教室里學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，瞇起眼睛聽(tīng)的、埋頭做筆記的、神情熱烈渴求互動(dòng)的比比皆是;臺(tái)前的學(xué)者說(shuō)話或亮如洪鐘，或細(xì)細(xì)柔柔。離開(kāi)教室時(shí)，很多學(xué)生也許還餓著肚子，但臉上卻都洋溢著飽腹般的滿(mǎn)足感……

　　談起講座，筆者總能自動(dòng)腦補(bǔ)起當(dāng)年在學(xué)校聽(tīng)講座的場(chǎng)景。私以為，沒(méi)有比講座更能體現(xiàn)大學(xué)之義的了�！八�謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！�1931年梅貽琦在就任清華大學(xué)校長(zhǎng)的就職演說(shuō)中如是說(shuō)。大師雖有專(zhuān)攻，但一堂公開(kāi)的講座，則能讓他們的思維之光更廣泛地普灑至學(xué)子。據(jù)新聞稱(chēng)，南京有名工程師今年已46歲，仍常去高�！安洹备鞣N講座，并在論壇上推己及人地公布各校的講座預(yù)告。高校講座魅力可見(jiàn)一斑。

　　Charms：大學(xué)為什么辦講座?

　　不說(shuō)網(wǎng)上流行的“耶魯大學(xué)公開(kāi)課”“哈佛公開(kāi)課”等番外線上講座，單說(shuō)我們所在的大學(xué)，每個(gè)院系每學(xué)期都會(huì)有不少講座任君選擇。講座的主辦方各有不同，上至校務(wù)處、人力資源部、學(xué)生會(huì)，下至各學(xué)院各系甚至班級(jí)，及各學(xué)生社團(tuán)，都能自立山頭設(shè)壇開(kāi)講。

　　講座究竟有何魅力，能引得“各方英雄競(jìng)折腰”呢?首先，比起圖書(shū)館中浩如煙海的文獻(xiàn)知識(shí)，每天45分鐘的課時(shí)，講座的形式更生動(dòng)更開(kāi)放。講座的主講嘉賓往往均為業(yè)界有名望、有來(lái)頭的“大牛”，他們?cè)谏鐣?huì)打拼歷練已頗豐的經(jīng)驗(yàn)或者造詣，對(duì)還未涉世的大學(xué)生們具有極高的借鑒意義和探討價(jià)值。其次，講座還是大學(xué)與社會(huì)互通有無(wú)的橋梁。無(wú)論是學(xué)術(shù)界還是社會(huì)大環(huán)境，新事物新觀點(diǎn)新概念此起彼伏，講座能作為教學(xué)系統(tǒng)的有益補(bǔ)充，將新風(fēng)吹入象牙塔。再者，講座針對(duì)性強(qiáng)，可以針對(duì)某一具體事物、話題窮極東南西北中展開(kāi)充分論述，指導(dǎo)的效用也遠(yuǎn)勝課堂。

　　俗話說(shuō)，聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。講座往往能讓年輕的學(xué)子看到高山之高，可以讓人正視自我之小，意識(shí)到自身所需。聽(tīng)一堂好的講座，可以增強(qiáng)學(xué)子的求知欲望，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，智慧和充實(shí)也將隨之而來(lái)。由此可見(jiàn)，作為各主辦方的“萬(wàn)金油”寶劍，講座并不是浪得虛名的!

　　Hot：什么講座最受歡迎?

　　無(wú)論多寡優(yōu)劣，講座都已然成了每所大學(xué)不可或缺的要素。講座林林總總，用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)給一堂講座“打分”呢?影響分?jǐn)?shù)的原因有很多，比如講座嘉賓的名氣。名人名嘴多半叫好又叫座，專(zhuān)業(yè)巨擘也捧場(chǎng)者眾，偏門(mén)的無(wú)名學(xué)者就頗為尷尬了。但嘉賓名氣是否是講座質(zhì)量的決定性因素呢?并不盡然。以筆者的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，專(zhuān)業(yè)巨擘滔滔不絕，聽(tīng)者昏昏欲睡倒下一片的場(chǎng)面并不鮮見(jiàn)，而無(wú)名的學(xué)者講得精彩飛揚(yáng)的也不在少數(shù)。原因就在于，能否深入淺出、生動(dòng)有趣地講一天課，與演講者是否專(zhuān)業(yè)沒(méi)有必然聯(lián)系，何況我國(guó)不少專(zhuān)家都習(xí)慣紙上見(jiàn)真章，口頭表達(dá)力有不逮也在所難免。因此，演講者的名氣、硬實(shí)力固然是影響講座分?jǐn)?shù)的因素，但其口頭表達(dá)能力也不容忽視。

　　其次，講座的主題。大學(xué)生們大多是“講座主題控”。如今大學(xué)講座按主題可粗分為三類(lèi)：指導(dǎo)類(lèi)、學(xué)術(shù)類(lèi)和社科類(lèi)。相比起實(shí)操性強(qiáng)勁的指導(dǎo)類(lèi)和不那么接地氣的學(xué)術(shù)類(lèi)講座，社科類(lèi)講座明顯更受學(xué)子青睞。比如對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)生會(huì)在今年3月請(qǐng)了蔣方舟、肖鋒、東東槍做“臺(tái)灣”的主題講座，離講座開(kāi)始前半小時(shí)，場(chǎng)子就被擠沸騰了。而類(lèi)似昆曲藝術(shù)賞析、中國(guó)唐詩(shī)鑒賞之類(lèi)的講座，主講人怡然自得聽(tīng)者陶陶然，也未必就會(huì)曲高和寡。

　　主辦方們自然也知道哪些類(lèi)型的講座、主講人更對(duì)學(xué)生的口味，為什么還要費(fèi)力組織那些不討好的講座呢?最重要的原因莫過(guò)于：除了對(duì)口味，學(xué)生的實(shí)際需求更重要。比起社科類(lèi)講座，指導(dǎo)類(lèi)、學(xué)術(shù)類(lèi)講座更像必備品。通識(shí)類(lèi)增加廣度，指導(dǎo)類(lèi)則指明方向，拓展類(lèi)為學(xué)生縱深專(zhuān)業(yè)的力量。為了鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性，不少高校甚至還對(duì)某些講座采取了換學(xué)分的鼓勵(lì)方式，良苦用心程度可見(jiàn)一斑。縱使有個(gè)性者不愿領(lǐng)情，也請(qǐng)包容萬(wàn)千，多涉獵多嘗試總有利無(wú)害。

　　Fit：你適合聽(tīng)什么講座?

　　聽(tīng)講座也如喝水穿鞋，受用與否，一千個(gè)聽(tīng)者可能有一千種意見(jiàn)，因此，自己適合什么樣的講座，只有自己才心里有數(shù)。

　　根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)間充足的情況下，聽(tīng)自己想聽(tīng)的。如果你走的是文藝范，在本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之外希望陶冶性靈，深度思考人生，那么在大學(xué)這天然的文化場(chǎng)，一大批知名學(xué)者、名譽(yù)教授、客座教授、講座教授等名家的文化型講座一定能讓你豁然開(kāi)朗。此外，不同的社會(huì)組織借校內(nèi)教室舉辦的類(lèi)似旅行、藝術(shù)、文學(xué)等社科類(lèi)講座也一定能正中你的下懷，趕緊麻利占座。

　　如果你是能特別能“鉆”的學(xué)霸，學(xué)術(shù)型講座所談的內(nèi)容相對(duì)高端，有較高的學(xué)術(shù)水平和研討價(jià)值，主講嘉賓也是該領(lǐng)域中的翹楚，參加這類(lèi)講座，往往能體驗(yàn)到思維的碰撞，也能了解到學(xué)術(shù)研究的最前沿和最新的成果，特別是一些理工類(lèi)學(xué)科的講座，更可能成為相關(guān)院系學(xué)生除上課和實(shí)驗(yàn)外的第三課堂。

　　如果你是不知何去何的迷茫學(xué)子，那么指導(dǎo)類(lèi)講座更適合你。大學(xué)里眾多職業(yè)生涯規(guī)劃講座和考研、考公務(wù)員的講座，往往會(huì)請(qǐng)師兄師姐和社會(huì)成功人士為學(xué)子現(xiàn)身說(shuō)法，指導(dǎo)意義、可操性更強(qiáng)，能為大家提神打氣指明方向。偶爾情緒低落或者狀態(tài)不佳的時(shí)候，心理健康講座也是不錯(cuò)的選擇。

　　但是在時(shí)間不足的情況下，只能按是否有用這一功利因素來(lái)選擇。比如，考研“大限”將至，此時(shí)如果有你所報(bào)考專(zhuān)業(yè)的大咖前來(lái)開(kāi)蒙授課，那這個(gè)講座是排除萬(wàn)難也要去聽(tīng)的。因?yàn)閷?zhuān)業(yè)內(nèi)部的信息、關(guān)注熱點(diǎn)很有可能會(huì)變成考點(diǎn)，而來(lái)自不同學(xué)者對(duì)同一熱點(diǎn)的解讀也能增加自己對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解和興趣，由此帶來(lái)的復(fù)習(xí)效果可比苦心孤詣的埋頭苦讀來(lái)得更快更扎實(shí)。

　　如果你的課業(yè)繁重，也不是一定魚(yú)與熊掌不能兼得的。隨著現(xiàn)在的科技的發(fā)展，時(shí)間與空間的限制已經(jīng)打破，講座已進(jìn)入日�；�、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代。我們隨時(shí)都可以抽出十多分鐘通過(guò)智能手機(jī)等設(shè)備觀看TED的演講，我們有YY語(yǔ)音頻道讓我們能聽(tīng)到千里之外的智者之音，我們甚至能用多支錄音筆去同時(shí)記錄多個(gè)現(xiàn)場(chǎng)原汁原味的思想盛宴……

　　擴(kuò)展自己的興趣，豐富自己的眼界。大學(xué)應(yīng)該是相對(duì)獨(dú)立的具有精神創(chuàng)造力的場(chǎng)所，僅僅將我們的目光停留在主修專(zhuān)業(yè)上未免鼠目寸光，在如今的講座生態(tài)圈日益繁榮發(fā)展的趨勢(shì)下，我們擁有許多渠道去接觸各式各樣的講座，應(yīng)該選擇性地為自己的大學(xué)生活多補(bǔ)充一些精神食糧，為將來(lái)的發(fā)展儲(chǔ)備更多的可能性。

　　Search：怎么找到他們?

　　獲取講座信息的方式有很多，校園內(nèi)有校園廣播、海報(bào)、BBS、貼吧和微博等宣傳形式，對(duì)于新一代的大學(xué)生，社交媒體上的信息擴(kuò)散往往更容易被接受。在大學(xué)城里，各學(xué)校之間同學(xué)相互蹭講座的現(xiàn)象都比較普遍，有個(gè)叫“北大清華講座-北京活動(dòng)”的新浪微博，專(zhuān)門(mén)發(fā)布北京各高校，如人大、北師大、北外、北航、農(nóng)大、中傳、中財(cái)?shù)乳_(kāi)放的免費(fèi)講座和名師大課的信息。另外，還有一些做幫助青年成長(zhǎng)的公益組織的微博，像大未青年、ICU開(kāi)放大學(xué)和成都的愛(ài)思青年等，也都會(huì)發(fā)布線下的講座活動(dòng)通知。除此之外，豆瓣同城活動(dòng)應(yīng)用也是發(fā)現(xiàn)附近的城市會(huì)有哪些講座的有效途徑，不過(guò)豆瓣的活動(dòng)往往偏文藝，而且書(shū)友會(huì)多一些。

　　把講座聽(tīng)爽的6個(gè)竅門(mén)

　　1.去聽(tīng)講座一般提前半小時(shí)入場(chǎng)較為合適，利于你選擇一個(gè)你認(rèn)為視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)效果最好的位置。

　　2.如果你想與主講嘉賓有親密接觸和互動(dòng)，最好選擇坐靠前一點(diǎn)(前四排一般別坐，那是留給嘉賓和組織者的)。

　　3.必備的裝備，當(dāng)然紙筆不能少，錄音筆是否需要帶，則取決于現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境和講座信息對(duì)你的重要程度。

　　4.在互動(dòng)環(huán)節(jié)，當(dāng)你想提問(wèn)時(shí)，先舉手示意司儀，然后可以做簡(jiǎn)短的自我介紹，讓嘉賓和在座的聽(tīng)眾能夠先認(rèn)識(shí)你，很多同學(xué)通過(guò)聽(tīng)講座認(rèn)識(shí)了朋友，累積了人脈。

　　5.提問(wèn)一定要簡(jiǎn)潔、有邏輯，忌諱問(wèn)大而空泛、看似很有“意義”的問(wèn)題以顯示自己的深度，嘉賓最討厭回答這類(lèi)問(wèn)題。

　　6.講座結(jié)束之后，嘉賓往往會(huì)與現(xiàn)場(chǎng)工作人員有合影等，如果你想找嘉賓簽名或者一對(duì)一交流，最好是認(rèn)識(shí)學(xué)校相關(guān)社團(tuán)負(fù)責(zé)人或組織者，讓他們幫安排。如果不認(rèn)識(shí)，那就瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，大膽把嘉賓截住吧!只要你沒(méi)有表現(xiàn)得過(guò)于無(wú)禮，嘉賓一般是不會(huì)有被冒犯之感的。

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