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2010造價(jià)工程師《計(jì)價(jià)與控制》備考輔導(dǎo)(18)

考試吧綜合歷年考試特點(diǎn),精心準(zhǔn)備了以下備考復(fù)習(xí)資料,幫助考生提高復(fù)習(xí)效率。

  自動(dòng)控制系統(tǒng)表示

  在研究自動(dòng)控制系統(tǒng)時(shí),為了能夠清楚地表示出一個(gè)自動(dòng)調(diào)節(jié)系統(tǒng)各個(gè)組成部分之間的相互影響和信號(hào)聯(lián)系,便于對(duì)系統(tǒng)分析研究,一般都用方框圖來(lái)表示自動(dòng)調(diào)節(jié)系統(tǒng)的組成。

  方框圖是用圖的形式表示系統(tǒng)中各組成部分的功能和信號(hào)(或變量)傳遞關(guān)系,它的每一個(gè)方塊表示組成部分的一種功能,箭頭的方向標(biāo)明信號(hào)(或變量)的傳遞方向。

  在方塊圖中有四種基本符號(hào):

  1、信號(hào)線:即帶箭頭的直線,箭頭方向表示信號(hào)傳遞的方向。

  2、引出點(diǎn):表示信號(hào)引出或測(cè)量的位置,從同一位置引出的信號(hào)線在數(shù)據(jù)和性質(zhì)方面是完全相同的。

  3、比較點(diǎn):對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上信號(hào)進(jìn)行代數(shù)運(yùn)算的點(diǎn)。

  4、方塊:箭頭進(jìn)入廣場(chǎng)的信號(hào)稱(chēng)為輸入信號(hào),箭頭離開(kāi)方塊的信號(hào)稱(chēng)為輸出信號(hào)。方框圖中的每個(gè)方塊為系統(tǒng)或元件的傳遞函數(shù),它反映了各個(gè)環(huán)節(jié)間的因果關(guān)系。

  實(shí)際工作中,根據(jù)系統(tǒng)的不同,可以有各種各樣的方框圖。但任何一種復(fù)雜的方塊圖都是由串聯(lián)、并聯(lián)、反饋這三種基本形式組成的。

  工程預(yù)付款

  按照我國(guó)有關(guān)規(guī)定,實(shí)行工程預(yù)付款的,雙方應(yīng)當(dāng)在專(zhuān)用條款內(nèi)約定發(fā)包方向承包方預(yù)付工程款的時(shí)間和數(shù)額,開(kāi)工后按約定的時(shí)間和比例逐次扣回。預(yù)付時(shí)間應(yīng)不遲于約定的開(kāi)工日期前7天。

  1)預(yù)付備料款的金額。包工包料工程的預(yù)付款按合同約定撥付,原則上預(yù)付比例不低于合同金額的10%,不高于合同金額的30%。在實(shí)際工作中,要根據(jù)各工程類(lèi)型、合同工期、承包人式和供應(yīng)體制等不同條件而定。

  2)工程預(yù)付款的扣回?刍氐姆椒ㄈ缦。

 、倏梢詮奈词┕すこ躺行璧闹饕牧霞皹(gòu)件的價(jià)值相當(dāng)于備料款數(shù)額時(shí)起扣;從每次結(jié)算工程價(jià)款中;按材料比重扣抵工程價(jià)款;竣工前全部扣清。基本表達(dá)公式為:

  T=P-M/N

  其中:T為起扣點(diǎn);M為預(yù)付備料款限額;N為主要材料所占比重;P為承包工程價(jià)款總額。

  ②建設(shè)部《招標(biāo)文件范本》中規(guī)定,在承包人完成金額累計(jì)達(dá)到合同總價(jià)的10%后,由承包人開(kāi)始向發(fā)包人還款,發(fā)包人從每次應(yīng)付給承包人的金額中扣回工程預(yù)付款,發(fā)包人至少在合同規(guī)定的完工期前三個(gè)月將工程預(yù)付款的總計(jì)金額按逐次分?jǐn)偟霓k法扣回。

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導(dǎo)學(xué)規(guī)劃班
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課程優(yōu)勢(shì):對(duì)學(xué)員進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃的制定
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一級(jí)造價(jià)師 建設(shè)工程造價(jià)管理 牛魔王 報(bào)名
建設(shè)工程計(jì)價(jià) 牛魔王 報(bào)名
建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量(土建) 劉琦華 報(bào)名
建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量(安裝) 鎮(zhèn)元子 報(bào)名
建設(shè)工程造價(jià)案例分析 鎮(zhèn)元子 報(bào)名
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2025年
無(wú)憂(yōu)取證班
62%學(xué)員選擇
2025年
AI私塾班
38%學(xué)員選擇
適合學(xué)員 ①零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱,抓不住重點(diǎn),復(fù)習(xí)無(wú)頭緒的考生
②需要學(xué)+練+測(cè),全面復(fù)習(xí),科學(xué)備考的考生
③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)的考生
④希望名師帶領(lǐng),一次通過(guò)的考生
①零基礎(chǔ)/多次考試未通過(guò),備考很茫然
②需要系統(tǒng)化、全流程學(xué)習(xí)
③需要名師領(lǐng)學(xué),專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),穩(wěn)步提升
④希望順利通過(guò)考試,高效取證
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②需要學(xué)+練+測(cè),全面復(fù)習(xí),科學(xué)備考的考生
③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)的考生
④希望名師帶領(lǐng),一次通過(guò)的考生
①零基礎(chǔ)/多次考試未通過(guò),備考很茫然
②需要系統(tǒng)化、全流程學(xué)習(xí)
③需要名師領(lǐng)學(xué),專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),穩(wěn)步提升
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四大提分階段,全程教練式教學(xué),拋棄傳統(tǒng)模式 導(dǎo)學(xué)入門(mén)階段
導(dǎo)學(xué)規(guī)劃
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基礎(chǔ)精講班
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AI智能課后作業(yè)
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