18.在下列各句橫線處,依次填入最恰當的關聯詞。
①上千噸的輪船碰上這么大的風浪也得上下顛簸,________這么一只小船。
②他的動作完成得簡直無可挑剔,________全體裁判員無一例外地亮出了滿分。
③我們在對某些教育現象進行分析后,________應該思考教育的更深層次問題。
A.況且 以至 進而 B.何況 以至 進而
C.況且 以致 從而 D.何況 以致 從而
19.在下面文字橫線處,填入上下文銜接最好的一句話。
只有經濟大大發(fā)展了,經濟實力和綜合國力大大增強了,________。
A.國家才能長治久安,人民的生活才能不斷改善,我們的腰桿子才能更硬,在國際上說話才更有分量。
B.國家才能長治久安,我們的腰桿子才能更硬,人民的生活才能不斷改善,在國際上說話才更有分量。
C.人民的生活才能不斷改善,國家才能長治久安,我們的腰桿子才能更硬,在國際上說話才更有分量。
D.人民的生活才能不斷改善,我們的腰桿子才能更硬,國家才能長治久安,在國際上說話才更有分量。
20.在下面文字橫線處,依次填入最恰當的標點符號。
現在的小孩________從小生活在爸爸身邊________爸爸長得高矮胖瘦________說話的口頭語________喜歡的京劇還是球賽________他都清楚________而我尚未出生________爸爸就去打日本鬼子去了________不到四歲________爸爸已經戰(zhàn)死沙場了________
A. , 。 , , …… 。 , ; , 。
B. , , , 、 …… 。 , ; , 。
C. , , , , …… 。 , , , 。
D. , 。 , 、 …… 。 , , , 。
21.________不是秦始皇執(zhí)政時所為。
A.分天下為三十六郡 B.焚書坑儒
C.統(tǒng)一度量衡 D.鹽鐵國營
22.________是國民黨愛國將領中第一個率軍奮起抗日的。
A.馬占山 B.張自忠
C.蔡廷鍇 D.馮玉祥
23.“小小寰球,有幾個蒼蠅碰壁。嗡嗡叫,幾聲凄厲,幾聲抽泣。螞蟻緣槐夸大國,蚍蜉撼樹談何易。正西風落葉下長安,飛鳴鏑。多少事,從來急;天地轉,光陰迫。一萬年太久,只爭朝夕。四海翻騰云水怒,五洲震蕩風雷激。要掃除一切害人蟲,全無敵!边@首《滿江紅》是________的作品。
A.魯迅 B.郁達夫
C.郭沫若 D.毛澤東
24.“已所不欲,勿施于人”這句話出自________。
A.《詩經》 B.《道德經》
C.《莊子》 D.《論語》
25.________是陸文夫的小說。
A.《美食家》 B.《活著》
C.《頑主》 D.《人到中年》
26.憲法的修改必須由全國人大常委會或者________以上全國人民代表大會提議,并由全國人民代表大會以________以上的多數通過。
A.十分之一,全體代表的三分之二 B.五分之一,全體代表的三分之二
C.五分之一,到會代表的三分之二 D.三分之一,到會代表的三分之二
27.________是描述收入分配差異程度,反映貧富差距的一個重要指標。
A.收入彈性系數 B.恩格爾系數
C.基尼系數 D.消費價格指數
28.“近朱者赤,近墨者黑”是指________因素對人發(fā)展的影響。
A.遺傳 B.環(huán)境
C.教育 D.個人活動
29.凍土問題是青藏鐵路建設的難題之一。凍土是由固體礦物顆粒,未凍水、冰和氣體組成的一種特殊土壤。鐵路路基的修建,改變了凍土的物理特性,引起凍土融化下沉,或者凍結膨脹,嚴重危及路基的_________,會給列車運營帶來隱患。
A.透氣性 B.防腐蝕性
C.穩(wěn)定性 D.可塑性
30.________是一種由于脂類物質如膽固醇堆積而引起的血管壁增厚的疾病,限制了血液在動脈流動的空間。
A.心臟瓣膜衰壞 B.高血壓
C.心肌梗塞 D.動脈粥樣硬化
三、閱讀理解題
(一)閱讀下面短文,回答下列五道題。
車站旁有一棵婆娑的老樹。
老樹下兩個孩子做著游戲——
“我們都是木頭人,不會說話不會動。一不許笑,二不許動,三不許交頭接耳聽?凑l的意志最堅定!
我欣然——這是一個古老的游戲了。
“我們都是木頭人,不會說話不會動。一不許笑,二不許動,三不許交頭接耳聽?凑l的意志最堅定!
我啞然——這是一個古老的游戲了!
車不來。孩子依舊做著——
“我們都是木頭人,不會說話不會動。一不許笑,二不許動,三不許交頭接耳聽?凑l的意志最堅定!
我陶然——這是一個古老的游戲了!!
“我們都是木頭人,不會說話不會動。一不許笑,二不許動,三不許交頭接耳聽?凑l的意志最堅定!
我惘然——這是一個古老的游戲了。!
車不來。孩子依舊做著——
“我們都是木頭人,不會說話不會動。一不許笑,二不許動,三不許交頭接耳聽。看誰的意志最堅定。”
我慨然——這是一個古老的游戲了。。!
“我們都是木頭人,不會說話不會動。一不許笑,二不許動,三不許交頭接耳聽。看誰的意志最堅定!
我愕然——這是一個古老的游戲了。。。!
車依舊不來。孩子也依舊做著……
老樹下——我已愴然。。。。!
(路東之《。。。。。 ,載《世界華文微型小說大成·作品》,上海文藝出版社,1992)
31.對于以六個驚嘆號為題目,最正確的理解是
A.孩子做了六次游戲 B.我看了六次游戲
C.我等了六次車 D.我看游戲時感情的六次變化
32.對孩子做游戲時所說的六句話,理解最膚淺的是
A.只是一個古老的游戲 B.陳腐的禮教束縛個性
C.古老的傳統(tǒng)根深蒂固 D.腐朽的教育是培養(yǎng)木頭人
33.對文中“老樹”二字膚淺的理解是
A.象征環(huán)境的古老 B.將樹之老與孩子小加以對比
C.實寫故事發(fā)生的地點 D.老樹卻依然婆娑,象征陳腐勢力仍然頑強
34.對以下詞語理解錯誤的是
A.欣然—看到孩子能做古老游戲,覺得欣然自慰
B.啞然—觀看孩子做古老游戲而啞然不語,正在沉思
C.陶然—觀看孩子做著古老游戲,感到陶然有趣
D.惘然—孩子雖然做著古老游戲,卻是惘然不解其意
35.對以下詞語理解錯誤的是
A.慨然—為什么要讓孩子成為木頭人呢?我慨然不滿
B.愕然—為什么要做這種比賽成為木頭人的游戲呢?我感到驚愕
C.愴然—車依舊不來,我失望了
D.愴然—由孩子們的游戲,我聯想到很多,深感痛苦、悲傷