主持人：我們看一下35題，這個好象也是一個�？嫉闹�識點。

徐之明教授

徐之明：這個題我的感覺是命的質(zhì)量跟哲學(xué)的題的差距就非常明顯了。首先第一，這個題考的知識點很單一。第二，我們政經(jīng)都是要緊跟形勢，是社會主義部分，但是現(xiàn)在考了資本主義部分，這個有點冷門了。第三一點，我們下面設(shè)定的提問跟所給出的材料沒有關(guān)系。

梁峰：跟去年的題一樣，去年的題目跟今年的題目有共同的特點，把一道材料分析題變成一道簡答題，你不用看這個材料，直接看選項，直接看問題就答。

徐之明：從某種意義上沒有顯示出材料分析題，也沒有區(qū)分，我覺得這個題跟哲學(xué)那個題相比的話，只能說命題的這個同事比較偷懶。答案是很明確的，說明壟斷跟競爭的關(guān)系，前面都不用答，就答壟斷跟競爭的關(guān)系，整個資本主義發(fā)展分為兩個階段，一個叫自由競爭階段，一個叫做壟斷階段。自由競爭特點就是競爭，帝國主義核心就是壟斷，壟斷和競爭什么關(guān)系？壟斷不能消滅競爭，為什么？因為壟斷和競爭產(chǎn)生的根源是一樣的，都是商品經(jīng)濟(jì)，只要存在商品經(jīng)濟(jì)就存在競爭，也存在壟斷，他們是相互依存的。第二點就是從資本主義發(fā)展過程中總結(jié)壟斷資本主義條件下競爭的特點，你都不用看后面，沒有消滅競爭，但是改變了競爭，競爭的目的不一樣，競爭的手段不一樣，競爭的范圍不一樣，競爭的烈度不一樣。這是純記憶性的。這個題我的看法是不是很有區(qū)分度。

梁峰：沒想到他會考大題。我跟徐老師在講課的時候押它為選擇題。

徐之明：我的看法就是沒有區(qū)分度。

梁峰：這個題目出得不好。

徐之明：不是一個動腦子的一個人，沒動腦子。

主持人：36題是一個毛概的，請梁老師分析一下。

梁峰：這道題目出得可以的，首先就是說，這里典型的毛概的出題特點，用到一個歷史背景，用到毛澤東的著作或者是一段講話，讓你提出相應(yīng)的歷史背景是什么，相應(yīng)的毛澤東同志或者是毛澤東思想的正確觀點是什么。這是比較典型的毛概這門功課的大題的出題特點，用到的是毛澤東在1962年的一次講話，談到了回顧咱們中共的革命歷史。同學(xué)們關(guān)注一下材料最后一句話，談到的是，沒有充分經(jīng)驗，過去我們一直一股腦的鬧革命，最后一句話，在相當(dāng)長的時間都沒有搞清這個問題。總而言之，毛澤東的講話是回顧過去，一直講到新民主主義革命，講到新民主主義革命的階段，我們黨經(jīng)歷了長期的過程。這個考點首先第一問問到的是回顧在民主革命時期，準(zhǔn)確的說是新民主主義革命時期，艱難但是成功的認(rèn)識了中國革命的歷史要說明什么問題，我們首先把觀點提出來，考點，新民主主義的革命理論，準(zhǔn)確的說來自第二章，黨對于革命的階段的認(rèn)識。咱們黨在不同的革命時期要認(rèn)識革命的性質(zhì)，認(rèn)識當(dāng)時的歷史背景。要認(rèn)識黨是經(jīng)過新民主主義革命，新民主主義革命是什么性質(zhì)，什么任務(wù)。新民主主義革命的認(rèn)識，談到新民主主義革命理論的基本的知識點，我們中國新民主主義革命怎么樣，性質(zhì)是什么，革命對象是誰，領(lǐng)導(dǎo)者是誰，第二章的第二節(jié)。另外可以再談一下，黨對于中國革命問題的認(rèn)識經(jīng)歷了一個長期的發(fā)展過程。體現(xiàn)黨在這個革命過程中不斷探索，不斷前進(jìn)。這是來自第二章。

第二問，在今天我們?nèi)绾慰创�這個方面的社會主義建設(shè)我們的艱苦探索，毛澤東那一代，第一代領(lǐng)導(dǎo)人，這個來自毛概里面一個非常清晰的知識點，毛概的第五章的第五節(jié)。這是去年新增考點，去年沒有考到，今年作為大題的一個部分考到了。這個知識點我們老師也抓過，這個不難，你簡單背一遍就可以了。包括幾個方面，具體有什么品格上，創(chuàng)新精神上還有一些內(nèi)容上為后來的探索而做出了鋪墊性，建設(shè)性的作用，這個比較簡單。我們簡單說一下。這個來自第五章。首先出題典型的是如我們所料的，毛概的出題特點，其次也是考到兩個以上的跨章，第二章和第五章的考點，而且考點在我的沖刺班都講過了。

主持人：37題是一個農(nóng)村改革的一個問題。

梁峰：第一問，結(jié)合歷史進(jìn)程說明過去一些農(nóng)民想都不敢想的問題，為什么？強(qiáng)調(diào)寫什么考點，咱們黨對于三農(nóng)問題的重視，就是說，我們黨下大力氣解決三農(nóng)問題。三農(nóng)問題的重要意義以及黨看到它的重要意義。這個題目的考點就來自鄧三的第六章，第四節(jié)。這個題目我原題在點題班講義中，鄧三有四道大題，有一道大題一模一樣，照背就可以了，這個題目一般是點題班原題命中，這個題目老師們特別愛看。

第二建設(shè)社會主義新農(nóng)村的途徑，這個也抓到了，這個題目的核心考點是三農(nóng)。同學(xué)們只要照我的點題班講義背了寫了就行。你要給出的答案是最經(jīng)典的，來自我們十七大報告的原話，最新的表述。當(dāng)然很多老師講課都提到了，這個沒有什么懸念的。

徐之明：建設(shè)新農(nóng)村，第一個問農(nóng)民為什么過去想都不敢想，就是因為我們黨的政策方針重視這個問題了。后面是建設(shè)新農(nóng)村的途徑，這是一個記憶性的題。

梁峰：同學(xué)們聽我的課的都記得，鄧三有一種典型的處理方法，問到材料，一般問到什么問題，上面材料反映什么問題，第二問，這個問題的原因為什么會有這個問題。最后可能問到怎么解決。

我給大家歸納了一個鄧三大題的出題套路和答題逃路，就是這個套路。這是我們歸納出來的明顯的鄧三的出題套路。問到材料中的問題，這個問題的原因是什么，為什么，怎么解決。

主持人：我們看最后的兩個選做題，第一個是考了中日關(guān)系的問題。

徐之明：最后是兩個題，有的考生經(jīng)常問，兩個題目到底選哪個，選哪個先別預(yù)測。先看看題再說，我看完題之后，我的判斷是今年第二個題容易。第一個題相對來講同學(xué)們比較麻煩。

第一個題我們是按照考綱的要求是貼考綱的，但是它不是我們考綱的題，更像我們當(dāng)年的形勢政治。因為他給了一共兩段材料，設(shè)定了兩個提問，一個是中日兩國戰(zhàn)略互惠關(guān)系，講講大國關(guān)系，為什么深入調(diào)整，這個點不踩點，戰(zhàn)略互惠關(guān)系這是一個記憶性的，就是我們胡錦濤講過，溫家寶講過，這個題同學(xué)們可能答起來有點吃力，但是這個題在分析題里面分為三大類，第一叫做看圖說話型。第二叫做選知識點提問。第三叫做引知識點提問。這個題應(yīng)該說是看圖說話，什么叫做戰(zhàn)略互惠，第一是戰(zhàn)略，長期的，根本的全局的戰(zhàn)略。第二什么是互惠。我們材料里面有一句話，把它抄下來，這就得分了。比如說戰(zhàn)略互惠的基本精神。第一以中日雙方之間，中日聯(lián)合聲明，中日和約友好條約和中日聯(lián)合宣言規(guī)定的各項原則為基礎(chǔ)，按照雙贏。如果不夠的話，再把第八章的原則寫一寫。它有一些基本的沉淀性的東西，這個東西等于是考了時事的東西。拿出來考一個不定項選擇題更好，中日之間戰(zhàn)略互惠關(guān)系的基本精神有。

第二，分析溫家寶總理分析中日關(guān)系，第一是我們中日兩國的關(guān)系就像山一樣不能移動，為什么？因為中日兩國一衣帶水，有很好的合作歷史，當(dāng)前我們兩國人民有合作的意愿，這些是不能動搖的。

第二，我們中國關(guān)系里面存在好多問題，像風(fēng)一樣，有好多靖國神社問題還有東海問題。第三既有合作的基礎(chǔ)又有一些干擾，但合作是根本性的。矛盾是次要的，總結(jié)成三個。這個問題就是從里邊抄出來的題，我的看法就是會抄就得分，也沒什么。

梁峰：所以同學(xué)們要運用徐老師和我在課堂上講的特點，用材料說話，并把材料重新整理一下，抄上去就能得分。

徐之明：這道題是會抄就得分。

梁峰：如果同學(xué)們愿意的話，想寫一點原理的話，可以寫這么幾個。第一個是大國關(guān)系，你愿意寫上去的話，可以寫的，體現(xiàn)大國關(guān)系，中日兩國大國關(guān)系。第二個，經(jīng)濟(jì)因素對世界政治的影響。中日兩國為什么風(fēng)在小，山不動。第二可以簡單提一下，經(jīng)濟(jì)全球化使得中日關(guān)系怎么樣。第三可以重點提一下，第四可以提一下當(dāng)代的觀點。

徐之明：第一個題目不要這么問，中日兩國戰(zhàn)略互惠關(guān)系的基本精神是什么，利用有關(guān)原理來論述為什么中日兩國需要建立戰(zhàn)略互惠關(guān)系，依據(jù)和意義是什么？就可以講你那些了。但是他就問互惠關(guān)系的基本精神是什么，他不問為什么要有這個精神或者是它的意義。

梁峰：題目設(shè)計得不好，他給的答案是照你這個意思出答案，那題目就得不到高分了。

徐之明：第二個題出的思路跟第一個是一樣的，也是有一個很大的問題，材料里面就包含了答案。比方說第一問，上述材料中所反映的氣候變化的原因?qū)τ谖覀兝斫庾匀画h(huán)境在社會中的作用有何啟示。這是我們哲學(xué)里面的知識點，顯知識點提問。第二個提問，平息中國氣候威脅論并指出中國應(yīng)對氣候變化的戰(zhàn)略選擇，這是兩個問。但很糟糕的是這兩個問的答案材料里面得給出來了。平息中國氣候威脅論，也就是我們材料三。為什么他們對中國氣候威脅論是錯誤的，這在告訴你們國家發(fā)改委馬凱的批駁。第三是中國應(yīng)對氣候變化的戰(zhàn)略選擇，材料三的第二段話就給出你了。命最后一個題的是同一伙人，都是學(xué)術(shù)水平比較低的一伙人。

主持人：現(xiàn)在試卷整體的分析已經(jīng)結(jié)束了。

最后我們請兩位老師總結(jié)一下吧！

徐之明：整個今年的題目應(yīng)該說還是比去年更容易了一些。我看每一個題里面不會再出現(xiàn)像去年這樣難度系數(shù)比較高的題，今年應(yīng)該說絕大部分同學(xué)都還能做出，除了幾個題。得分比較少的也不會差距非常大，等于說今年還是考基本功的扎實，我也說，我們整個考研政治還是回歸到比較平穩(wěn)、穩(wěn)健的狀態(tài)，所以大家還是全面復(fù)習(xí)，該背的東西早背，該理解的東西在熟能生巧的情況下理解。

梁峰：我還是想給各位同學(xué)們強(qiáng)調(diào)我們復(fù)習(xí)的最重要的六個字，抓重點和抓方法。首先重點仍然是不知所料的，包括在我們老師們平常的講課以及在沖刺班、點題班抓的重點。很多題目我也非常欣慰，我抓到了，但是題目不是一模一樣的，考點是一樣的。同學(xué)們只要在平時的復(fù)習(xí)中打下較好的基礎(chǔ)，在沖刺班、點題班中把題目背一背，這個題目都能做出來的，我們把握了自身的基礎(chǔ)。抓方法。剛才我跟徐老師分析的，馬哲、政經(jīng)、當(dāng)代題目包括解析都有相應(yīng)的技巧。還有看圖說話，你牢牢把握了題目出題的方法，相應(yīng)我們解題的方法，我們也就盡量能夠得到高分，所以說這是得高分的關(guān)鍵。抓重點是基礎(chǔ)，另外一點還要抓方法，你掌握到了，不一定能夠選對，大題你不一定能夠?qū)懗鰜�，寫出來讓閱卷者給高分的沖動，還要靠抓方法，選擇題我能夠提高選中的概率，很多方法能夠幫助你去粗取精，去偽存真。有的方法能夠更加有條不紊，思路清晰的把你的要點展現(xiàn)出來。你有一個方法更好的把材料闡述出來，卷面整潔、條理清晰，這樣閱卷者在高度緊張的閱卷過程當(dāng)中，他會給你有高分的沖動。否則的話，你只是一堆上去，或者是亂七八糟的都不行。不管是過去考完的學(xué)生還是未來有志于考研的學(xué)子都牢牢在老師的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)重點，發(fā)現(xiàn)方法，這樣我們才能夠克敵制勝，百戰(zhàn)百勝。

主持人：謝謝梁老師，這些經(jīng)驗可能對明年的考生有非常大的幫助。由于時間的關(guān)系，我們今天的訪談就到此結(jié)束，請大家繼續(xù)關(guān)注騰訊教育還有考試吧網(wǎng)站。各位網(wǎng)友，再見！

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