暑期已過半，大部分考生都已經(jīng)正式進(jìn)入了考研強(qiáng)化的關(guān)鍵階段。作為跨�？鐚�業(yè)考研專家，跨考教育教研室李老師在此提醒大家，考研需要研友互相交流，但是切忌與研友比進(jìn)度，更不能根據(jù)別人的經(jīng)驗(yàn)盲目地給自己定計(jì)劃。

　　某位考生偶然和周圍的研友聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)度比別人慢了些，自己第一遍還沒復(fù)習(xí)完，周圍的很多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)行第二遍甚至第三遍復(fù)習(xí)了。于是心里很著急，連著兩周連習(xí)慣的午覺都放棄了，加班加點(diǎn)地趕進(jìn)度。結(jié)果因?yàn)樾菹⒉粔�，過度疲勞，第三周就病倒了，幾天之后方才好轉(zhuǎn)。

　　這個(gè)案例就是十分典型的例子，得知自己復(fù)習(xí)進(jìn)度比別人慢就很著急的想趕超他人，最后結(jié)果必然是不好的。復(fù)習(xí)進(jìn)度慢，需要認(rèn)真找原因，是因?yàn)榛�礎(chǔ)差理解不了，還是其他原因。其實(shí)很多考生復(fù)習(xí)速度比別人慢是因?yàn)榭磿�比較細(xì)致，并且邊看書邊做題總結(jié)，而有些同學(xué)是只看了書，還沒有做題。

　　其實(shí)只要科學(xué)制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成階段目標(biāo)的考生是完全沒必要著急的。因?yàn)榭磿��?xì)致，第一遍復(fù)習(xí)的效果應(yīng)該比大部分同學(xué)都要好一些，甚至一遍的效果可以相當(dāng)于有的同學(xué)的兩遍。

　　所以，發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)度與研友不一樣的時(shí)候，需要調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)按照自己的節(jié)奏有條不紊地繼續(xù)后面的復(fù)習(xí)了。只要按時(shí)保質(zhì)地完成了復(fù)習(xí)進(jìn)度，就不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的進(jìn)度落后而影響成績(jī)。

　　盲目地追趕別人的進(jìn)度十分危險(xiǎn)，不僅會(huì)破壞自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏、甚至可能由于基礎(chǔ)沒打扎實(shí)而使后面階段的復(fù)習(xí)更加困難。時(shí)刻牢記，復(fù)習(xí)的最終目的是要學(xué)會(huì)學(xué)懂，進(jìn)度上只要保證在正式考研之前能完成每一階段的復(fù)習(xí)就可以了，在這個(gè)前提下，“保質(zhì)“永遠(yuǎn)是最關(guān)鍵的。

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