一、單項選擇題

　　1.【答案】D

　　【考點】認識的本質(zhì)

　　【解析】認識是主體在實踐基礎(chǔ)上對客體的能動反映。不同的主體對于同一個客體的反映會因主體認識的差別有所不同。對于同是秋天，有的人是悲觀的看法， 而有的人是主觀的看法，故此題選D。主體可以選擇、建構(gòu)客體信息，但不能建構(gòu)客體，故A項錯誤;物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)，對同一個事物的認識會因主體的不同而有所差別，故B錯誤。意識的差異性，取決與認識主體觀點、角度、立場等的不同，不是取決于客觀事物的差異性，故C錯誤。綜上所述，此題選B。

　　2.【答案】C

　　【考點】認識的基本規(guī)律

　　【解析】馬克思主義認識論認為，實踐決定認識，實踐是認識的來源、動力、檢驗標準和目的，所以隨著社會實踐的不斷發(fā)展，對“文盲”的定義也在不斷修改，故此題選C。確定事物的標準是實踐，而不是認識主體，故A錯誤。B選項是聯(lián)系的觀點，本身表述無誤，但與題干無關(guān)，故不選;D選項是認識過程的反復(fù)性，本身表述無誤，但與題干無關(guān)。

　　3.【答案】B

　　【考點】馬克思主義實踐觀

　　【解析】實踐是人類能動改造世界的客觀物質(zhì)性活動，實踐活動由三要素構(gòu)成：主體、客體和中介。中介是指各種形式的工具、手段以及運用、操作這些工具的程序和方法，包括作為人的肢體延長、感官延伸體能放大的物質(zhì)性工具系統(tǒng)，這些工具可以強化或者提高人某一方面的能力。材料中提到炒菜機器人，這個中介工具可以提高人們炒菜的能力，故此題選B。實踐活動的主體是具有思維能力、從事社會實踐活動和認識活動的人，機器人不是真正的人，故A項錯誤。物質(zhì)決定意識，意識可以通過指導(dǎo)實踐改造物質(zhì)，但不能直接創(chuàng)造物質(zhì)，故C錯誤。D選項本身表述無誤，但題目中未涉及到人與人的關(guān)系，故不符合題意，綜上所述，此題選B。

　　4.【答案】C

　　【考點】實踐是檢驗認識是否具有真理性的唯一標準

　　【解析】實踐決定認識有四點表現(xiàn)：實踐是認識的來源、實踐是認識發(fā)展的動力、實踐是檢驗認識是否具有真理性的標準，實踐是認識的目的。題干提到“人的思維是否具有客觀的真理性，這不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題”，是在強調(diào)實踐的作用，即實踐是檢驗認識是否具有真理性標準，故此題選C。ABD選項本身無誤，但與題意無關(guān)，故不選。綜上所述，此題選C。

　　5.【答案】B

　　【考點】實踐和認識的關(guān)系

　　【解析】“搬運夫和哲學家之間的原始差別”是指先天生理素質(zhì)的差別，“鴻溝”是指人的才能的差別，“分工”的不同是指后天實踐的差別。人的才能是人認識世界和改造世界的能力，屬于認識的范疇，而認識是由實踐決定的，故A錯誤，B正確。人后天的主觀努力程度、社會政治地位對人的才能具有影響作用，但不是決定作用，故C、D錯誤。綜上所述，本題選B。

　　6.【答案】C

　　【考點】實踐和認識的辯證關(guān)系

　　【解析】理論是高級形式的認識，它不是物質(zhì)，故A錯誤;實踐不一定是由理論指導(dǎo)，認識也可以指導(dǎo)實踐，故B錯誤;理論對實踐具有指導(dǎo)作用，正確的理論指導(dǎo)實踐順利展開，錯誤的理論阻礙實踐的發(fā)展，題干說到“理論一經(jīng)群眾掌握，也變成物質(zhì)的力量”意理論通過指導(dǎo)實踐，把精神層面的東西變?yōu)槲镔|(zhì)的力量，故C正確。D選項本身表述錯誤，實踐和理論不是一個層面的。綜上所述，此題選D。

　　7.【答案】D

　　【考點】實踐和認識的辯證關(guān)系

　　【解析】“不登高山，不知天之高也;不臨深淵，不知地之厚也。”意思是：只有登高山，才知道天的高度;只有親臨深淵，才知道地的厚度。即D選項正確;A選項表述錯誤，感性認識和理性認識之間沒有可比性;實踐是人類能動地改造世界的客觀物質(zhì)性活動，B選項本身正確，但與題意無關(guān)。C選項錯在“總是”，認識在實踐后產(chǎn)生，但是卻可以指導(dǎo)后續(xù)的實踐，故不選。綜上所述，此題選D。

　　8 .【答案】A

　　【考點】實踐和認識的辯證關(guān)系

　　【解析】“見多知廣”的意思是：見過的經(jīng)歷的多了，認識就能寬廣淵博。故此題選A。BCD本身表述正確，但與此意不符合。綜上所述，此題選A。

　　9.【答案】C

　　【考點】感性認識和理性認識

　　【解析】做這道題目的關(guān)鍵在于弄清“機遇”和“有準備的頭腦”的含義：人們在觀察、探索、研究客觀對象的時候，由于客觀對象的復(fù)雜性和多變性，往往會出現(xiàn)預(yù)先未料到的偶然事件，這就是“機遇”。在科學的實踐中，“機遇”往往會成為重大發(fā)明創(chuàng)造的起點。但是這種機遇也不是純粹偶然性的，其背后必定隱藏著某種必然性的東西。要善于識別偶然的“機遇”，注意利用偶然的“機遇”去揭示客觀必然性。而“有準備的頭腦”即指觀察者具有的理性認識。“機遇偏愛有準備的頭腦”，是指觀察者的頭腦中存儲了大量的豐富的準備材料的情況下，只有通過理性認識的指導(dǎo)，才能及時抓住“機遇”并加以利用，從而找出必然性以推動科學的發(fā)展。故本題選C。B選項本身表述錯誤，不能單純說感性還是理性是可靠的，只有經(jīng)過實踐檢驗的認識才是可靠的。AD選項本身錯誤，故此題不選。綜上所述，此題選C。

　　10.【答案】A

　　【考點】感性認識和理性認識

　　【解析】看到一個“具體概念”，指代“理性認識”，“感性的形象“是感性認識，感性認識和理性認識是互相滲透的。感性中滲透著理性的因素，理性中滲透著感性的因素。故A正確。B選項表述錯誤，感性認識可以轉(zhuǎn)化為理性認識，但理性認識不能轉(zhuǎn)化為感性。CD本身表述正確，但與題干無關(guān)。綜上所述，此題選A。

　　11.【答案】B

　　【考點】感性認識和理性認識

　　【解析】“沒有理性，眼睛是最壞的見證人�！边@句話中，“理性”指的是理性認識，“眼睛’’指的是感性認識，這句話過分強調(diào)了理性認識的作用，貶低了感性認識的作用。故排除A選B。CD選項與題意無關(guān)，故不選。綜上所述，此題選B。

　　12.【答案】D

　　【考點】感性認識和理性認識

　　【解析】“格言”指代“理性認識”，“飽經(jīng)風霜的老人和缺乏閱歷的青少年”代指“感性認識”。飽經(jīng)風霜的老師要比缺乏閱歷的少年對這句格言的理解更為深刻，所以表明理性認識要通過感性認識來說明，故此題選B。認識起源于實踐，故C選項表述錯誤。AB選項本身表述沒有錯誤，但與題干不符。綜上所述，此題選B。

　　13.【答案】C

　　【考點】感性認識和理性認識

　　【解析】感性認識和理性認識是互相滲透的。感性中滲透著理性的因素，理性中滲透著感性的因素。窮人和商人對景色的感覺是不一樣的，說明窮人和商人在觀察景色時的思維是不一樣的，故此題選C。A項是主觀唯心主義先驗論;B選項表述錯誤，意識可以對認識對象信息進行選擇、重組、整合、建構(gòu)，但不可以建構(gòu)認識對象。D選項是唯心主義觀點，故不選。綜上所述，此題選C。

　　14.【答案】A

　　【考點】感性認識和理性認識

　　【解析】“觀察”指“感性認識”“不同知識背景”指理性認識。不同知識背景的觀察者觀察同一事物，會得出不同的觀察結(jié)果，說明感性中滲透著理性，故A正確。BCD本身正確，但與題意無關(guān)。綜上所述，此題選A。

　　15.【答案】D

　　【考點】感性認識和理性認識

　　【解析】感性認識和互相依存、互相滲透，二者統(tǒng)一的基礎(chǔ)是實踐;如果割裂二者的關(guān)系，會走向唯理論，即只承認理性認識，不承認感性認識。或走向經(jīng)驗論，即只承認感性認識，不承認理性認識。故此題選D。ABC與題干無關(guān)。綜上所述，此題選D。

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