學(xué)醫(yī)注定是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，考研更不例外，基本上只存在意外失手，而不存在意外得手。所有看似輕而易舉的成功，背后必定有一段不為人知的血淚史。西醫(yī)綜合就是內(nèi)科、外科、生理、生化、病理和診斷六門共同組成的考查科目。內(nèi)容多，復(fù)習(xí)任務(wù)繁重。醫(yī)學(xué)類研究生入學(xué)考試中基本上都需要考查西醫(yī)綜合。而西醫(yī)綜合和英語(yǔ)是最難于臨時(shí)突擊的科目，所以大家必須盡早復(fù)習(xí)，特別是生物化學(xué)這種需要反復(fù)強(qiáng)化記憶的科目。

　　一、西醫(yī)考研說(shuō)明

　　對(duì)于大多數(shù)醫(yī)學(xué)類考生來(lái)說(shuō)，順利通過(guò)每年國(guó)家組織的西醫(yī)綜合統(tǒng)考實(shí)在太難。從1988年碩士研究生入學(xué)考試西醫(yī)綜合科目實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考以來(lái)，多數(shù)年份的及格率甚至比英語(yǔ)還低，實(shí)在令人吃驚和難以接受。事實(shí)上每年都有許多考生僅僅因?yàn)槲麽t(yī)綜合未能達(dá)到國(guó)家劃定的分?jǐn)?shù)線而名落孫山，實(shí)在可惜。從2007年開(kāi)始，西醫(yī)綜合按300分計(jì)入總分，因此對(duì)于廣大立志攻讀碩士學(xué)位的學(xué)子來(lái)說(shuō)，考好西醫(yī)綜合、獲得高分就顯得尤為重要。

　　西綜中內(nèi)科內(nèi)容多，難度大，分值重，所以最重點(diǎn)，也是拉開(kāi)分?jǐn)?shù)距離的關(guān)鍵。生理難度不大，但很基本，容易得分，所以不要輕易丟掉。病理難度中等，分值也中等。生化內(nèi)容多，分值不多，所以付出和收獲不是很成比例。外科內(nèi)容不多，難度不大，分值多，考題靈活。綜上所述，各科時(shí)間分配：內(nèi)科>生理>病理、生化>外科>診斷。

　　二、西綜復(fù)習(xí)方法

　　西綜內(nèi)容之多絕不是單憑激情就能攻下的，無(wú)知者無(wú)畏，現(xiàn)在大部分同學(xué)都會(huì)制定目標(biāo)是滿分的復(fù)習(xí)計(jì)劃，卻沒(méi)有正確充分的評(píng)估困難和自己的執(zhí)行能力，這時(shí)就體現(xiàn)出方法的重要性。很多人會(huì)說(shuō)，我們考西綜就是拼誰(shuí)坐的住，對(duì)智力要求不高，但是為什么同樣復(fù)習(xí)的很多人，一起實(shí)習(xí)一起吃飯一起復(fù)習(xí)，成績(jī)確有差異，而且不是平時(shí)成績(jī)好的考的高?實(shí)際上我要說(shuō)，我們醫(yī)學(xué)考研不是考智商(但記憶力強(qiáng)的人大占優(yōu)勢(shì))，也不是考誰(shuí)坐得住(我的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)：坐一樣長(zhǎng)時(shí)間的考不一樣的分，坐的長(zhǎng)的可能考的少;考一樣分的不一定花一樣的力氣，同樣是369，其中一個(gè)大概花了另一個(gè)兩倍的功夫)，是考綜合的能力，也就是素質(zhì)!認(rèn)識(shí)自己，評(píng)估自己，設(shè)定目標(biāo)，選擇方法，執(zhí)行計(jì)劃，困難時(shí)堅(jiān)持，順利時(shí)謹(jǐn)慎，每一時(shí)都根據(jù)情況微調(diào)，每一刻都又激情又實(shí)際，這才是成功之道。

　　1. 學(xué)習(xí)西綜要發(fā)散思維

　　毋庸質(zhì)疑，西綜的信息量是巨大的，大到不可能單憑機(jī)械記憶就能記住，所以西綜是最講求學(xué)習(xí)方法的一門課。很多同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，或者苦于找不到得當(dāng)?shù)姆椒�，所以雖然在西綜身上耗費(fèi)了大量的時(shí)間與精力，最后效果并不理想。我認(rèn)為學(xué)習(xí)西綜的訣竅就在于要發(fā)散思維，要學(xué)會(huì)聯(lián)想，把不同學(xué)科內(nèi)容，不同系統(tǒng)的疾病通過(guò)聯(lián)想建成一張龐大的網(wǎng)，并通曉這張網(wǎng)。比方說(shuō)，我們從大一下學(xué)期學(xué)第一門專業(yè)課組胚、系統(tǒng)解剖起，就是按照幾大系統(tǒng)分別講述的，一直到生理、病理、內(nèi)、外科，都是換照這幾個(gè)系統(tǒng)在講，所以這些科目之間的內(nèi)容都可以通過(guò)這幾個(gè)系統(tǒng)橫向并聯(lián)起來(lái);而免疫，炎癥，常見(jiàn)癥狀(如胸痛)等類似一些中心結(jié)點(diǎn)，又可把不同系統(tǒng)的不同疾病通過(guò)相似的機(jī)制串聯(lián)起來(lái)。

　　所以西綜最重要的不是記憶，而是疏理這些錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，使它們形成一張復(fù)雜但是有序的網(wǎng)絡(luò)。但是這對(duì)于同學(xué)們來(lái)講可能是一項(xiàng)很龐大的工程，也許耗時(shí)費(fèi)力到最后不一定能得到滿意的結(jié)果，也可能誤入歧途，耽誤了自己復(fù)習(xí)的大好局面，因此大家很有必要去上一些質(zhì)量高的輔導(dǎo)班，聽(tīng)一下那些名師對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解與認(rèn)識(shí)，對(duì)于每個(gè)考點(diǎn)的解讀。在他們的腦海中早就結(jié)成了一張密不透風(fēng)的網(wǎng)，網(wǎng)盡了所有可能出題的角度、知識(shí)點(diǎn)，你要是能跟著名師的思路、步驟學(xué)習(xí)的話，就能極大的節(jié)約自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率，這樣才能在周圍的競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出。

　　2. 重視專業(yè)課輔導(dǎo)班作用

　　我當(dāng)時(shí)上的就是海文的西醫(yī)綜合專業(yè)課輔導(dǎo)班，講課的老師是從北醫(yī)請(qǐng)的教授，對(duì)考研的西綜有豐富的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，從他們的課堂上也學(xué)習(xí)到了怎樣才能學(xué)好醫(yī)學(xué)的方法，講課的時(shí)候旁征博引，風(fēng)趣幽默，上課的時(shí)候舉的很多例題也與考研的真題難度相近，出題模式很相像，所以在考場(chǎng)上覺(jué)得和自己對(duì)專業(yè)課的難度判斷基本差不多，四平八穩(wěn)的做下來(lái)，居然考了240多分。所以個(gè)人覺(jué)得該利用的優(yōu)秀資源還是應(yīng)該充分利用，不能因?yàn)橐粌煞值牟罹喽�與自己的夢(mèng)想失之交臂。

　　三、潛意識(shí)里減壓

　　可能在復(fù)習(xí)的過(guò)程中大家會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，潛意識(shí)里會(huì)給自己增加很多壓力。壓力誰(shuí)都會(huì)有，有壓力不要恐慌，帶著壓力去看書(shū)，效率可能更高，適當(dāng)做一些調(diào)整，散散步，跟家人朋友談?wù)勑�，慢慢地就�?huì)過(guò)去的。有的同學(xué)甚至?xí)�失眠，失眠后壓力更大。這時(shí)不要去補(bǔ)覺(jué)，堅(jiān)持看書(shū)，順其自然，規(guī)律作息，過(guò)幾天也會(huì)恢復(fù)正常。

　　好多同學(xué)考研復(fù)習(xí)過(guò)程中會(huì)覺(jué)得自己的記憶力好差，好像什么都記不住，這是很正常的。我考研前經(jīng)常自我懷疑，覺(jué)得自己記性好差，擔(dān)心考研考不上，現(xiàn)在看來(lái)完全是自我折磨。絕大多數(shù)人的記憶力都差不多的，不要妄自菲薄。也不要去和別人比較，因?yàn)槟阕约涸谀欠N時(shí)候不可能做出客觀準(zhǔn)確的比較結(jié)果的，只會(huì)讓別人的規(guī)劃擾亂自己的節(jié)奏，失去原來(lái)的步調(diào)，最終迷失自己，大家一定要相信自己，我們要戰(zhàn)勝的不是別人，而是自己，每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，今天的我比昨天的我更好一點(diǎn)，這樣子潛心積累，到最后一定會(huì)學(xué)有所成的。

　　說(shuō)了這么多，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助，最后講兩句：乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!堅(jiān)持到底，誰(shuí)說(shuō)奇跡就不屬于你?