[答案與考點(diǎn)解析]

　　1. 【答案】D

　　【考點(diǎn)解析】本題是一道中心主旨題。全文從頭至尾圍繞著 “aggression”一詞進(jìn)行論述和討論，故本題的正確答案中應(yīng)含有“aggression”一詞。第二段的第二句是本文論述和討論中的一條分水嶺，從該句往后敘述科學(xué)家們對(duì)“aggression”的新認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn);該句以前的部分?jǐn)⑹隹茖W(xué)家們以往的認(rèn)識(shí)。這就暗示了科學(xué)家有關(guān)“aggression”理論的進(jìn)一步發(fā)展(development)�？忌�在閱讀原文時(shí)應(yīng)重視并且善于捕捉和理解有關(guān)對(duì)立對(duì)比對(duì)照的信息。

　　2. 【答案】D

　　【考點(diǎn)解析】這是一道歸納推導(dǎo)題。根據(jù)題干中的 “food deprivation”這兩個(gè)單詞可以把本題的答案信息來源確定在第二段的倒數(shù)第一、二句和第三段的首句，從這三句中可直接歸納推導(dǎo)出本題的正確選項(xiàng)D�？忌�在解題時(shí)要善于利用題干中的詞語確定正確答案信息在原文中的準(zhǔn)確位置。

　　3. 【答案】D

　　【考點(diǎn)解析】本題是一道審題定位題型。考生可根據(jù)題干中的“have been especially interested in…”將本題的答案信息來源確定在第一段的第一句，因?yàn)榈谝痪渲械?“have always been struck by…”與之含義相同。 “strike”(過去分詞是struck)的含義是“吸引”。第一句話中的 “the consequent need for social control of their aggressive behavior” 以及第二句話中的“the social mechanisms that control it”均暗示本題的正確答案是D�？忌�在解題時(shí)一定要首先具備審題定位的能力，其次還要善于理解原文的細(xì)節(jié)信息。

　　4. 【答案】A

　　【考點(diǎn)解析】這是一道主題句理解題型。從客觀上講，本題的題干沒有提供任何可以利用的信息幫助我們?nèi)ピ谠�文中確定本題的信息來源。但是從另一方面講，這道題難在表面，易在本質(zhì)，因?yàn)槊恳粋�(gè)注意到本文重點(diǎn)關(guān)鍵句的同學(xué)都不會(huì)忽略本文第二段的第二句，正是這句話給出了我們本題的正確答案�？忌�在解題時(shí)，尤其在迷失解題思路時(shí)，一定要多想一想全文的中心主旨句以及每段的中心主旨句。這對(duì)于破解此類題型是非常重要的。

　　5. 【答案】A

　　【考點(diǎn)解析】這是一道段落結(jié)構(gòu)以及句間關(guān)系識(shí)別題。第二段的第二句和第三句是對(duì)第二段第一句所提出的假設(shè)(hypothesis)的否定。第二段第二句利用 “Southwick” 的研究成果作為證據(jù)(evidence)來否定以前科學(xué)家的假設(shè)。故本題的正確答案應(yīng)該是A�？忌�在解題時(shí)應(yīng)重視每個(gè)段落中每句話之間的相互關(guān)系。

　　[參考譯文]

　　研究猴子社會(huì)行為的研究人員總是對(duì)猴子好斗性的潛能，以及隨之而來的對(duì)它們好斗性行為所需要的社會(huì)控制而產(chǎn)生興趣。因此，以描述好斗性行為和引發(fā)這種行為的情景以及控制這種行為的社會(huì)機(jī)制為目的進(jìn)行的研究，就成為最初對(duì)猴子社會(huì)行為研究的內(nèi)容。

　　研究人員們起初相信，猴子們會(huì)為了環(huán)境中的任何資源而進(jìn)行競爭;饑餓的猴子會(huì)為了食物而爭奪，干渴的猴子會(huì)為了飲水而打架，并且，總的說來，每當(dāng)多于一只猴子同時(shí)為了同樣的刺激物爭奪時(shí)，爭執(zhí)便會(huì)發(fā)生，并最終以某種形式的斗爭而解決。然而，猴子對(duì)刺激物展開競爭的動(dòng)機(jī)開始受到懷疑，這是由于像索思維克那樣的實(shí)驗(yàn)表明，減少空間或不給猴子喂食僅僅只能暫時(shí)增加猴子社會(huì)群體內(nèi)部的爭斗。事實(shí)上，食物缺乏不但不能加劇好斗性，反而在某些情況下實(shí)際導(dǎo)致了沖突行為頻率的下降。

　　研究在野生狀態(tài)中在極端食物缺乏條件下的動(dòng)物表明，饑餓的猴子將所能獲得的幾乎全部精力都用于尋找食物，而幾乎沒有任何剩余的精力來進(jìn)行相互爭斗。此外，后來對(duì)一系列靈長目動(dòng)物群研究的不斷積累的證據(jù)證明(比如由本斯坦所指導(dǎo)的研究)，引發(fā)好斗性行為的最強(qiáng)有力的刺激因素之一，就是在一個(gè)有組織的群體內(nèi)引入一個(gè)入侵者。這樣的引入所導(dǎo)致的好斗性行為，比在任何其他為了制造競爭的實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的好斗性行為嚴(yán)重很多。

　　這些對(duì)入侵者的研究表明，同一物種的成年成員首次被相互引見給對(duì)方時(shí)，會(huì)展示出相當(dāng)大的敵意，這是因?yàn)樵谌狈δ撤N社會(huì)秩序的情況下，為了能控制動(dòng)物之間的關(guān)系，一只猴子必須確立自己的地位。當(dāng)單獨(dú)一只新動(dòng)物被引入到一個(gè)已經(jīng)存在的社會(huì)組織中來時(shí)，新來者會(huì)遭受到更加嚴(yán)重的攻擊。盡管在第一種情形中，好斗有利于確立某種社會(huì)秩序，然而，在第二種情形中，已經(jīng)在群體中居住的動(dòng)物則會(huì)對(duì)新來者進(jìn)行圍攻，從而在開始便將新動(dòng)物驅(qū)逐出現(xiàn)存的社會(huì)單元。同時(shí)引入幾只動(dòng)物，將會(huì)減輕這種影響;如果是這樣，那么僅僅是因?yàn)檎麄�(gè)群體在多種目標(biāo)之間分散了其注意力。但是，如果被引入到某一群體中的那幾只動(dòng)物能構(gòu)成自己的社會(huì)單元，則每一個(gè)群體可能會(huì)作為一個(gè)單元向敵對(duì)的群體發(fā)起攻擊。但是，還是沒有單獨(dú)一只動(dòng)物會(huì)遭到集體的攻擊，而正是團(tuán)體的這種凝聚力，排除了持久的單獨(dú)作戰(zhàn)。是失敗的那個(gè)群體的投降，而不是獲勝群體這一方無節(jié)制的攻擊，這將會(huì)進(jìn)一步減弱攻擊的強(qiáng)度和頻率。因此，猴群看上去主要是為了維持它們既已確立的社會(huì)秩序而并不是為了參加本質(zhì)上是敵對(duì)的攻擊而組織起來的。