是讀研還是工作？幾年前，我也曾為此困惑、迷茫，我象哈姆雷特一樣不斷地追問自己："to be , or not to be ?"
如今,當(dāng)我走出了象牙塔，回首來時路，其得失利弊或許對徘徊在校門口的師弟妹們不無啟迪。我認(rèn)為，討論工作還是讀研這個問題，應(yīng)該有兩個非常重要卻常被我們忽略了的前提，即個體性差異和專業(yè)性差異。
個體差異：走向決定工作 作任何重要決策前我們都少不了對可能影響決策的諸多因素進(jìn)行理性、全面的綜合分析，主觀的、客觀的、正面的、負(fù)面的、當(dāng)前的、遠(yuǎn)期的，如同企業(yè)投資時進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目尚行哉撟C一樣。經(jīng)濟(jì)學(xué)大師亞當(dāng)o斯密曾說過，一個理性的人是他自己最佳利益的判斷者。也只有基于對自己清醒的認(rèn)識，我們對自己的定位也才能準(zhǔn)確。
我認(rèn)為不能由目前的工作來選擇一生的走向，而要由自己擬定的走向來決定工作。比如要想在高校中謀一教職，那就必須讀研，因?yàn)檫@是很多高校的最低入門學(xué)歷。而如果要去一些實(shí)務(wù)部門，如當(dāng)警察，作中學(xué)教師，普通媒體編輯等，那再考慮讀研就不太明智。
性格也是我們決策的重要參考，如果是那類性格沉穩(wěn)，靜得下坐得住，又對研究性學(xué)習(xí)有興趣的人，可以考慮讀研。如果性格非常外向，有良好的協(xié)調(diào)溝通能力，而坐下來又太困難的人，選擇工作可能收獲就大得多。我有一朋友屬于"陳景潤"型的，讀本科時就有不少高水平的專業(yè)論文發(fā)表于國家級刊物。他花了三年通過了司法考試，現(xiàn)在做律師，但一直沒有狀態(tài)。不是他不優(yōu)秀，是沒有找準(zhǔn)位置。
專業(yè)性差異：別讓理論束縛實(shí)踐 所以，對人潮人海中千差萬別的畢業(yè)生來說，工作和考研誰更好，這沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。 另外，專業(yè)性因素也應(yīng)該考慮。一些專業(yè)涉及到比較抽象、縱深的理論，如文藝評論、歷史研究或生命信息遺傳工程等當(dāng)今一些比較前沿的學(xué)科，就有讀研的必要。而另外一些實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，如新聞、法律以及工商管理等，它們更多地是在實(shí)務(wù)工作中學(xué)到真正的知識。所以，有位著名法學(xué)教授提出了法學(xué)教育中的游戲規(guī)則：實(shí)踐指導(dǎo)理論。這也正是一些法學(xué)博士、碩士在一些�？粕�(dāng)主任的律師事務(wù)所打工的原因。就某些行業(yè)某些部門，過于繁瑣、精致的理論往往束縛了行動的手腳。
學(xué)歷、能力和素質(zhì)是三個要分清的概念。如果你的確又很在意那紙學(xué)歷，也好辦啊，先工作，然后讀在職研究生就可以做到魚與熊掌兼得。那樣，你既不必遭受"食無魚、出無車"的窮書生的窘迫，又能因?yàn)槟愕难芯可鷮W(xué)歷倍受領(lǐng)導(dǎo)青睞而提職漲薪。在行政事業(yè)單位，甚至還可能報銷讀研的所有費(fèi)用�？磥碛悬c(diǎn)俗氣，但這是大實(shí)話。
現(xiàn)在的研究生教育的諸多弊端，為時人所詬病。中國的高校正以流水線的速度批發(fā)出量多質(zhì)次的研究生。研究生的含金量大打折扣，這確是一個不爭的事實(shí)。但質(zhì)量下降并不是妨礙，大家還是會排長隊(duì)報考研究生，這個是大環(huán)境的原因，且留給學(xué)者去評說。朋友你只要向自己弄清這樣一個問題：我真的需要讀研嗎？(作者簡介：劉壽堂，本科畢業(yè)于重慶師范大學(xué)外語系，后做中學(xué)英語教師數(shù)年。2002年以371分考入西南政法大學(xué)法學(xué)理論專業(yè)。)
