閱卷老師談2010考研英語翻譯與作文答題技巧

　　2、精心選材構(gòu)思

　　在分清題型、確定了文章的主題和寫作范圍之后，考生下一步要做的就是開始構(gòu)思寫作的內(nèi)容和步驟。也就是說，在作文答題紙上動(dòng)筆之前，要對(duì)文章將要涉及到的內(nèi)容以及組合這些內(nèi)容的步驟進(jìn)行思考。當(dāng)看到一個(gè)題目時(shí)，很多考生常常遇到大腦一片空白的情況，如果出現(xiàn)這種情況，千萬不要著急，下面筆者將介紹兩種有效的方法來克服這個(gè)問題。

　�、� 風(fēng)暴聯(lián)想法(brain-storming)

　　構(gòu)思寫作方法和步驟先要圍繞題目，廣泛搜索材料，然后是篩選材料，列出一個(gè)稍微詳細(xì)的提綱。搜索材料可以采用聯(lián)想法，即針對(duì)題目所給的信息，盡可能快速地聯(lián)想盡可能多的與此信息有關(guān)的材料，將所有這些想到的材料全部寫在草稿紙上，這些材料可以是一個(gè)單詞、一個(gè)短語或一個(gè)句子，還可以是一句格言、諺語或者一個(gè)具體的例子，然后再對(duì)這些材料進(jìn)行進(jìn)一步的篩選。

　�、� 自我提問法

　　除了通過風(fēng)暴聯(lián)想法來搜集素材以外，考生還可以通過自我提問法來打開思路。當(dāng)記者要寫一篇新聞稿時(shí)，都會(huì)在報(bào)道中回答以下的問題：

　　│who│what│where│when│why│how│

　　同樣地，考生也可以圍繞這些問題來搜集作文的材料，讓自己從不同的角度去看同一個(gè)主題，幫助自己定位。這做這些事情的時(shí)候，無須安排一定次序，也不用擔(dān)心數(shù)據(jù)是否有用，只要盡量提出多一些的W—H問題，然后逐一進(jìn)行解答便可。當(dāng)我們完成這些之后，再?zèng)Q定保留哪些材料、舍棄哪些材料。

　　風(fēng)暴聯(lián)想法和自我提問法可以幫助考生有效地打開思路、搜集到許多相關(guān)的素材。下面要做的就是理出文章的基本思路，也就是要構(gòu)架作文的輪廓或大綱(outline)。公共英語四、六級(jí)考試的作文大多給出了輪廓，考生只需按照所給的框架進(jìn)行擴(kuò)寫就可以了。而近年來的考研英語作文多以漫畫的形式出現(xiàn)，因此這就需要考生在動(dòng)筆擬稿之前自己寫出大綱以保證作文思路清晰，緊扣主題，這么做也可以確�？忌�盡可能地不偏題跑題。

　　所謂的大綱就是一個(gè)有邏輯性的、有組織的對(duì)作文的概述。一個(gè)好的大綱是我們寫作過程中的得力助手，它可以幫我們確定作文的主題和結(jié)構(gòu)、有序地組織自己的觀點(diǎn)、合理地安排材料。寫大綱的時(shí)候，我們可以使用完整的句子，也可以使用單詞或短語。使用完整的句子寫大綱比較詳細(xì)，而且有些主題句在最后寫成文的時(shí)候可以直接使用；而如果使用單詞或短語來寫大綱的話則會(huì)更快、更簡(jiǎn)潔，省時(shí)省力。

　　3、考研作文評(píng)分原則與標(biāo)準(zhǔn)

　　考生若希望在作文部分得到一個(gè)較為理想的分?jǐn)?shù)，就必須了解考研英語作文的評(píng)分原則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。考生的作文在評(píng)判過程中遵守“總體評(píng)分(global scoring)”的原則的，即閱卷人憑借對(duì)作文的總體印象和表達(dá)的效果給分，而不是按照語法、詞匯、拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等錯(cuò)誤的累積數(shù)目多少來扣分。在閱卷過程中，閱卷人給分參照的標(biāo)準(zhǔn)是：語言第一位，結(jié)構(gòu)第二位，內(nèi)容第三位。以這一標(biāo)準(zhǔn)看考生是否能夠把某一現(xiàn)象表述清楚。同時(shí)，閱卷過程中還存在一個(gè)印象原則，因此，考生在答題的時(shí)候一定要注意做到書寫工整、卷面整潔、字跡清晰。

　　四、小結(jié)

　　每一種題型都有其特點(diǎn)和做題方法與技巧，考研英語的翻譯和寫作也不例外。以上是對(duì)這兩種題型的特點(diǎn)和解題方法的簡(jiǎn)單介紹，重要的是考生需用心體會(huì)并在平時(shí)勤于練習(xí)。

　　作者簡(jiǎn)介

　　溫劍波 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)外國(guó)語學(xué)院講師，教學(xué)一部主任，曾參加近幾年的考研英語閱卷工作。

　　姜曉麗 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)外國(guó)語學(xué)院講師，教研室主任。曾多次講授考研英語輔導(dǎo)班的課程，并參加了近幾年考研英語的閱卷工作。 

　　文章來源：《求學(xué)·考研》