沖刺2007，考研學(xué)子們摩拳擦掌，暑假前后紛紛踏上了通往成功或者悲壯的荊棘之路。今年高校畢業(yè)生總量已達(dá)413萬人，就業(yè)的困境、競爭的壓力、本科學(xué)歷的持續(xù)貶值、海歸高學(xué)歷人才的創(chuàng)業(yè)傳奇、以及連續(xù)十年考研熱的影響，造就了2007年將近150萬考研大軍。當(dāng)然，這其中不乏非理性考研者，也有很多迷惘的一代。作為研究生過來人，我這里有幾條建議贈(zèng)給漫漫長途中的同學(xué)們。
一.欲做大事者，志當(dāng)存高遠(yuǎn)
多數(shù)考研同學(xué)的顧慮就是未來三年苦讀是否有價(jià)值。商業(yè)社會(huì)，經(jīng)濟(jì)收入成為衡量人才價(jià)值的首要標(biāo)準(zhǔn)。而考研就意味著三年放棄工作，沒有收入，受到眾人的白眼和鄙視。多數(shù)在高校泡了四年的啃老族都希望立即找到工作獨(dú)立，與美眉交往的男生更是囊中羞澀，充滿了自卑感，考研似乎是一條絕望的迷途。但放眼社會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有志之士都在選擇學(xué)習(xí)成長的道路。目前的付出也就是未來多倍的回報(bào)，一份耕耘一份收獲，迄今為止，我所接觸的研究生過來人無不在各個(gè)領(lǐng)域獲得著不同程度的成功，很少有人對三年寒窗感到后悔或遺憾。三年的歷練，造就了后來的大批的政壇、商業(yè)和職場精英分子。
本科到第四年，無論出國讀研、還是國內(nèi)奮斗，成績出色的同學(xué)往往都不肯棄學(xué)就業(yè)。佼佼者必然目標(biāo)直指哈佛、耶魯、清華、復(fù)旦，職場打拼幾年的有志之士，在殘酷的職場競爭中更加清楚充電的必要，其中辭職讀研和讀MBA的更是逐年遞增。欲做大事者，必先經(jīng)過痛苦的積累。學(xué)無止境，大才和高能必然要經(jīng)過比別人更多的苦讀和積累，獲得知識，修煉內(nèi)涵，就像練武一樣，花拳秀腿好學(xué)，而真功夫卻要久練才成。本科階段專業(yè)只學(xué)到了皮毛，各種誘惑讓人缺乏定力，而讀研才能專注地修煉出深厚的專業(yè)知識。比爾蓋茨是個(gè)特例，非常人所能模仿，但未來的中國商業(yè)精英一定是張朝陽、李彥宏等眾多的高學(xué)歷人才。而未來的學(xué)術(shù)之星也必然是經(jīng)過多年寒窗磨礪的才子。很多研究生表面上學(xué)術(shù)味濃，似乎不及本科生處世靈活，但高手往往后發(fā)制人，厚積薄發(fā)的底蘊(yùn)會(huì)慢慢展示出來，在各單位和各行業(yè)大顯身手，成為專家級人物和業(yè)務(wù)骨干。大學(xué)四年，我們盡管學(xué)會(huì)了為人處世，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，但我們也在茫然中消耗了不少的光陰。我們的知識積累確實(shí)還很單薄，剛明白專業(yè)的重要性時(shí)，不知不覺已然大四。走向社會(huì)，可以經(jīng)過培訓(xùn)成為一名技術(shù)熟練的普通員工，而高難度專業(yè)技術(shù)工作和管理工作，復(fù)雜并有深度，是不易勝任的。讀完英語本科，我可以做一名口譯譯員，處理簡單的口譯工作，也可以去一些部委公司做一名與外語有關(guān)或無關(guān)的小職員。環(huán)顧四周，令你恐慌的是，這種外語還算可以的同事無處不在，你又能勝出多少？一兩年之內(nèi)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己發(fā)展的瓶頸。那時(shí)再來讀研或讀MBA, 恐怕時(shí)間、精力不足，更喪失了持續(xù)學(xué)習(xí)的耐心和習(xí)慣。一旦結(jié)婚生子，踏上考研之路更是責(zé)任難推、苦不堪言。
所以我奉勸大四的學(xué)子，如果希望未來有更好的發(fā)展，或者有了必勝的斗志，就不要計(jì)較三年的付出。當(dāng)然你還不能太陽春白雪，學(xué)成書呆子，以至于脫離了社會(huì)，忽視了市場需求。如果確定未來從事教學(xué)科研，盡可投入于讀書論文，如果未來要走向職場，還要關(guān)注專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用。讀書的過程并不意味著貧寒，完全可以邊讀書邊打工，苦攻專業(yè)的同時(shí)獲得滿意的收入。我在讀書的時(shí)候不斷做一些口譯或筆譯的工作，細(xì)水長流，也在系里教大學(xué)英語，同時(shí)在新東方上些課，那時(shí)的收入已經(jīng)足夠自立了。當(dāng)然，教學(xué)教研相長，這又為我讀語言學(xué)和做論文提供了大量的寶貴統(tǒng)計(jì)資料。只要保證60%的時(shí)間在圖書館里，堅(jiān)持閱讀原著和參考資料，教學(xué)和翻譯工作就不會(huì)影響我所投入的學(xué)術(shù)研究。我當(dāng)時(shí)立志要做一名出色的英文教師，讀研三年中除了學(xué)習(xí)外，這些工作也為我的成長積累了經(jīng)驗(yàn)，為我在北大做一名優(yōu)秀教師，在新東方從優(yōu)秀教師到管理者的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以三年奮斗，終生受益。
