2011年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試教育學的考試已經(jīng)結(jié)束了�？佳袑�業(yè)課教研中心和名師輔導(dǎo)團隊在第一時間對今年教育學統(tǒng)考的真題進行解析。參加2011年考試的考生可以及時了解對比自己的考試情況，準備參加2012年考試的考生也可以及時了解考試趨勢和命題規(guī)律，為今后的復(fù)習做好準備。

　　1.各部分命題情況

　　(1)教育學原理：重視教學、課程和教育目的的考查。

　　今年第一道分析論述題主要考查教育目的相關(guān)理論。辨析考查的是教學和德育的關(guān)系，簡答題考查的是教師權(quán)利。教學改革和教師發(fā)展是當前國家教育熱點問題，需要大家認真了解。

　　(2)中外教育史：分值相對平衡，對重點教育家加大考查力度。

　　教育思想史占了主觀題分值的絕大部分。簡答題考查了陳鶴琴的“活教育”思想體系，辨析題考查了荀子的教育思想，論述題考查了赫爾巴特教育思想。從這些考查的內(nèi)容也可以看到，中外教育史分值大致相當，而且比較側(cè)重近現(xiàn)代史，今年加大了對教育家思想的考查。

　　(3)教育心理學和教育研究方法：考查重點在于基礎(chǔ)理論的掌握及應(yīng)用。

　　今年教育心理學結(jié)合理論考查錯誤概念的轉(zhuǎn)變，教育研究方法通過案例考查考生對實驗設(shè)計、取樣和研究優(yōu)缺點的掌握。這兩道題都需要考生將基礎(chǔ)理論知識和題目給定的具體要求結(jié)合起來分析作答。

　　2.分析論述題講解

　　分析論述題主要考查學生分析和解決問題的能力，比較靈活，并不限于書本知識，相對而言，答案也不十分標準。首先要按試題提示回答，思路明晰，注意條理性和邏輯性。其次，要全面展開，先把理論講清楚后，再聯(lián)系實際作相應(yīng)的論述，在每個觀點后加兩三句解釋。若給出一定的文本材料，應(yīng)注意分析文本，適當引用文本中的語言作答。答題時都要盡量運用教育理論術(shù)語及其表達方式，顯示自己扎實的理論修養(yǎng)，不要給人以門外漢的感覺。

　　下面以今年的教育研究方法的分析論述題具體解釋答題技巧。

　　56.Ⅰ。某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學初一年級有100名學生此前在小學均未開設(shè)英語，現(xiàn)擬對其進行一項“多媒體教學對學生英語閱讀理解效果”的研究。現(xiàn)提問：

　　(1)請為該研究寫出實驗設(shè)計(寫出名字與格式)，并說明為什么采用該實驗設(shè)計。

　　同學們在回答這一問題時，必須明確實驗設(shè)計的一般格式，按照格式把各個要點內(nèi)容寫全，并把能考慮到的無關(guān)變量都寫到答案中去。

　　(2)如何產(chǎn)生實驗班和控制班?

　　這一問考查同學們隨機分組的知識，需要同學們知道在什么樣的總體量的情況下怎樣隨機選取樣本。同學們要把握基本知識，回答出合適的抽樣方法。

　　(3)這種實驗的優(yōu)缺點有哪些?

　　這是基本內(nèi)容，同學們要想到隨機分派控制組前后測設(shè)計能隨機抽取樣本，能夠減少組間差異，前測后測都有，便于進行實驗結(jié)果的比對，除了實驗處理以外，其他內(nèi)容實驗班和控制班都相同，可以有效的避免無關(guān)變量的干擾，保證實驗結(jié)果的信度和效度。此外，還要考慮到這種實驗設(shè)計的局限性，可能會出現(xiàn)前測與實驗處理的交互作用而影響實驗的外在效度的情況。也可能會出現(xiàn)控制班同學因為沒接受實驗處理，而努力學習的補償效用，影響實驗處理的效果。

　　最后，希望廣大考生在過好寒假、春節(jié)的同時，做好復(fù)試準備。相較初試而言，復(fù)試比較靈活�？忌�可以多擴充知識面，多了解學科的前沿發(fā)展，盡力展現(xiàn)自己的理論修養(yǎng)和獨特的思維，表現(xiàn)出自己的培養(yǎng)潛力。