本文簡(jiǎn)單地談一下自己在復(fù)習(xí)公共政策分析時(shí)的側(cè)重點(diǎn)及部分方法，希望對(duì)考東財(cái)行管的孩子有幫助。

　　對(duì)于《公共政策分析》這本書，大家首先要明白這本書的整體結(jié)構(gòu)。全書分為上中下三篇，為什么叫政策分析就是全書都是圍繞著政策來講。

　　第一章講公共政策的兩種基本范式，公共政策的內(nèi)涵，重中之重就是它的兩種基本研究途徑，學(xué)科特點(diǎn)，和它與政治學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系，這章與下篇的研究方法和途徑緊密相連，希望大家會(huì)聯(lián)系整本書的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在這章一般會(huì)出15分的題。

　　接著開始了上篇。上篇大家其實(shí)可以和公共管理學(xué)這本書聯(lián)系起來的，想到政策肯定有政策的制定者也就是政策的主體，政策制定的對(duì)象就是政策客體，這和公共管理學(xué)中的主體和客體是相通的，政策的主體又分為官方和非官方。

　　說到這里尤其是想和大家說一下要把第2和第3章結(jié)合起來一起復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@里講的政策不僅僅是單純的某一個(gè)政策是一個(gè)系統(tǒng)，整個(gè)政策系統(tǒng) ，所以在這個(gè)系統(tǒng)里就存在著政策主體客體和環(huán)境，這里的環(huán)境是很重要的，在以后的論述和例分析中不要忘了環(huán)境這個(gè)大點(diǎn)，比如述政策系統(tǒng)的運(yùn)行過程，政策主客體環(huán)境的關(guān)系，等都會(huì)用到這些知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然前提還是要答政策的本質(zhì)和特點(diǎn)，這也是為什么上篇先介紹政策的本質(zhì)和特點(diǎn)。所以這些點(diǎn)大家一定一定要記住，以及答題的思路一定要清晰，要分條答不能亂，由于環(huán)境非常重要所以環(huán)境也會(huì)單拉出來考，問你政策環(huán)境及其重要性，這是一個(gè)大的考點(diǎn)，還有就是政策系統(tǒng)的構(gòu)成，非常重要，答題是不僅僅答包括什么還要進(jìn)行闡述，每個(gè)系統(tǒng)的地位，作用和功能都要答還有他們之間的聯(lián)系，是需要你自己總結(jié)的。

　　所以復(fù)習(xí)是用大的知識(shí)點(diǎn)，大的板塊去網(wǎng)絡(luò)小的知識(shí)點(diǎn)，這樣就不會(huì)感覺你所學(xué)習(xí)的知識(shí)都是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的割裂的小知識(shí)點(diǎn)，而且記憶會(huì)很清晰，思路清了理解了，復(fù)習(xí)的效果就好了，在后來的沖刺階段，就會(huì)顯現(xiàn)出你的復(fù)習(xí)效果和優(yōu)勢(shì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的不是一個(gè)個(gè)孤立的小珠子而是一整串珠子。

　　而且在串聯(lián)的過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩本專業(yè)課書的相通之處，在答案例分析和論述時(shí)就會(huì)融匯貫通，兩本書的知識(shí)點(diǎn)是可以融合答在一起的。

　　希望對(duì)浴血奮戰(zhàn)的孩紙們有幫助。

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