2010年考研英語復習：正是兩大瓶頸初現(xiàn)時

　　我以前就強調過，考研英語的復習會有兩大瓶頸，其中說到的第一個瓶頸就是目前這個復習階段不少朋友所遇見過的：不管自己付出了多大的努力，卻發(fā)現(xiàn)自己在英語上仍是原地踏步，一點進展都沒有。

　　究其原因，不乏以下幾點：

　　1，“咬住單詞不放松”。很多考生都認為：只要把大綱單詞背誦好了，考研英語的復習就差不多到位了。在這么一種錯誤認識的誤導之下，這些朋友就把大量的時間都花在背單詞上。一方面期望自己能每天完成好幾百個的單詞記憶，另一方面就是期望能窮盡市面上所有的好的單詞書，好的單詞記憶法。這樣折騰個把兩個月，結果只有兩條：單詞記過了就忘;就算模模糊糊記住的那些個單詞，一到文章中就成了“熟悉的陌生人”。

　　2，“總拿語法做研究”。很多考生認為自己英語不好的原因就是語法沒掌握好。所以不管是四級考前的復習還是考研英語的復習，只要一著手準備就拿起語法書做“研究”。而且專挑那些又厚又全的大部頭的語法去啃。結果呢，語法書上的知識點自己看著也會，但是一到文章中，自己就不會分析不會理解了。英語跟漢語一樣，都是溝通的工具，我們在開口說話前學過漢語的語法嗎?我們上語文課時老師給我們分析研究過漢語語法嗎?同理老外學英語壓根也不學語法。更有趣的是，我們漢語的語法博大精深，遠遠超過英語。但是為什么我們能不學漢語語法就能把漢語掌握好，老外能不學英語語法就能掌握好英語?還有個問題值得大家思索，是先有語法還是先有語言?你想明白這個問題，也就不會再死扣語法去“研究”了。從語言的發(fā)展上看，是先有了成熟和系統(tǒng)的語言體現(xiàn)，才有語法的歸納和總結。所以說，應該通過語言去體會語法，而不是通過語法去束縛語言。哲學中的“個性與共性”“特殊和一般”即可解釋這兩者的關系。

　　解決方法建議如下：

　　1，基礎不僅僅是單詞的記憶，還包括難句分析能力的培養(yǎng)和語感的訓練。這些比單詞還重要，要知道，命題往往是圍繞難句進行的，就算文章里的單詞都能認識但是如果不能把其中的難句分析把握準確的話，照樣選不準答案!所以趁現(xiàn)在時間尚早，就應該全面的有針對性的鞏固下基礎!而不是把大好的時光全放在單詞的記憶上。

　　2，考研英語的復習是一個整體，考研所有題型都與閱讀有關，作文也與閱讀關系密切。完形、閱讀A、B、C一共就是7篇文章。所以我們的復習重點應該在閱讀上，而閱讀的基礎主要是單詞、難句和語感，所以我們的復習應該以這3者為重點，為起點!在此基礎上再進行閱讀題的應試思維訓練。把得分的大頭閱讀A、B和寫作考好了，英語總分也就上去了，也能有效拉開與別人的距離!