學(xué)員案例分析

　　人物：馮同學(xué)

　　背景：本科就讀于北京郵電大學(xué)電信工程學(xué)院通信工程專業(yè)，

　　考試結(jié)果：2006年以總分409分的高分考入北京郵電大學(xué)無線新技術(shù)研究所(WTI)攻讀通信與信息系統(tǒng)專業(yè)

　　考生寄語：再長的路，一步步也能走完;再短的路，不邁開雙腳永遠(yuǎn)也無法到達(dá)。

　　跨考高級咨詢師王老師：

　　馮同學(xué)本來是屬于考研難度最小的一類人群--"本校本專業(yè)考研"，但是由于復(fù)習(xí)計劃雜亂且缺乏執(zhí)行，他在頭一年的研考中卻名落孫山，專業(yè)課更是考得一塌糊涂!因此當(dāng)他根據(jù)朋友介紹來到跨考VIP輔導(dǎo)中心的時候?qū)τ?考研"已經(jīng)是近乎絕望!

　　通過兩天時間的溝通和測試，我判斷這位學(xué)生其實是非常有實力的只是在備考過程中一

　　方面缺乏詳細(xì)、周密的復(fù)習(xí)計劃，另一方面更重要的是缺乏意志力，對計劃執(zhí)行遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到位。根據(jù)他的情況我一方面和專業(yè)課的咨詢老師一起幫助他指定了一個詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，另一方面叮囑我們的教務(wù)老師加強對她復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)效果的監(jiān)督，包括監(jiān)督其平時的復(fù)習(xí)計劃按時完成，并定期進(jìn)行階段性測試，根據(jù)每一階段成績反映出的問題進(jìn)行查缺補漏，對成績差的科目或者知識點重點復(fù)習(xí)。這樣周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃和執(zhí)行最終讓她以409分的優(yōu)異成績順利考入北京郵電大學(xué)無線新技術(shù)研究所(WTI)攻讀通信與信息系統(tǒng)專業(yè)碩士學(xué)位。

　　以下為馮同學(xué)大致的復(fù)習(xí)進(jìn)程安排：

　　3月底至6月底：《新概念英語》第三、四冊，熟讀部分文章，看詞匯書。

　　8月底至10月底：數(shù)學(xué)，第一輪復(fù)習(xí)，陳文燈《復(fù)習(xí)指南》兩遍(第一遍細(xì)致，第二遍主要是縱向系統(tǒng)把握);李永樂《400題》，練手。

　　11月：上中旬，數(shù)學(xué)，第二輪復(fù)習(xí)，每天花一定時間做李永樂《660題》，歸納、鞏固學(xué)過的知識;政治，第一輪復(fù)習(xí)，花一定時間專攻《任氏序列一》;英語，在復(fù)習(xí)其他科目累了的間隙，做做英語閱讀，權(quán)當(dāng)思維調(diào)節(jié)。下旬，專心復(fù)習(xí)專業(yè)課，研究《跨考勝經(jīng)》。

　　12月：數(shù)學(xué)，第三輪復(fù)習(xí)，每天花3個小時做題(李永樂《400題》+真題)，歸納;政治，第二輪復(fù)習(xí) 政治(陳先奎《2000題》為主，《任氏序列一》為輔);英語，星火《一本全》。誰要是害怕走崎嶇的山路，誰就永遠(yuǎn)無法欣賞山頂?shù)娘L(fēng)光。

　　12月底至考試前：數(shù)學(xué)，翻看自己的筆記+模擬題練手;政治，《20天20題》;英語，背誦作文(新東方《寫作經(jīng)典范文20篇及其指導(dǎo)》+考試蟲《萬能作文》);專業(yè)課，《跨考專業(yè)課最后三套題》。

　　以上復(fù)習(xí)階段都結(jié)合了相應(yīng)測試，測試未達(dá)標(biāo)將重復(fù)學(xué)習(xí)。

　　【軍師錦囊】

　　馮同學(xué)的復(fù)習(xí)規(guī)劃是在其一開始的入學(xué)測試結(jié)果基礎(chǔ)上制定的，通過測試，可以看出馮同學(xué)的英語成績不錯，數(shù)學(xué)相對薄弱，因此將復(fù)習(xí)重點放在了數(shù)學(xué)上。從8月底第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)注重全面，到11月中旬的第二輪復(fù)習(xí)注重理解，到12月的第三輪復(fù)習(xí)注重查缺補漏，層層遞進(jìn)，將考研數(shù)學(xué)高分收在自己囊中。

　　這里需要說明的是不論你報哪個輔導(dǎo)班，能提供給你的只是一種參考，一種科學(xué)的方法，具體的復(fù)習(xí)過程，堅持和付出是任何人替代不了的，因此只有自己在考研輔導(dǎo)班給出的建議之上完成自己的計劃才是考研成功的關(guān)鍵。

　　在學(xué)習(xí)如何評估之前，先溫習(xí)一遍馬克思主義哲學(xué)中的兩個理論：

　　一、"一切事物都是運動、變化和發(fā)展的，一切事物都是作為過程而存在，既要了解它們的過去，觀察它們的現(xiàn)在，又要預(yù)見它們的未來。"(辯證法部分)

　　二、"人的實踐活動不同于動物的本能活動，它是受意識支配的，實踐的這種本質(zhì)特性決定

　　他不能離開認(rèn)識的指導(dǎo)。"(認(rèn)識論部分)

　　列寧說："沒有革命的理論，就沒有革命的運動。"實際上每個考研人都有必要運用革命的理論給自己的考研復(fù)習(xí)來一次革命的運動。一周又一周過去了，很多研友發(fā)現(xiàn)每一周的日程安排都沒能完成--可惡的不是落后的進(jìn)度，而是每一周自己都在重復(fù)同樣的錯誤。

　　我們沒能從過去的日子里真正學(xué)到些東西。因為我們從沒問過自己："為了下一周不會完全重復(fù)這一周，我們能從過去的7天學(xué)到點什么?"

　　我們能從這一周的實踐中，總結(jié)出什么理論呢?

　　任何一周的價值不僅在于我們在此期間做了些什么，也在于我們能從中學(xué)到些什么、怎樣由此使生活改觀。因此，在每一周結(jié)束之時，為這7天做個評估報告。評估可以寫在任何一張白紙上，因為這每周的評估報告往往不會被重復(fù)翻閱。但最便捷的辦法，還是把評估報告寫在本周的日程表背面。在評估時，問自己以下幾個問題：

　　我完成了哪些任務(wù)?

　　是什么因素讓我能夠完成任務(wù)?

　　哪些任務(wù)我還沒有完成?

　　是什么因素阻礙我完成任務(wù)?

　　生活的激流已涌到萬丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會變成壯麗的瀑布。

　　我遇到了什么挑戰(zhàn)?

　　我是怎樣戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)的?

　　總的說來，我能從這一周得到什么進(jìn)步?

　　哪些未完成的任務(wù)應(yīng)該列入下周的日程安排?

　　每次為下一周做日程安排前，把這些問題過一遍，這些問題的答案基本上能夠組成本周的評估報告。之后，每個考研人都能比以往更深刻地了解自己，認(rèn)識自己的弱點、發(fā)現(xiàn)自己的長處。最后用評估得到的理論去指導(dǎo)下一周的復(fù)習(xí)。

　　【軍師諫言】

　　《孫子兵法》九變篇主要講的是在戰(zhàn)爭中，勝敗除了要看雙方實力的大小，還要看指揮員應(yīng)變的能力以及作戰(zhàn)規(guī)劃的實施。同樣，考研也是一項系統(tǒng)工程，把握好復(fù)習(xí)的進(jìn)度和時間安排對復(fù)習(xí)效果有著決定性作用，同時還要注意生活和學(xué)習(xí)要密切配合，專業(yè)課和公共課要協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)，認(rèn)識與行動更要緊密結(jié)合;刻苦的行動，輔之以正確的認(rèn)識、周密的計劃，則事必有成，無往而不勝。