2010教育部考試中心考研英語(yǔ)模擬試題(新題型3)

　　答案

　　41.B 42.G 43.E 44.A 45.C

　　總體分析

　　本文是一篇介紹熱帶雨林植被的科普性文章。

　　第一段：介紹下層植被的構(gòu)成與特點(diǎn)以及中層植被的構(gòu)成。

　　第二段：介紹最上層的新生樹木層的特點(diǎn)。

　　第三、四段：分析指出自然干擾因素對(duì)森林的影響。

　　[A] 新的動(dòng)植物會(huì)搬到這些地方并開始生長(zhǎng)。

　　[B] 下層植被形成了適應(yīng)低光強(qiáng)的特性。

　　[C] 有些大的哺乳動(dòng)物通常會(huì)破壞非洲剛果河盆地的熱帶雨林植被。

　　[D] 下層植被和藤蔓植物形成了具有相當(dāng)復(fù)雜的內(nèi)部體系的森林。

　　[E] 生長(zhǎng)在冠層和新生樹木層的樹較少。

　　[F] 由于陽(yáng)光穿透冠層使下層植被和森林地表植被生長(zhǎng)得更好。

　　[G] 研究者已經(jīng)找到了評(píng)估森林冠層的獨(dú)創(chuàng)的方法。

　　試題精解

　　41.[精解] 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：段落內(nèi)一致性原則+上下文的銜接

　　本題空格出現(xiàn)在第一段中。上文提到熱帶雨林結(jié)構(gòu)中的最低層是下層植被。下文提到，下層植被的植物葉子呈深紅色，從而能夠獲取到達(dá)下層植被的少量的光。由此可見，上下文都圍繞“下層植被”展開論述。出現(xiàn)關(guān)鍵詞“understory”的選項(xiàng)有[B]、[D]和[F]。但是，[D]出現(xiàn)了上下文沒有的新信息：“藤蔓植物”。[F]中出現(xiàn)了“冠層(canopy)”，但從下文即第一段倒數(shù)第二句對(duì)canopy一詞的定義可知，它應(yīng)在下文中第一次出現(xiàn)。由此排除[D]和[F]項(xiàng)。[B]強(qiáng)調(diào)下層植被適應(yīng)低光強(qiáng)的特性，其中“低光強(qiáng)”與下文“獲取少量的光”、“吸收不同波長(zhǎng)的光”等內(nèi)容相呼應(yīng)。

　　42.[精解] 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：段落內(nèi)一致性原則+上下文的銜接

　　本題空格出現(xiàn)在第二段中。上文介紹了冠層的功能與高度。下文的內(nèi)容可概括為：研究人員使用各種各樣的手段對(duì)冠層進(jìn)行研究。由此可見，上下文都圍繞“冠層”展開論述。出現(xiàn)了關(guān)鍵詞“canopy”的選項(xiàng)是[E]、[F]和[G]。[E]中出現(xiàn)了上下文沒有的新信息：“新生樹木層”，破壞了段落的一致性，該信息實(shí)際上到第三段第二句才首次出現(xiàn)。[F]中出現(xiàn)了邏輯詞however，但從內(nèi)容上看，上文與[F]項(xiàng)并不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。而且[F]強(qiáng)調(diào)的是冠層與下層植被和森林地表植被的關(guān)系，與下文也無(wú)法銜接。[G]只涉及“冠層”和“研究者”的內(nèi)容，與上下文都實(shí)現(xiàn)了很好的銜接。

　　43.[精解] 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：上下文的銜接+詞語(yǔ)的呼應(yīng)

　　本題空格出現(xiàn)在第三段中。上文介紹了在熱帶雨林最上層的新生樹木的特點(diǎn)。下文只有一句話，其中出現(xiàn)了表轉(zhuǎn)折的邏輯詞however和代詞these trees。從文章結(jié)構(gòu)看，第一至三段已經(jīng)依次介紹了熱帶雨林的下層、中層、冠層和最上層，因此本題空格處不應(yīng)該再回過(guò)去只談?wù)撓聦踊蚬趯�。與上文內(nèi)容能很好銜接的只有[E]，它直接提到了“新生樹木層”;而且它的內(nèi)容與下文也能構(gòu)成轉(zhuǎn)折，即，雖然樹較少，但是都很粗壯。

　　44.[精解] 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：上下文的銜接

　　本題空格出現(xiàn)在第四段末。上文介紹了雨林中連續(xù)的的樹層可能遭到的破壞及影響。下文即第五段首句提到，其他的自然干擾會(huì)造成冠層更大的空隙。由此可知，上下文論述的是自然干擾對(duì)樹層的影響。根據(jù)段落一致原則，空格處應(yīng)延續(xù)上文的內(nèi)容。[A]和上文能夠銜接，其中the area指代上文中the forest floor。[C]有一定的干擾性，其中destroy一詞與上文disturb呼應(yīng)，但是從內(nèi)容看，“非洲剛果河盆地的熱帶雨林植被”無(wú)法與上文“連續(xù)的樹層”銜接。[D]雖然重現(xiàn)了上文的詞語(yǔ)vines，但其內(nèi)容與上下文毫無(wú)關(guān)聯(lián)。[F]干擾性最大，其中從句“由于更多的陽(yáng)光穿透森林冠層”與上文銜接非常緊密，但是主句內(nèi)容與上下文都無(wú)法銜接，而且出現(xiàn)了新信息“in the tropics”。

　　45.[精解] 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是：段落內(nèi)一致性原則+上下文的銜接

　　本題空格出現(xiàn)在第五段中。上文提到對(duì)森林造成影響的自然干擾因素并舉例說(shuō)明。下文指出科學(xué)家發(fā)現(xiàn)自然干擾因素對(duì)森林的形成很關(guān)鍵。由此可知，整個(gè)第五段圍繞“自然干擾因素對(duì)森林的影響”展開論述。符合這一主題的只有[C]，它銜接上文，繼續(xù)舉例說(shuō)明自然干擾因素對(duì)森林的影響。