，打破高度壟斷體制，引入市場競爭，實現(xiàn)資源的最優(yōu)配置。有關(guān)方面也曾經(jīng)出臺過政策，試圖打破壟斷，但多年來都是“只聞樓梯響，不見人下來”。

　　在社會對壟斷的一片聲討聲中，解構(gòu)教材壟斷是否也應(yīng)該提速呢？別讓安徽省自考辦這類怪規(guī)定再出來丟人現(xiàn)眼了。