第一：英語運用能力不等于英語考試能力

　　中國學(xué)生學(xué)英語的過程，是不斷參加英語考試的過程，從中考英語、高考英語，四六級英語，到專四、專八英語，再到考研英語，甚至出國考試(托福、雅思、GRE等)。在此過程中，提醒廣大的2016年的考生們要明白的是，英語運用能力不等于英語考試能力，一個人英語考試時總能考得分，可就是說不好英語，而有的人聽力口語能力很好，考試成績卻很一般。

　　這一點都不稀奇，能力強但沒有經(jīng)過任何考試技能訓(xùn)練，有可能得不到得分。能力不強，很有可能在短期內(nèi)獲得考試的得分，盡管他的英語溝通能力并沒有明顯的提高。因為，考試的內(nèi)容是相對有限而有規(guī)定的，而能力的提高是長期的事情。對于考研英語來說，無論是閱讀理解還是英語寫作，都有考試的規(guī)律性和技術(shù)性。比如，要在閱讀理解上得分，并不需要你完全理解文章，只要真正理解20%的內(nèi)容就能解決文章80%的題目。但是要把握如何確定哪些材料屬于20%的關(guān)鍵材料，需要一定的考試訓(xùn)練。

　　第二：考研英語能力的提高需要考試訓(xùn)練

　　任何一個考研得分的同學(xué)都離不開對相當(dāng)數(shù)量的好題目的分析和訓(xùn)練。考試能力的提高離不開考試技能的提高和對考試內(nèi)容的訓(xùn)練。

　　這里提醒22考生們，考試訓(xùn)練不是死記硬背，也不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，這樣很容易身心疲憊。比如有的同學(xué)在訓(xùn)練時做了大量的選擇題目，但每次還會在同樣的地方犯同樣的錯誤，原因很簡單，每次做錯題后，都沒有深入思考一下為什么。這樣的結(jié)果是浪費了大量的時間并且沒有成就感和進(jìn)步感，從而可能喪失學(xué)英語的自信。

　　所以，考試訓(xùn)練的關(guān)鍵問題是做題后的反思和總結(jié)，做到“知其然”，又“知其所以然”，才不至于在同一個地方跌倒兩次甚至多次。

　　第三：考研英語最好的備考資料––歷年

　　時下，社會上充斥著各種考試培訓(xùn)機構(gòu)，而我們判斷他們的好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是其是否對該考試的歷年做分析、研究，并從中總結(jié)出科學(xué)規(guī)律讓考生在一定時間內(nèi)提高成績。否則，它的可信度肯定是不高的。

　　試題一年一個樣，但對基本知識點的考查是相對不變的。英語考試所有的重點單詞盡在歷年中英語考試所有基礎(chǔ)重點考點盡在歷年中英語考試所有的重要規(guī)律盡在歷年中。

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