前命題人傳授：2009考研政治高分復(fù)習(xí)方法

　　一、復(fù)習(xí)之初，側(cè)重于理解；沖刺階段，側(cè)重于記憶。

　　在復(fù)習(xí)方法上，要把記憶和理解結(jié)合起來復(fù)習(xí)之初，側(cè)重于理解，并作必要的記憶；沖刺階段，側(cè)重于記憶，也要深化理解。一些最基本的知識點，如基本概念的定義和基本含義，每個基本原理的主要論點，一些重要著作的主要內(nèi)容，一些主要的歷史事件、重要會議和重要人物，是必須記住的，而且要記得準確。但是，單純靠記憶也不行，還要有理解。這不僅因為政治理論的考查要點內(nèi)容多，死記硬背難以奏效，而且因為只有理解了才能記得住、記得準確，并且會論證和運用。

　　二、將全面復(fù)習(xí)和重點深入復(fù)習(xí)結(jié)合起來進行復(fù)習(xí)

　　在復(fù)習(xí)方法上，還要把全面復(fù)習(xí)和重點深人復(fù)習(xí)結(jié)合起來。政治理論試題多，覆蓋面廣，這就要求考生必須全面復(fù)習(xí)，特別是早期復(fù)習(xí)，對考試大綱列出的考查知識點一定要都復(fù)習(xí)到，不能心存僥幸，去押幾道題。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上還要重點掌握，深入復(fù)習(xí)一些問題，這些問題往往是各門課程本身的重點問題，特別是新增知識點中緊密結(jié)合實際的一些熱點問題，這在復(fù)習(xí)后期，需要格外注意。

　　現(xiàn)在的試題特別是分析題直接考某一概念或原理的越來越少，而把原理寓于事實中，要求考生從對事實的分析中運用原理。如2004年的第31題是一幅漫畫，考的卻是哲學(xué)中整體與部分關(guān)系的原理及其運用。又如，2006年第37題的選做題Ⅱ是一幅所謂三重困境圖。第（1）問考查的是哲學(xué)中普遍聯(lián)系的整體和部分以及事物內(nèi)部諸要素之間的關(guān)系原理及其運用；第（2）問考查的則是鄧小平理論和“三個代表''''重要思想概論中落實科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境型社會，實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展道路等思想及其運用。因此在復(fù)習(xí)時要特別注意原理的運用和結(jié)合實際。

　　三、根據(jù)各類題型的側(cè)重能力進行復(fù)習(xí)

　　此外，復(fù)習(xí)時還要注意掌握各門學(xué)科的專業(yè)術(shù)語，分析問題的邏輯層次等等，這也是考試大綱評價目標中所列的要求。根據(jù)不同題型的要求，完整而又準確地答題考試大綱規(guī)定了試卷結(jié)構(gòu)、試題題型及其比例。上述各類試題題型的主要考查功能、要求不同，各有特點，答題時一定要注意。一些考生不熟悉題型，沒有很好地根據(jù)各類題型的要求和特點答題，雖然復(fù)習(xí)了，也會出錯而丟分……政治理論考試的要求，總的來說，是要在考查基本知識、基本理論的基礎(chǔ)上，注重考查運用馬克恩主義的基本立場、觀點和方法觀察和解決實際問題的能力。這種能力，有不同層次的要求，并體現(xiàn)在不同類型的試題上。具體地說：

　　選擇題的能力要求，是能準確地再認或再現(xiàn)有關(guān)的哲學(xué)、歷史、經(jīng)濟、政治等方面的知識，以及能正確地理解和掌握馬克思主義理論課中的有關(guān)范疇、規(guī)律和論斷。

　　分析題的能力要求，是能運用有關(guān)原理，比較、分析和評價某些社會現(xiàn)象或?qū)嶋H問題，或是能結(jié)合特定歷史條件及國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟生活的背景，分析所提供的具體材料，綜合認識和評價有關(guān)理論問題和實際問題。

　　當然，以上是就一般來說的。試題有難易之分，因而測試能力的要求有交叉。測試高層次能力的試題，如分析題，會包含低層次的能力要求，而較難的選擇題，特別是選擇題Ⅱ，可能會包含較高層次的能力要求。這在考試大綱的“基本題型及其主要評價目標示例”中都有例證。

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