29.閱讀下列材料，回答問題

　　陳丞相平者，陽(yáng)武戶牖鄉(xiāng)人也。少時(shí)家貧，好讀書，有田三十畝，獨(dú)與兄伯居。伯常耕田，縱平使遊學(xué)。平為人長(zhǎng)大美色。人或謂陳平曰：“貧何食而肥若是?”其嫂嫉平之不視家生產(chǎn)，曰：“亦食糠西覈耳。有叔如此，不如無有。伯聞之，逐其婦而棄之。及平長(zhǎng)，可娶妻，富人莫肯與者，貧者平亦恥之。久之，戶牖富人有張負(fù)，張負(fù)女孫五嫁而夫輒死，人莫敢娶。平欲得之。邑中有喪，平貧，待喪，以先往後罷為助。張負(fù)既見之喪所，獨(dú)視偉平，平亦以故後去。負(fù)隨平至其家，家乃負(fù)郭窮巷，以弊席為門，然門外多有長(zhǎng)者車轍。張負(fù)歸，謂其子仲曰：“吾欲以女孫予陳平�！睆堉僭唬骸捌截毑皇率�，一縣中盡笑其所為，獨(dú)奈何予女乎?”負(fù)曰：“人固有好美如陳平而長(zhǎng)貧賤者乎?”卒與女。

　　問題：

　　(1) 在答題紙上對(duì)材料加以句讀(10分。錯(cuò)斷或漏1處扣0.5分，扣分不超過10分)

　　【考查知識(shí)點(diǎn)】句讀

　　(2)分析并概括材料中反映的各種社會(huì)觀念。(15分)

　　【參考答案】

　　1、農(nóng)業(yè)社會(huì)，以農(nóng)耕為主，土地是生計(jì)的主要來源;2、讀書被視作不事生產(chǎn)，但是讀書人社會(huì)地位又較務(wù)農(nóng)者高，張負(fù)嫁女重陳平之才貌即體現(xiàn)這一點(diǎn);3、西漢時(shí)期婦女社會(huì)地位稍高，漢代寡婦改嫁不受限制也不受歧視;4、君臣父子、三綱五常封建宗法倫理觀念深入人心。

　　【考查知識(shí)點(diǎn)】西漢社會(huì)生活

　　(3)“有田三十畝”而“家貧”，試從社會(huì)經(jīng)濟(jì)的角度概括其原因。(5分)

　　【參考答案】

　　西漢時(shí)期，家有三十畝田并不算富，因?yàn)殡m然鐵制農(nóng)具和耕牛都到推廣，但是耕作效率依然不是很高，耕牛缺乏，農(nóng)作物產(chǎn)量并不高，且實(shí)行代田法，每年有一半的土地需要用來休耕，實(shí)際收獲的農(nóng)作物便更少了，“有田三十畝”而“家貧”是由當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定的。

　　【考查知識(shí)點(diǎn)】西漢社會(huì)經(jīng)濟(jì)

　　30.閱讀下列材料，回答問題

　　材料一

　　君主制乃世間之最崇高者，國(guó)王不僅是上帝在塵世的代理，而且高居上帝的御座，甚而因上帝之名被尊為神……《圣經(jīng)》里是把國(guó)君比作神，明確地把他們的權(quán)力與上帝的權(quán)力相提并論。國(guó)君正被比作一家之長(zhǎng)。一位國(guó)王乃名副其實(shí)的“一國(guó)之主”，是其臣民的政治家長(zhǎng)。

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　　臣民在議會(huì)(不過是國(guó)王的首要議事機(jī)構(gòu)和工具)里所懇請(qǐng)之法律，只能由國(guó)王在議會(huì)的建議下制定。國(guó)王制定日常法令，推行他認(rèn)為合宜的法令，并非出自議會(huì)或哪個(gè)等級(jí)的建議，沒有國(guó)王的權(quán)威參與其間，議會(huì)無權(quán)制定任何法律或法令。

　　——英國(guó)國(guó)王詹姆斯一世：《對(duì)議會(huì)的演講》(1610年)

　　材料二

　　良好的政府必定有一以貫之，堪與一種哲學(xué)體系相媲美的觀念。所有的舉措必定是深思熟慮的，舉凡財(cái)政、政治和軍事，惟須朝向一個(gè)目標(biāo)，即國(guó)家強(qiáng)盛，國(guó)勢(shì)昌隆。如此一種體制只能源于一個(gè)人的頭腦，此人非君主莫屬。

　　君主是國(guó)家另一公仆。他有優(yōu)厚之報(bào)酬，是為了維持職位之尊嚴(yán)，而且人們要求他為了國(guó)家的利益干練地工作，最起碼要密切關(guān)注最重大的問題。

　　一個(gè)人如為其同等的人推許為杰出人才，這是希望他應(yīng)該為他們服務(wù)。這些服務(wù)包括法律的維持，司法的嚴(yán)格執(zhí)行……這個(gè)君主有責(zé)任重視農(nóng)業(yè)，使商業(yè)和工業(yè)受到鼓勵(lì)。他是一個(gè)應(yīng)該時(shí)常警惕國(guó)家敵人行動(dòng)的終身哨兵。

　　——普魯士國(guó)王腓特烈二世：《政治典范》(1752年)

　　(1) 根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析詹姆斯一世演講的意圖。(10分)

　　【參考答案】 為加強(qiáng)王權(quán)，大力宣揚(yáng)君主專制的合理性和神圣性，君權(quán)神授，君主在國(guó)家政治和議會(huì)中擁有絕對(duì)至高無上的權(quán)力。

　　【考查知識(shí)點(diǎn)】英國(guó)封建君主專制制度

　　(2) 腓特烈二世所談到的君主制是一種什么政體?具有哪些時(shí)代特征?(10分)

　　【參考答案】君主立憲制度。君主名義上為國(guó)家元首，執(zhí)掌國(guó)家的最高權(quán)力，實(shí)際上君主的權(quán)力受到憲法和議會(huì)、政府等機(jī)關(guān)的限制。

　　【考查知識(shí)點(diǎn)】君主立憲制度

　　(3)分析腓特烈二世與詹姆斯一世觀點(diǎn)的異同。(10分)

　　【參考答案】相同點(diǎn)：都是君主制，君主在國(guó)家中居特殊地位，代表國(guó)家利益。不同點(diǎn)：君主專制中君主為國(guó)家元首，享有最高權(quán)力，不受限制，實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治;君主立憲制中君主是名義上為國(guó)家元首，實(shí)際上君主的權(quán)力受到憲法和議會(huì)、政府等機(jī)關(guān)的限制。

　　【考查知識(shí)點(diǎn)】君主專制與君主立憲比較