今年的初試成績是2月22日下來的，一個蠻有意思的日子。大概下午五點多的時候我上網(wǎng)查了分?jǐn)?shù)，輸入準(zhǔn)考號什么的之后，很是忐忑的點擊了“查詢”。當(dāng)查詢頁面跳出來時我看到分?jǐn)?shù)時，我瞬間被一種巨大的喜悅淹沒，爸爸當(dāng)時在我身邊也很緊張，我忍不住給了爸爸一個大大的擁抱，說實話，當(dāng)時著實很興奮。尤其是后來通過老師問了一下，得知自己是前幾名，感覺之前所有的付出都得到了回報。具體分?jǐn)?shù)就不透露了，兩門公共課都上了75，業(yè)務(wù)上了130，史論沒出乎我意料的有點低，但又出乎我意料低的有點不厚道，好在能遠遠過線，對總分也沒太大影響。

　　22號那天是正月13，查到分后我立馬在網(wǎng)上買了復(fù)試書，在家里過了元宵節(jié)后，我便返校了，大概3月1日，我正式開始準(zhǔn)備復(fù)試。

　　一、復(fù)試備考及用書

　　復(fù)試有兩本書，李良榮的《當(dāng)代西方新聞媒體》以及史蒂文森的《認(rèn)識媒介文化》。我首先看的是李良榮的那本，指定版已經(jīng)絕版了，買的是復(fù)印版。這本書不難把握，不少東西之前在外新史中都有提到，倒是關(guān)于自由主義理論、社會責(zé)任論、客觀性原則、新聞專業(yè)主義等方面介紹的不錯，看的時候再結(jié)合一些時下現(xiàn)實問題。后期我整理了份筆記，就抱著筆記看了，感覺不難把握。史蒂文森的那本，估計是翻譯的原因，感覺相當(dāng)晦澀難懂，這本《認(rèn)識媒介文化》我足足看了一周，看完后感覺腦袋昏昏漲漲，留下來的東西反而不多。所幸之前學(xué)長送我份筆記，我以那筆記為原本，對照著書，把筆記又重新梳理了一遍，對我理解起到了不小的作用，后來我也是看著筆記理解背誦的。

　　除了書本，我去圖書館下載了一些當(dāng)前最新學(xué)術(shù)期刊上的文章，整理了一些時下學(xué)術(shù)界的熱點問題，同時南大幾個老師的文章我也都下載整理了出來，算是對他們學(xué)術(shù)思想的一個了解，假如復(fù)試中提到某些問題，不至于與他們產(chǎn)生思想上的沖突。這些資料打印出來足足有十多厘米后，看完后感覺收獲還是很大的。英文方面我也蠻認(rèn)真的進行了準(zhǔn)備，自己準(zhǔn)備了自我介紹和其他的一些常見問題，找了專業(yè)老師給我修改，再一邊背誦一邊修改掉不順口或不合適的地方，又請了同學(xué)來聽，差不多定稿后和外教朋友約了時間，進行口語對練，他也給我提出了不少修改意見。

　　3月27日中午啟程去的南京，和師兄見了面，聊了很多。第二天上午體檢，在這里給各位提個醒，南大的體檢通知上注明“體檢當(dāng)天需飲食清淡”，大家一定不要受誤導(dǎo)吃早飯，我那天早上吃了點東西，結(jié)果測血壓時一直測不準(zhǔn)，著實麻煩了一會。中午和師兄吃了飯，聊了很多共同話題，感覺很不錯，心情也比較愉悅。下午回到賓館又復(fù)習(xí)了一下復(fù)試的兩本書，把《認(rèn)識媒介文化》的筆記又背了一遍，《當(dāng)代西方新聞媒體》的筆記細(xì)細(xì)看了看，同時熟悉了一下口語和自我介紹。

　　二、復(fù)試流程

　　29號早上去參加筆試，八點繳費，然后被安排到一個大教室候考，大概近九點的樣子，一個美女師姐和一個老師進來了，給大家發(fā)了卷子，大致分配了座位，考試就開始了。

　　(一)筆試

　　同樣的，今年的筆試卷也是大變，相比較去年可謂是學(xué)術(shù)味十足，試卷剛發(fā)下來的時候考場噓聲一片，看來大家對這卷子都有點意外。題量相比較去年也大了，題目大致是：

　　論述題(60%)

　　1.試述冷戰(zhàn)和二戰(zhàn)對傳播學(xué)科發(fā)展的影響。

　　這題出自胡翼青老師的那本《傳播學(xué)的奠定》，只要認(rèn)真看了這本書，這道題的回答不算困難，我寫的大概有兩頁紙，還是很多的。

　　2.簡要概述英國文化研究發(fā)展的脈絡(luò)。

　　這題應(yīng)該出自《認(rèn)識媒介文化》這本書，里面介紹了不少，比如雷蒙德·威廉斯、約翰·菲斯克、斯圖亞特·霍爾以及格拉斯哥大學(xué)媒介組關(guān)于媒介文化研究的思想等等，正好霍爾在伯明翰大學(xué)文化研究中心搞的就是文化研究這塊，我也就索性把這些都寫了上去。

　　3.試通過貝尼格的信息革命理論分析信息革命與傳播學(xué)科發(fā)展的關(guān)系。

　　貝尼格是誰我完全不知道，他的信息革命理論也不清楚。不過信息革命倒是知道一些，傳播學(xué)科的發(fā)展歷程胡老師的那本書敘述的較詳細(xì)，于是我把信息革命的過程和傳播學(xué)的發(fā)展聯(lián)系起來敘述，倒也寫出了些東西。

　　學(xué)術(shù)評論(40%)

　　20世紀(jì)20年代杜威和李普曼的爭論對后世傳播學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，其爭論的實質(zhì)是什么?請就杜威和李普曼的爭論與傳播學(xué)科發(fā)展的關(guān)系寫一篇800字的學(xué)術(shù)評論。

　　這題同樣是出自胡翼青老師的《傳播學(xué)的奠定》，這書初試時沒考，復(fù)試倒成為重點考察對象。好在我之前看這本書時很認(rèn)真，理解型閱讀，所以對這些知識點都不算陌生，杜威與李普曼的爭論之前我也思考過，所以這道題回答的還蠻輕松。

　　總的來說，今年的復(fù)試筆試題還是比較難的，要是對《奠定》看的一知半解或是不認(rèn)真，那么想要答的出彩就不那么容易了。復(fù)試的兩本參考書在這里考察的并不多，姑且當(dāng)做是一種知識積累吧。

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