考研復(fù)習(xí)時間只有59天了,時間一天天流逝,大家的復(fù)習(xí)進(jìn)度如何。沖刺階段最為關(guān)鍵, 能否把握好短期提分,建議考生要提升背誦記憶的效率。本文將和大家分享一種高效背誦的理論和方法,希望能有所幫助。
►參考理論
加涅的學(xué)習(xí)信息加工理論
認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為,記憶是一個信息加工的過程,記憶有一個經(jīng)典的模型:感覺記憶——短時記憶——長時記憶。而記憶的過程又分為三個階段:
(1)編碼,即把信息存入記憶;
(2)保持,即存儲在頭腦中;
(3)提取信息,即準(zhǔn)確回憶信息。
►背誦四步曲
1、把要背誦、記憶的知識整理成一個個問題
就是把你要背誦、記憶的知識整理成一個個問題,以一問一答的形式呈現(xiàn)在你的書本、筆記、或者重點講義,而不是直接拿著某一段話就背,背完都不知道是什么。在整理問題的過程中,就形成一份自己的背誦材料。這一步很簡單,但也很重要,這里主要是提醒大家要杜絕沒有問題導(dǎo)向地直接死記書本上的某些大段大段的話語。但是相信這一步大家都能做到,手上都已經(jīng)有一本精簡化的背誦材料了。接下來就是,每一道題怎么去背的問題了。
2、看懂問題,發(fā)現(xiàn)它的邏輯——信息初步轉(zhuǎn)換
背之前肯定是要先看懂這個問題和答案的要點,在這個過程中,通過對信息的加工,把那些答案建立起符合自己大腦思維習(xí)慣的邏輯框架。
3、背誦——信息輸入,加工,轉(zhuǎn)化
背書一般有兩種方式,一種是直接開口讀出來記憶,一種是看著默讀記憶。對于文科知識來說,我個人是覺得開口讀出來的記憶效果會更好一點。當(dāng)然這兩種方式?jīng)]有絕對的優(yōu)劣,完全看你個人偏好以及對你個人的適用性,自己試用一下就知道了。但兩種方式都要注意一定的科學(xué)技巧。
(1)朗讀背誦
重要的是邊讀邊思考,如果可以,緊密地去聯(lián)系生活的實際,特別是一些方法論、或者是解釋性的理論,如果自己能夠在生活中找到例子,就會覺得好記得多。比如,記巴普洛夫的經(jīng)典條件反射。
在這個過程中,充分發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象,把這些知識建立起一點點跟自己相關(guān)的聯(lián)系,甚至是融入自己的感情。
不過還有很多專業(yè)的知識可能并不那么好聯(lián)系生活,那么建議就充分運用對比、推理、歸納的方法,建立這些新知識和以前的舊知識的聯(lián)系。想想這個問題是否推出其他的結(jié)論,以前的經(jīng)歷里面有沒有相似的問題等等。
(2)默讀背誦
默讀的話,如果只是用眼睛去看,很容易讓自己的大腦懸空,走神,大腦的運轉(zhuǎn)效率就會比較低,所以一定要其他肢體結(jié)合起來,帶動大難思考,比如,動手。動手圈劃或者寫下關(guān)鍵詞等,反正讓自己的手有點相關(guān)的事情干,那么你大腦的注意力就會更集中一些。這個過程,對比、推理、歸納的方法同樣適用。
其實說到底,這個過程最重要的就是充分調(diào)動自己的大腦去思考和加工轉(zhuǎn)換信息,而不是機(jī)械的重復(fù)。
4、檢查回顧——信息輸出
上一步背誦,是記憶知識最主要的一步,很多人也會覺得背過一遍之后,你就算背下來了,這是很容易犯的錯誤。檢查回顧這是至關(guān)重要的、不能忽視的一步!
讀過幾遍之后,你合上書本,要能夠自己復(fù)述得出來。這是最簡單的檢查方法,但這也是短效的。你完成的很可能只是一個短時記憶。也就是,你現(xiàn)在能背出來,下周可能就忘記了。我們要做的是,把這些知識記憶,至少延續(xù)到考試那一天。所以你要做的是不斷地重復(fù),不斷地重復(fù)檢查。所以我們要把大量的知識記下來,我們一定是要經(jīng)過幾輪的背誦的。
►難點和技巧
1、羅列性的知識
上面講了這么一套方法,可能也還有很多同學(xué)能到立刻想到一些不太適用的知識,是的,我也想到了,那就是一些讀起來朗朗上口卻很難建立聯(lián)系的羅列性的知識。這真真是背誦的大難點。比如政治里面,會有各種XXX性,XXX化,……各種并列又高度概括的短語,好像短時很容易記憶,但是要長效真的挺難。老學(xué)姐我的方法就是,自己編口訣去記咯。哈哈,其實這也是建立知識聯(lián)系的一種方式,雖然機(jī)械了點,但也不影響它的有效性。
比如記德育的方法:說服法、榜樣法、鍛煉法、修養(yǎng)法、陶冶法、獎懲法,可以把它們串起來,記成:“服樣修煉討?yīng)剳汀?自己覺得讀得順口,好記就可以)。
2、時間問題
在背誦和記憶的時間管理上,要注意兩個方面,一是充分利用一切能利用的時間,二是努力把時間用得更加高效。
3、總結(jié)框架:從整體到局部,先背“枝干和骨架”再填充“細(xì)節(jié)和血肉”
比如背誦作文,老師肯定教過我們“列提綱”,列出文章段落結(jié)構(gòu)和各段落的主要論點,再去背誦肯定效率會提高不少。
比如背誦一本專業(yè)課書,必然是要先“列出一本書的框架和主要內(nèi)容”,最精簡的可能是目錄。但目錄往往邏輯不夠符合記憶規(guī)律,因為目錄由淺至深利于教學(xué)。但一本書還可以按照其他結(jié)構(gòu)去總結(jié)出主要的框架,比如“從理論到應(yīng)用的順序”、“歷史發(fā)展順序”等方式。你總結(jié)出一本書的主要框架,再不斷去記憶和回顧每一個分支章節(jié)的具體內(nèi)容。這樣的記憶也可能更省力的。
4、做題記憶:做題所能激發(fā)的記憶效率,是遠(yuǎn)超過讀(口)和看(眼)的。
因為參與的“器官”最多啊,做題需要你動筆(手)、默讀題(眼)、計算或區(qū)分備選答案的邏輯思考(腦子)。盡管學(xué)長無法更準(zhǔn)確的拿出什么大腦小腦、左腦右腦來用科學(xué)方法論證這個過程。但是,朗讀和看書絕對是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上做題的記憶效率。
很多時候,當(dāng)你讀或看太多內(nèi)容,其實會麻木?赡苤皇窃跈C(jī)械的動嘴或眼睛,大腦可能已經(jīng)睡著了。所以才會出現(xiàn)“早讀打瞌睡”、“看書打瞌睡”,但極少出現(xiàn)“做題打瞌睡”。
5、各種小方法
比如“諧音”,高中化學(xué)元素周期要背吧?常見的”鈉鎂鋁硅磷”這五個元素,很多人讀了很多遍也記不清順序或者不能抗遺忘。
比如“語境理解或辨析記憶”,理解知識點的“本質(zhì)或原理”,自然能夠更好的記憶住知識點。比如政治live當(dāng)時講過的這道題,恰當(dāng)?shù)睦斫獠煌靶揎椩~”的區(qū)別,下次遇到就能辨認(rèn)出正確錯誤選項。并不需要能夠背誦完整知識點,只需要遇到會辨析即可。
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