考研常識指導(dǎo)——選擇輔導(dǎo)班要帶一雙慧眼

　　一、輔導(dǎo)班的班種

　　1、春季基礎(chǔ)班(3-6月份)：主要針對復(fù)習(xí)期較長的基礎(chǔ)公共科目英語、數(shù)學(xué)開辦，作用在于及早幫助考生打好基礎(chǔ)，及早指導(dǎo)考生掌握復(fù)習(xí)方法，避免第一輪復(fù)習(xí)走彎路。

　　2、暑期秋季強(qiáng)化班(7-10月份)：是目前考研輔導(dǎo)中最為重要的班種，先講強(qiáng)化班的作用：a、精·深·透地講解所有知識點、考點，建立知識框架。老師會把考試所涉及到的知識系統(tǒng)性地梳理一遍，用一根線把知識點連起來，在你腦中形成一個邏輯框架。b、講述考試重點。老師會根據(jù)對歷年命題規(guī)律的分析和對當(dāng)年形勢的分析以及自己掌握的命題信息講授重點內(nèi)容，縮小復(fù)習(xí)的范圍，節(jié)省寶貴的時間。c、消除考生的難點和弱點。我們的老師都是具有多年閱卷經(jīng)驗、輔導(dǎo)經(jīng)驗和命題經(jīng)驗的頂級代表性學(xué)者，他們對考試的難點內(nèi)容和考生的弱點都了如指掌，在課堂上重點講授這些內(nèi)容。

　　3、考前沖刺班(11-1月份)：先進(jìn)沖刺班的作用：a、系統(tǒng)歸納總結(jié)考點;b、根據(jù)所掌握的信息講述重點、難點、焦點;c、聚焦考試信息、預(yù)測考題;d、講述答題方法應(yīng)試技巧，一一告訴你理解的怎樣做才能得滿分，不知道的怎么可以多得些分。

　　4、考前應(yīng)試班(考前半個月)：先進(jìn)應(yīng)試班的作用：a、通過模擬考試進(jìn)行認(rèn)真的評講和總結(jié)，一方面使考生能正確檢驗出自身的應(yīng)戰(zhàn)實力，另一方面對考生進(jìn)行“考場發(fā)揮綜合技巧”的系統(tǒng)講解(根據(jù)我們多年的經(jīng)驗，這些技巧至少能使考生的成績提高10分以上)。通過�？己椭v授，使考生們對現(xiàn)有的真實水平有一個客觀和正確的檢驗和評價，及時發(fā)現(xiàn)問題找出差距，盡快加以改進(jìn);同時使同學(xué)們在強(qiáng)化班全面學(xué)習(xí)理論知識、沖刺班準(zhǔn)確把握難點疑點和重點大題的基礎(chǔ)上，全面把握臨場發(fā)揮的綜合技巧，如題型分析、段落設(shè)計、文字表達(dá)、時間控制等，為全面“消滅”不及格的基本目標(biāo)、盡可能提高優(yōu)秀率的最高目標(biāo)打下最堅實的基礎(chǔ)。

　　二、如何選擇好的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)呢?這里是一些基本的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

　　“不怕不識貨，就怕貨比貨——貨比三家不吃虧”，不要只看廣告宣傳，更要看實績口碑。

　　考研時間寶貴，浪費不起。同學(xué)們于其被騙浪費金錢和以后時間，不如現(xiàn)在就擦亮雙眼耐心、審慎選擇，以防被有些考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)虛假宣傳所制造的假象蒙蔽。(有的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為招徠學(xué)生甚至連師表和學(xué)生利益都不顧，大搞弄虛作假貶損他人、抬高自己。例如：假借講座、網(wǎng)托等方式制造假象攻擊他人聲譽(yù)，大肆制造、組織散布諸如“政治在xx、英語在xx、數(shù)學(xué)在xx”之類片面蒙蔽學(xué)生的傳言)。

　　●師資強(qiáng)不強(qiáng)。輔導(dǎo)效果好不好，核心是師資，判斷師資強(qiáng)不強(qiáng)尤其要看綜合師資力量。之所以這里要強(qiáng)調(diào)“綜合”兩個字，是因為一般來說，任何一門課程都不是由一、兩個教師包到底的，而整體的授課質(zhì)量只能靠綜合師資來保證。因此，一定要注意整體師資配置是否強(qiáng)大，還是靠一、兩個老師在搖旗。另外大家還應(yīng)對輔導(dǎo)老師的學(xué)術(shù)背景、輔導(dǎo)成就(特別是近一兩年內(nèi)的輔導(dǎo)成就)有個充分的了解，要看一下新壯派是否具有強(qiáng)大代表性的實力，老權(quán)威是否還能跟得上形勢及有足夠的精力。

　　●責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)。輔導(dǎo)效果好不好，責(zé)任心很關(guān)鍵。判斷責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)尤其要看輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和老師對學(xué)生的切實承諾有多少。責(zé)任心越強(qiáng)，考生花同樣的錢，獲得的幫助就越實在。

　　●課程合不合理。課程是否按考試的發(fā)展變化及時科學(xué)安排，課時長度夠不夠，有沒有偷工減料現(xiàn)象。

　　●資料全不全。全面、系統(tǒng)的好教材代表著雄厚的輔導(dǎo)力量和良好的服務(wù)意識。

　　●服務(wù)好不好。權(quán)威的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),不應(yīng)該僅僅辦班,同時還應(yīng)對學(xué)員提供學(xué)習(xí)、生活上的的便利配套服務(wù)。服務(wù)項目越齊全，服務(wù)周期越長，考生花同樣的錢，獲得的幫助卻更多。

　　●成績好不好。成績好雖然不能說明一切，但卻在一定程度上代表了教學(xué)和服務(wù)水平。

　　●學(xué)員多不多。學(xué)員多雖然不能說明一切，但卻在一定程度上代表了輔導(dǎo)成績和公眾接受認(rèn)可程度。并且學(xué)員越多，就會逼著它去承擔(dān)自己相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，否則經(jīng)濟(jì)損失承受不起，所以服務(wù)質(zhì)量等能夠得到保證。

　　●誠信高不高。判斷誠信高不高尤其要看輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和老師對學(xué)生的切實承諾兌現(xiàn)了多少。誠信越高，證明實力越強(qiáng)大。

　　●口碑佳不佳。最近二年的考生，尤其是北京、上�？忌�的評價。

　　●品牌響不響。品牌響雖然不能說明一切，但卻在一定程度上代表了公眾美譽(yù)度和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的內(nèi)涵及實力。并且品牌越響，就會逼著它去承擔(dān)自己相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，否則聲譽(yù)承受不起，所以服務(wù)質(zhì)量等能夠得到保證。

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