報(bào)考指南：跨專業(yè)考研的理性分析與選擇原則

　　目前，跨專業(yè)考生的比例正在逐步增加，其跨專業(yè)考研的動機(jī)大體有以下幾種：跨專業(yè)報(bào)考熱門專業(yè)，就業(yè)前景好，目的是為了謀個好職業(yè)；所跨專業(yè)是自身興趣所在，目的是為了擺脫現(xiàn)有的專業(yè)背景，做自己感興趣的工作；所跨專業(yè)競爭小，門檻低，容易錄取，目的是混個文憑。

　　無論是哪一種動機(jī)，從選擇者本身的需求來說，都無可厚非。但跨專業(yè)報(bào)考應(yīng)該慎重，因?yàn)檫x擇不當(dāng)，其直接后果不僅是難以逾越研究生考試的難關(guān)，也為自己將來的發(fā)展設(shè)置了重重障礙。

　　俗話說：隔行如隔山。其根本原因在于各專業(yè)有自己的學(xué)科范疇，因此不同專業(yè)的學(xué)生在知識體系和機(jī)構(gòu)上存在著極大的差異，這也為跨專業(yè)報(bào)考增加了難度。

　　但是否跨專業(yè)考研不值得提倡呢？答案是否定的。目前越來越多的高校開始關(guān)注交叉學(xué)科，如2004年北大考研新設(shè)了交叉學(xué)科；部分高校為跨專業(yè)考研提供條件，如畫中科技大學(xué)在設(shè)置研究生初試科目是根據(jù)報(bào)考學(xué)生的本科專業(yè)可相應(yīng)選擇考試科目，這些都已經(jīng)說明了社會對于復(fù)合型人才的認(rèn)可和需求。

　　跨專業(yè)報(bào)考，首先應(yīng)該端正兩種心態(tài)：

　　沖動型

　　不分析自己的專業(yè)意愿，看別人跨專業(yè)考研而盲目跟風(fēng)，完全不考慮下一步的發(fā)展；或者不考慮自己的客觀條件，一時興起而跨專業(yè)考研。

　　猶豫型

　　對于自己的專業(yè)不感興趣，但對于換專業(yè)考研又猶豫不決；一是覺得自己如果換專業(yè)考研的話，那大學(xué)四年不是白讀了嗎？一是怕?lián)Q到新專業(yè)會跟不上，別人畢竟大學(xué)學(xué)了四年，怎么跟得上？就因?yàn)檫@些困擾而望而卻步。

　　其實(shí)放開思想，如果你本科的專業(yè)不好，即使不換專業(yè)考研，以后工作可能很少會做本行，所以以前的專業(yè)知識肯定是也被忘掉了，沒什么好心痛的，跨專業(yè)考研應(yīng)該看作是新的生活道路的開始。

　　如果所跨專業(yè)在你的千里范圍之內(nèi)，那么我相信你既然通過了初試，也有能力可以克服困難把讀研的專業(yè)學(xué)好。

　　所以，跨專業(yè)考研報(bào)考應(yīng)以一種平靜的心態(tài)進(jìn)行，可遵循以下經(jīng)驗(yàn)理性抉擇：

　　1�？鐚�業(yè)總原則：理轉(zhuǎn)工易，理工轉(zhuǎn)文易，經(jīng)濟(jì)類轉(zhuǎn)純文科易，反之則難。原因很簡單，文科生從高中開始即與深奧的理工科告別，而理工科學(xué)生即使進(jìn)了大學(xué)，也有大學(xué)語文課的選修課熏陶，更別提生活中無處不在的各種讀物。從深層次的原因來看，文科側(cè)重于感性認(rèn)識，只要有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，就可以基于已有的中文基礎(chǔ)深入學(xué)習(xí)；而理工科中在推理，其學(xué)科體系循序漸進(jìn)，難以跨越。因此，立刻作為基礎(chǔ)性理論學(xué)科，可兼容的范圍較廣。

　　2�？鐚�業(yè)的方向最好遵循“就近原則”，即尋找相近專業(yè)或相關(guān)學(xué)科來跨考。如果報(bào)考院校設(shè)有交叉學(xué)科，則可以作為參考。最安全的方法是找同一門類或同一基礎(chǔ)理論下的不同分支，如化學(xué)轉(zhuǎn)藥學(xué)，數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)等�？偠�言之，最好能找到專業(yè)間的“交集”。如果不是自身實(shí)力雄厚，切忌跨度太大。

　　3。跨專業(yè)應(yīng)考慮到自身的優(yōu)劣勢。由于數(shù)學(xué)哈外語是公共科目，因此這兩個專業(yè)的學(xué)生首先在全國統(tǒng)考中就占了“便宜”。尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)尚可的同學(xué)，轉(zhuǎn)考經(jīng)濟(jì)、信息管理類有數(shù)學(xué)科目的專業(yè)就比較具有優(yōu)勢，因此，這類考生去報(bào)考純文科類的專業(yè)，從考試的角度來說丟掉自己的優(yōu)勢科目無疑比較可惜。相反，文轉(zhuǎn)理就不同了， 高等數(shù)學(xué)就是第一個大門檻。

　　4�？鐚�業(yè)考研要“投石問路”，就是說在報(bào)考前應(yīng)了解相關(guān)原西河島是對于跨專業(yè)考生的態(tài)度。因?yàn)橛械膶W(xué)校和院系歡迎鼓勵外專業(yè)報(bào)考，而有的學(xué)員可能持不認(rèn)可態(tài)度。另外，根據(jù)專業(yè)設(shè)置和研究方向選擇導(dǎo)師也很重要。比如新聞學(xué)專業(yè)，研究中西比較的導(dǎo)師多歡迎外語系學(xué)生報(bào)考，因?yàn)檫@樣在科研中就能翻譯一手的外文資料；而研究方向是中國新聞史的導(dǎo)師，就更愿意要?dú)v史、古典文學(xué)專業(yè)的考生。

　　如果確定了自己的專業(yè)方向，復(fù)習(xí)時除了要吃透書本外，還要培養(yǎng)報(bào)考專業(yè)的思維方式，熟練把握報(bào)考學(xué)科的基本概念，不能只浮于皮毛，不解精髓。另外，復(fù)習(xí)中應(yīng)拓寬該領(lǐng)域視野，通過學(xué)術(shù)期刊，了解該領(lǐng)域的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、新課題等。這不僅對于復(fù)習(xí)備考很有幫助，也為深入學(xué)習(xí)本專業(yè)打下了基礎(chǔ)。