一、什么才是真正的碎片化學(xué)習(xí)

　　碎片化學(xué)習(xí)，顧名思義就是利用比較零散的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣能清楚地知道自己進(jìn)行的學(xué)習(xí)的目的和想要達(dá)到的效果是什么。

　　二、碎片化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

　　利用較為大塊的零散時(shí)間建構(gòu)知識(shí)體系，而小塊的時(shí)間用來從無窮多的生活事件、素材中發(fā)現(xiàn)問題，初步思考。

　　三、碎片化學(xué)習(xí)的意義在哪里

　　牢牢地把握這些問題，如果你擁有了較為整塊的時(shí)間，你當(dāng)然可以利用這些時(shí)間去尋找相關(guān)的數(shù)據(jù)、資料、書籍或者其他資料幫助你思考、研究、分析這些問題。

　　如果沒有整塊的時(shí)間，你也可以利用較為零碎的事件嘗試著在你自己的腦海中，利用你自己相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行粗淺的分析，推理，等到時(shí)間精力更加充裕的時(shí)候再進(jìn)行驗(yàn)證，完善。

　　不要小看這樣學(xué)習(xí)方式的作用，它最大的優(yōu)點(diǎn)就在于，雖然每天的成效和進(jìn)步都有限，但是每天每個(gè)時(shí)段，只要你在思考，在學(xué)習(xí)，你總是在進(jìn)步，日積月累，在相關(guān)的領(lǐng)域你就會(huì)有一個(gè)大的質(zhì)變。

　　實(shí)際上，知乎上30來篇有關(guān)學(xué)習(xí)的文章都是用類似的方式完成的。每一篇都只針對(duì)某一個(gè)具體的、細(xì)小的學(xué)習(xí)問題，而這些問題，都源于求學(xué)以來現(xiàn)實(shí)生活的感悟，是自己親身遇到過的問題，每一次思考，可能都只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，只有幾個(gè)尚不完善的結(jié)論。

　　但是日積月累，漸漸地就形成了理論，形成了體系。而寫作這些文章的時(shí)間，也是零散的，抽空完成的，并不耽誤任何的科研工作。

　　事實(shí)上，寫作的過程與思考、積累和完善觀點(diǎn)、推論、結(jié)論的過程相比不值一提，在寫作之前，相關(guān)的理論在我自己的腦海中已經(jīng)驗(yàn)證反復(fù)推導(dǎo)過無數(shù)遍了。

　　有個(gè)朋友跟我說她的方式是每天只要弄懂一句話或者一段話即可，附上自己的感悟，體驗(yàn)，時(shí)間一般是早上起床的時(shí)候，利用10多分鐘的時(shí)間尋找古文的翻譯和注釋。這樣，一個(gè)學(xué)期不到的時(shí)間，她已經(jīng)看完了《論文》，《孟子》，最近又在鉆研《道德經(jīng)》。

　　所以，重要的不是一口吃個(gè)胖子，而是持續(xù)的積累，碎片化的時(shí)間，只要你有一個(gè)明確的方向，每天有意識(shí)地往這個(gè)方向靠，時(shí)間一長，堅(jiān)持下來就會(huì)有可觀的效果。

　　比如，每個(gè)人都有偷懶的時(shí)候，也許你累了一天回到家中已經(jīng)筋疲力盡，根本無法系統(tǒng)性看書、思考、寫作了。這樣的情況下，還能不能進(jìn)行學(xué)習(xí)呢?

　　當(dāng)然能!誰也有厭學(xué)的時(shí)候，看著一大推論文任務(wù)和寫作任務(wù)發(fā)愁，也許累了一天了根本不想翻書動(dòng)筆，只想好好地放松一下。

　　那怎么辦呢?很簡單，把體系化學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為為興趣學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)啊!例如，喜歡看電影、追劇，那么就找?guī)撞肯矚g看的電影、電視劇，可能是涉及到法律的，可能并不涉及，沒關(guān)系，在思維的層面把它們聯(lián)系起來就可以了。

　　在利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，也要學(xué)會(huì)和自己耍一點(diǎn)心機(jī)，多樣化利用和整合素材，不要覺得整天坐在教室，聽老師講一句做一句筆記的方式才叫做“學(xué)習(xí)”。

　　其實(shí)，任何能夠調(diào)動(dòng)起你學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，帶動(dòng)你積極思考，讓你有極強(qiáng)的解決問題的沖動(dòng)的過程，都是學(xué)習(xí)啊。

　　當(dāng)然，如果你一開始的目的就是興趣學(xué)習(xí)，整個(gè)過程就簡單的多了。你完全可以跟著自己的興趣愛好和感覺走，值得提醒的是，在興趣學(xué)習(xí)的過程中，你自己還是要有一條基本的脈絡(luò)和主線，掌握好相關(guān)問題的知識(shí)體系。

　　或者從自己感興趣的點(diǎn)入手，自己構(gòu)建出一套知識(shí)體系，這都是可以的，這比單純的東一棒子西一棒子，不求甚解的效果要很好多。在興趣學(xué)習(xí)的過程中，同樣可以結(jié)合其他的學(xué)習(xí)式樣，讓學(xué)習(xí)變得更加高效。

　　四、什么才是真正的碎片化時(shí)間

　　你有沒有這樣的體會(huì)，時(shí)不時(shí)習(xí)慣性的掏出手機(jī)，不自覺的打開微信微博，盡管你在幾分鐘前剛剛打開過。殊不知，你以為你在利用碎片化時(shí)間，實(shí)際上你的時(shí)間卻被碎片化了。

　　我們?cè)陂喿x不少優(yōu)秀的人時(shí)間管理方法的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都非常重視兩段時(shí)間，一是清晨起床，二是晚間臨睡前。因?yàn)檫@兩段你可以比較集中的獲得至少一個(gè)小時(shí)以上的整段時(shí)間，時(shí)間應(yīng)用效率高的人，會(huì)把此段時(shí)間計(jì)劃的很好。

　　而更多的人卻用來把它們碎片化，早晨起床要么賴在床上、要么久蹲廁所，干嘛呢?刷微博、刷微信。而晚上呢，窩在被窩里，繼續(xù)刷微博、刷微信直到午夜。要記住清晨和臨睡前是有規(guī)律、可計(jì)劃的非碎片化時(shí)間。

　　以此可以類推，如果你每天是公交或者地鐵上下班，路上時(shí)間也有半小時(shí)以上的話，它也算是有規(guī)律、可計(jì)劃的時(shí)間，你如果仍是把這段時(shí)間用于無目的的刷手機(jī)，自然也談不上是利用碎片化時(shí)間，而是你把自己的時(shí)間碎片化。

　　零散的時(shí)間可能不足以讓你系統(tǒng)地建立知識(shí)體系，詳盡地研究掌握好某一專業(yè)，培養(yǎng)出足夠優(yōu)秀的能力，但是足夠讓你發(fā)現(xiàn)一個(gè)值得研究、值得深入思考的問題。

　　五、如何高效利用碎片化時(shí)間

　　不知道你的生活中遇到這樣的問題沒有：每天都十分忙碌，效率也可以，該做的都能準(zhǔn)時(shí)完成，但當(dāng)你希望做一些對(duì)人生很重要卻并不緊急的事情時(shí)，卻總也找不到時(shí)間去完成，只是在重復(fù)，沒辦法提升自己。真正的時(shí)間管理的第一步恰恰不是管理時(shí)間，而是找到時(shí)間。

　　1.化零為整

　　要想工作有效，就必須運(yùn)用整塊的時(shí)間。如果將時(shí)間分割開來零星使用，縱然時(shí)間總和相同，但其效果與整塊運(yùn)用時(shí)間的效果卻差距很大。

　　等到某個(gè)任務(wù)告一段落，再統(tǒng)一查看和回復(fù)消息，既保證了效率，還不至于錯(cuò)過什么，卻大大提高工作效率。

　　2.有所取舍

　　選項(xiàng)越少，時(shí)間越多。一個(gè)比較經(jīng)典的時(shí)間管理方法是：每天只選擇1～3件事情去做，并輔以不懈地追求。你的本能不會(huì)喜歡這樣的限制，可是這種方法有利于排列真正重要的事情，比起事無巨細(xì)地齊頭并進(jìn)，能讓工作更為出色。

　　3.規(guī)劃得當(dāng)

　　當(dāng)事情一旦多了雜了，腦子就明顯不夠用。提前計(jì)劃的目的其實(shí)不是為了“計(jì)劃”，而是為了更重視時(shí)間的流向，知道時(shí)間都花到哪里去了。如果不是很清晰地知道要做什么，就容易碰到什么是什么。

　　先把所有需要完成的事列出來，然后對(duì)大任務(wù)進(jìn)行分解，分解成小一些的子任務(wù)，再對(duì)任務(wù)進(jìn)行排序。排序時(shí)最艱難的步驟就是決定放棄或者推遲哪些東西。就事情的重要程度，碎片時(shí)間的長短來進(jìn)行分析，可以按照以下標(biāo)準(zhǔn)。

　　(1)重要事情+短空檔+重要事情：比如會(huì)議中間的間隔，或者兩個(gè)重要工作之間短暫的時(shí)光。這個(gè)時(shí)間最適合休息，不適合學(xué)新東西。聽聽音樂放松一下，甚至上個(gè)網(wǎng)都可以。

　　(2)不重要事情+短空檔+重要事情：比如做完常規(guī)的不繁忙的工作，不久之后將有一個(gè)發(fā)言或者要上臺(tái)放ppt之類的。這段短的空檔時(shí)間就適合把下一項(xiàng)事情在腦中過一遍。

　　(3)不重要+長+重要：早上上班或上學(xué)路上，非常適合聽東西學(xué)東西。

　　(4)不重要+短/長+不重要：無論長短，都適合聽東西學(xué)東西。

　　(5)重要+長+不重要：下班回家路上，適合學(xué)東西。

　　(6)重要+短+不重要：可以適當(dāng)休息，也可以學(xué)東西，靈活應(yīng)變。

　　(7)重要+長+重要：課間午休，視需要可休息，如果學(xué)習(xí)強(qiáng)度不大，可以學(xué)東西。

　　4.充分利用睡前醒后的時(shí)間

　　睡前和醒后的時(shí)間也可充分利用。晚上睡前這段時(shí)間可主要用來復(fù)習(xí)白天或以前學(xué)過的內(nèi)容。根據(jù)遺忘曲線規(guī)律，對(duì)于24小時(shí)內(nèi)接觸過的信息，每個(gè)人大約能保持34%的記憶，這時(shí)稍加復(fù)習(xí)便可恢復(fù)記憶。

　　這樣的回顧更易儲(chǔ)存，會(huì)由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長期記憶，并且睡眠過程中記憶不會(huì)停止，大腦仍然會(huì)對(duì)接受的信息進(jìn)行歸納、整理、編碼、儲(chǔ)存。

　　所以臨睡前的這段時(shí)間非常寶貴。早晨醒來時(shí)，很多人不愿立即起床，想多睡一會(huì)兒。這時(shí)可以在朦朧中，再復(fù)習(xí)一遍前一晚復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，這樣循環(huán)下來，需要背記的內(nèi)容就在記憶中生根發(fā)芽了。

　　5.利用碎片時(shí)間反思

　　除了利用碎片時(shí)間去學(xué)習(xí)，平時(shí)專門抽出些時(shí)間進(jìn)行反思也是必不可少的，尤其是對(duì)報(bào)考偏文科類專業(yè)的考生來說。理工科的同學(xué)可以拿著錯(cuò)題本進(jìn)行反思，文科類生可反復(fù)利用自己的筆記。

　　很多考生喜歡做筆記，但做完了就放在一邊，越做越多，到最后都不愿意回顧。除每天晚上回顧當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容外，隔一個(gè)階段也要停下來，進(jìn)行階段性回顧。

　　回顧時(shí)，可拿著筆記和書本的章節(jié)進(jìn)行對(duì)比，查漏補(bǔ)缺。在基礎(chǔ)階段，考生要把書本吃透，這樣在考試答題時(shí)才能舉一反三，以不變應(yīng)萬變。

　　六、碎片化學(xué)習(xí)原則

　　1.做事不要拖。很多人喜歡拖，事情就不斷積累下來了，重要的事情一定要在合適的時(shí)間盡快處理掉。一件事如果比較耗時(shí)，要做好規(guī)劃，每天做一點(diǎn)。

　　2.每天要做的事盡量寫下來，不要只是放在腦中。

　　3.做事要專注。很多人做事的時(shí)候，開著微信、QQ或其他網(wǎng)頁，不時(shí)會(huì)去看看有什么新情況。你以為它們只會(huì)占居你很少的時(shí)間，其實(shí)這些時(shí)間碎片嚴(yán)重影響了你的效率。就像睡覺一樣，你如果被斷斷續(xù)續(xù)的聲音影響，你就沒法進(jìn)入深度睡眠。

　　所以，做重要的事情的時(shí)候，把這些務(wù)必都關(guān)了，郵件也盡量定期去查看，免得經(jīng)常被新來的郵件打斷。

　　4.控制好做事的節(jié)奏，張弛有度。從早到晚做事不可能保持一樣的效率，如果你早上精神好，那就在早上盡量做重要的事，下午和晚上做一些相對(duì)輕松的事。

　　在1小時(shí)內(nèi)做事，也要把握節(jié)奏，可以高強(qiáng)度地做50分鐘，然后低強(qiáng)度的做10分鐘或者休息。道理大家都懂，但很多人一忙起來就不能自拔了。

　　5.在利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，我還建議大家養(yǎng)成以下好的習(xí)慣：

　　(1)隨身帶本紙質(zhì)書，如果嫌重不方便的話，可以帶著平板或Kindle，哪怕是手機(jī)，下載與考研相關(guān)的書籍、視頻課等。

　　(2)平時(shí)訂閱一些與考研相關(guān)的博客、微信公共號(hào)，平時(shí)上網(wǎng)看到的好文章，用稍后閱讀功能(比如微信的收藏功能、印象筆記的收集功能等等)，當(dāng)時(shí)沒時(shí)間認(rèn)真閱讀，這個(gè)時(shí)間可以集中閱讀一下。

　　(3)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣。閱讀任何材料、書籍、報(bào)刊或者交流討論時(shí)，都要有意識(shí)地把素材往自己既成的知識(shí)體系上靠，用已有的知識(shí)體系(或者你想

　　要提高的方面的知識(shí))嘗試著去解讀，思考，分析。這樣，這些素材才能夠轉(zhuǎn)化為你相應(yīng)的知識(shí)，而不是淪為信息的垃圾和邊角料。

　　(4)養(yǎng)成隨手摘抄做筆記、做記錄的好習(xí)慣。有一個(gè)好的問題，好的思路或者一些新的體驗(yàn)，都隨時(shí)用手中的筆記錄下來，以免遺忘。記錄的時(shí)候可以簡單記錄重點(diǎn)，或者畫一些簡單的邏輯圖，這對(duì)于后來的持續(xù)思考，搜集資料，繼續(xù)研究，整理思路都是非常有幫助的。

　　(5)培養(yǎng)定期整理、寫作的習(xí)慣。如果不定期進(jìn)行整理這些碎片時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，那么你獲得的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)永遠(yuǎn)都會(huì)是零散的、殘缺的、不完善的。

　　這也是寫作的重要意義所在，它能夠把你平時(shí)積累的東西書面化、條理化、清晰化，在寫作總結(jié)的過程中，實(shí)際上也是對(duì)你思維方式，邏輯的提高，把零散的知識(shí)和平時(shí)的積累體系化，結(jié)構(gòu)化，方便你下一步的學(xué)習(xí)、研究、思考和工作。

　　(6)碎片化學(xué)習(xí)也要遵循勞逸結(jié)合的原則，不能一直學(xué)習(xí)，也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間放松。比如在飯后散步等，如果把碎片時(shí)間都塞滿了復(fù)習(xí)進(jìn)程，不僅不會(huì)取得好的效果，反而容易使人透支厭煩，適得其反。

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