主持人：各位網(wǎng)友大家上午好，今天我們有幸請(qǐng)到了我們海天英語輔導(dǎo)名師丁雪明老師。請(qǐng)丁老師給大家打個(gè)招呼。

　　丁雪明：大家好。

　　主持人：我們的英語在昨天下午已經(jīng)結(jié)束了，我們?cè)谀玫筋}之后丁老師也對(duì)今年的考題做了一個(gè)深入的分析和研究。今年的考生說題比較難，有的說有的題沒有看懂，丁老師能不能從難易上點(diǎn)評(píng)一下。

　　丁雪明：我的手機(jī)短信都已經(jīng)被打震撼了，很多學(xué)生第一個(gè)問題丁老師您看試卷了嗎，您知不知道今年的考題是什么。后來我看了看真題，今天我相信所有看訪談的學(xué)生都希望從我的口中說出來太難太難了。但是我看了和去年07、08年的真題比較，08年的考題閱讀理解是一定要好好看的。如果從基礎(chǔ)角度講，我并不認(rèn)為它比08、07、09的題難多少，我想可能有些同學(xué)在備考的過程當(dāng)中應(yīng)該是很充分，因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)是多年的備考經(jīng)歷。一旦有新題肯定是會(huì)有一種陌生感或者是不適感再加上緊張的狀態(tài)，所以我覺得可能同學(xué)們反映，從心理上的反映覺得閱讀理解題難我非常理解。但是讓我講我仍然認(rèn)為對(duì)閱讀理解題沒有比去年和前兩年要難很多的趨勢(shì)。但是我覺得同學(xué)們一定要注意，我看了整個(gè)卷子以后發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)，就是緊扣形式，我記得從2008年的下半年我在給2010年所有的考生開始去講座的時(shí)候，就是考研講座，我覺得很重要的就是我記得我跟同學(xué)講了一個(gè)問題，我們很多同學(xué)在報(bào)考研究生的時(shí)候，感覺自己考研不考研，考研有用嗎，或者考研才真正擺脫自己目前狀態(tài)的出路。我記得我當(dāng)時(shí)談到一個(gè)社會(huì)的現(xiàn)象問題就是經(jīng)濟(jì)危機(jī)。而經(jīng)濟(jì)危機(jī)到今年，雖然經(jīng)濟(jì)變暖或者好的趨勢(shì)中間，我們發(fā)現(xiàn)教育者把經(jīng)濟(jì)類的話題作為今年考題的主打。尤其在我們今年看到第二篇文章和第四篇文章我們就感受到了經(jīng)濟(jì)的話題將成為了今年整個(gè)閱讀的整個(gè)考題中50%的題材內(nèi)容，這個(gè)題材具有很強(qiáng)的相似性。我曾經(jīng)給海天出的一本書，當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)類的話題我是重點(diǎn)做一個(gè)類話題給他們的。所以我覺得同學(xué)們?nèi)绻�能理智地去分析考題的話，應(yīng)該說跟老師在課堂上輔導(dǎo)和以前給的資料中完全涵蓋了。我們對(duì)剛剛考完考試的同學(xué)說一句話，你如果去體會(huì)我們的考題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)考題并不是以前你在真正做這個(gè)題材文章的時(shí)候從來沒見過的，而可能是，為什么剛才你說的這個(gè)問題，有些同學(xué)看不懂，我覺得可能對(duì)細(xì)節(jié)情節(jié)包括對(duì)于整個(gè)閱讀文章的技能的掌握方面，可能有欠缺。而且我覺得我記得好像跟同學(xué)講了一句話，閱讀理解你看不懂照得滿分。所以我覺得同學(xué)們應(yīng)該還是有一種樂觀的情緒在里面，因?yàn)槲覀儾恢�道我們考成什么樣，我們看不懂四篇文章，這四篇文章看不懂我就得不了分?jǐn)?shù)，所以同學(xué)們應(yīng)該樂觀一點(diǎn)，要等待，一定要等待。所以我覺得閱讀是這個(gè)道理。

　　至于完形這個(gè)文章，是一個(gè)研究，這個(gè)研究在工人的工作效率的問題，這是人類行為的研究，而這個(gè)文章如果從這個(gè)角度來看，和2009年的英語知識(shí)完形這塊有極大的相似形，但是出了考場(chǎng)以后這是喜憂參半的。因?yàn)樵谑钇诮踢^我們完形，我覺得完形給我的目標(biāo)三分之二的成績(jī)我是肯定能得到的，我聽到這個(gè)我特別高興。還有很多完形，老師覺得他們的學(xué)生覺得有點(diǎn)難，難肯定是力求完美的學(xué)生，他們覺得全對(duì)就是容易，但是我稍微錯(cuò)了一兩個(gè)空，我10分得了7分我都覺得難。在二十歲的年齡就是什么事情我們要參比地看，當(dāng)然歷年也都知道，從大綱的給我們的要求說了，完形填空肯定是比閱讀理解要容易，但是短了一篇文章拿走二十個(gè)空白，任何一個(gè)人都要花時(shí)間，這是肯定的。所以我最想給諸位講的完形需要我們同學(xué)利用一些東西，我們講的前后暗示，然后語句之間的過度連接，你利用這些東西，連接的部分搭配，還是可以得到一些不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)的。

　　至于今年的新題型其實(shí)已經(jīng)不新了，在這個(gè)新題型中我們發(fā)現(xiàn)是考的排序題，很多同學(xué)說老師我真的不知道它在講什么。我們到底選項(xiàng)給你了是E段，可是首尾呼應(yīng)了我們知道，所以這就是我要說的。但是翻譯這個(gè)地方，的確可能翻譯對(duì)我們同學(xué)來說，這篇文章應(yīng)該看起來也不是不懂，但是你想得一個(gè)好分?jǐn)?shù)，但是我看了翻譯和整個(gè)題目，我覺得有一個(gè)特征，翻譯曾經(jīng)我們說過一句話，它考的就是語言邏輯的基礎(chǔ)。我可以告訴大家，對(duì)于我所有的學(xué)生來講，應(yīng)該說這五句話，因?yàn)樵嚲?2道題，從46到50這么個(gè)句子，這些句子的生單詞我認(rèn)為對(duì)任何一個(gè)考生是沒有的。所以我今天說的就是這么一個(gè)道理。

　　那么再就是作文了。

　　主持人：這樣子，就是說丁老師也從閱讀理解、完形，再包括翻譯也幫我們點(diǎn)評(píng)了一下，今年雖然很多學(xué)生反映它特別難，但是很多學(xué)生說今年的分?jǐn)?shù)線是怎樣的呢，丁老師能不能幫我們預(yù)測(cè)一下。

　　丁雪明：你給我們出一個(gè)難題，我覺得這個(gè)有點(diǎn)早，畢竟今年的考題從難度系數(shù)講，從難度比較來講，我認(rèn)為應(yīng)該跟往年是相似的。所以如果用這么一個(gè)參比的概念，我覺得分?jǐn)?shù)跟去年比不會(huì)差太多，甚至于參比09年的考題。甚至是江湖氣比較濃的參照。招生沒有招，今年的考題它在整個(gè)狀態(tài)出現(xiàn)以后，我相信在整個(gè)分?jǐn)?shù)線的預(yù)測(cè)方面，我仍然保持著跟以往相對(duì)持平的概念。

　　主持人：剛才丁老師也對(duì)英語的分?jǐn)?shù)這塊給我們做了一下預(yù)測(cè)。現(xiàn)在吃了一個(gè)定心丸，畢竟丁老師在這方面輔導(dǎo)已經(jīng)很多年了。我覺得這塊既然考過了現(xiàn)在不要去想這個(gè)問題了。你還有專業(yè)課或者數(shù)學(xué)需要考，也是很重要的。對(duì)于作文這塊，丁老師能不能把我們點(diǎn)評(píng)一下。

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