打好基礎(chǔ)很重要 名師解析2010年考研數(shù)學(xué)大綱

　　歡迎進(jìn)入：2010考研課程免費(fèi)試聽(tīng)　　更多信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：考研 論壇　

　　2010年的考研應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)正式拉開(kāi)帷幕，全國(guó)有很多在校大學(xué)生現(xiàn)在正在積極準(zhǔn)備著2010年的考研。今天我們2010年考研的權(quán)威用書已經(jīng)跟大家見(jiàn)面了。

　　首先將為大家進(jìn)行的第一場(chǎng)是為大家來(lái)點(diǎn)評(píng)今年的數(shù)學(xué)學(xué)科，究竟大家應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)。為大家邀請(qǐng)到的嘉賓是萬(wàn)學(xué)海文考研的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師朱長(zhǎng)龍老師和大家進(jìn)行交流。朱老師先跟同學(xué)們打聲招呼。

　　朱長(zhǎng)龍：各位網(wǎng)友，各位同學(xué)大家好。

　　主持人：剛才已經(jīng)跟大家說(shuō)了，今天的教育局考試中心發(fā)布了2010年數(shù)學(xué)考研專門用書，給大家介紹一下這本書的正版是這樣，大家可以通過(guò)各地的新華書店以及海文的教育機(jī)構(gòu)都能夠拿到這本書。跟大家講一下您快速翻閱之后它的變化有哪些?

　　朱長(zhǎng)龍：所有的考研同學(xué)可能現(xiàn)在期盼的是數(shù)學(xué)考研大綱的出版，但是我們發(fā)現(xiàn)最后我們教育部考試中心可能是結(jié)合了以前的所謂叫做數(shù)學(xué)考試大綱和以前的《考試分析》，以及大綱解析，出了一本全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試參考用書，是參考書。這里面首先是有一些變化，以前我們是有綱可依，現(xiàn)在是教育部直接出了一本參考書，這本書從定位性質(zhì)來(lái)看，有點(diǎn)像所謂的考研輔導(dǎo)書，它的定位是這樣的�；�本上是把我們以前大綱上只有考試內(nèi)容或者考試要求，把這些內(nèi)容和要求細(xì)化到這一本書上，這是一個(gè)變化。從這兒來(lái)看，對(duì)我們考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一件好事，是把各知識(shí)點(diǎn)，我們從這本書上來(lái)看，教育部給出了明確的規(guī)定。這本書馬上大家就人手一本，這本書的結(jié)構(gòu)是這樣的，分成比如數(shù)一、數(shù)二，是放在一本書中，分成三篇，所謂的第一篇是微積分。第二件是線性代數(shù)。第三篇就是概論與數(shù)列統(tǒng)計(jì)。有點(diǎn)像參考書，比如第一章是什么，第一章下面分節(jié)，比如第一章是函數(shù)極限與連續(xù)性，對(duì)應(yīng)著來(lái)考試大綱考試內(nèi)容部分的“一”。接下來(lái)還有按照章的內(nèi)在知識(shí)結(jié)構(gòu)分成節(jié)，第一節(jié)就是函數(shù)，毋庸置疑就是講的函數(shù)的一些概念，第二是講函數(shù)的極限，考研當(dāng)中非常重要的，給出具體的分析。另外這本書給出了所謂的例題以及一些以前考過(guò)的題目，有點(diǎn)像以前叫的大綱的分析，它有考試的分析，有一些本題的難度系數(shù)，這道題的難度是什么。以及以前考試分析有所謂的典型的錯(cuò)誤。

　　這本書基本上是這樣子，相當(dāng)于是以前我們數(shù)學(xué)的考試大綱，以及考試分析和大綱解析的結(jié)合。

　　朱長(zhǎng)龍：我對(duì)了一下，從章節(jié)來(lái)看和以前考試大綱的內(nèi)容是一樣的，大的知識(shí)方塊是沒(méi)問(wèn)題的。只不過(guò)是把一些知識(shí)，所謂的叫一節(jié)下來(lái)之后有內(nèi)容概要，比如把函數(shù)的概念具體明確下來(lái)。以前就告訴你，我拿了一本去年的考試大綱，上來(lái)之后首先是有一些基本的規(guī)定，正文是同學(xué)關(guān)心的比如“考試內(nèi)容”，像函數(shù)只是提到函數(shù)的概念及表述，這樣是相對(duì)籠統(tǒng)的東西，沒(méi)有明確。這會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，我記得很明確，在去年的真題中，是關(guān)于彈性的問(wèn)題，而彈性在我們市面上以前關(guān)于它的定義，有一種是彈性的絕對(duì)值，有一種是彈性的定義。如果同學(xué)們不明確彈性的定義，那個(gè)題可以有另外一個(gè)答案。比較彈性大小的時(shí)候，是一個(gè)正數(shù)，給的要標(biāo)準(zhǔn)答案是負(fù)數(shù)，這就產(chǎn)生一些誤會(huì)。這本書如果有的話，會(huì)有一些概念明確下來(lái)，不會(huì)產(chǎn)生以前出題需要一些概念明確下來(lái)。現(xiàn)在明確下來(lái)概念到底是什么，是這樣一個(gè)情況。

　　主持人：對(duì)于今年的變化，您覺(jué)得大家在復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該注意哪些內(nèi)容?

　　朱長(zhǎng)龍：復(fù)習(xí)大家就按照以前復(fù)習(xí)的進(jìn)程來(lái)走就行了，不用有過(guò)多的調(diào)整，因?yàn)閿?shù)學(xué)的變化還是不大的。因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)，你想想一個(gè)概念不可能隨時(shí)去變，這和其它的科目有所不同。大家只要按照以前按部就班，比如分成基礎(chǔ)階段，把以前本科的教材進(jìn)行一些梳理。再加上我們強(qiáng)化訓(xùn)練階段，通過(guò)一些題來(lái)總結(jié)題型、做題方法，形成自己的一些做題能力。第三個(gè)階段，鞏固提高階段，我們通過(guò)一些歷年真題，都是經(jīng)典題目，經(jīng)過(guò)老師多年來(lái)的沉淀，大家通過(guò)這種訓(xùn)練，提高自己的優(yōu)勢(shì)。最后一個(gè)階段是沖刺階段，把這些基本的知識(shí)、基本的題型、基本的方法訓(xùn)練到位，最后的時(shí)候需要你不要把最基本的忘掉。

　　我看了一下參考書內(nèi)容，也是非常明確的，是同學(xué)在整個(gè)考研過(guò)程中基礎(chǔ)非常重要。我們強(qiáng)化訓(xùn)練階段、鞏固提高階段主要在于題型、方法的訓(xùn)練。但是基礎(chǔ)知識(shí)在這個(gè)過(guò)程中是不能丟的。那好了，書上實(shí)際上說(shuō)得很明確，考試的時(shí)候還是重視基礎(chǔ)的保證，也就是在最后沖刺的階段回歸課本，回歸到這些基本的概念不要忘掉，考試相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較容易的。

　　主持人：數(shù)學(xué)學(xué)科有一種情況大家可能覺(jué)得很普遍，這道題看起來(lái)很簡(jiǎn)單，一做就錯(cuò)。但是看完標(biāo)準(zhǔn)答案之后，其實(shí)我是會(huì)的。這種眼高手低的情況，在很多同學(xué)身上會(huì)出現(xiàn)，您覺(jué)得大家該如何去克服呢?

　　朱長(zhǎng)龍：首先這種現(xiàn)象是非常正常的。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲伊私饬艘恍�學(xué)生，他們做題的時(shí)候其實(shí)不是自己做，是叫做看題�，F(xiàn)在應(yīng)該有一個(gè)名詞，適用于考研的很多考數(shù)學(xué)的學(xué)生，就是看題，從來(lái)自己不去做。你想想這種眼高手低主要產(chǎn)生的是看題，看著好像會(huì)做，我只要把這個(gè)書放起來(lái)之后，哪怕是我自己再?gòu)念^到尾把以前做的東西再寫一遍，大家就不會(huì)出現(xiàn)這樣的事情。要避免這樣的東西，我看答案就會(huì)，不看答案就不會(huì)，首先杜絕一件事，就是不能用看題來(lái)代替做題，這樣就滿足了。