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2016一級建造師考試臨近,各科目應(yīng)該如何復(fù)習(xí)?

來源:考試吧 2016-09-21 8:10:50 要考試,上考試吧! 一建萬題庫
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  2016年一級建造師考試即將舉行,很多備考的學(xué)員都會有些浮躁,但是不要悲傷,不要心急!其實一級建造師考試沒有傳說中的那么難,掌握正確的復(fù)習(xí)方法,短期內(nèi)也能取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

  一級建造師考試的三大特點:

  第一大特點就是:

  脫離實際工作。這個好理解,因為工作是條條大道通羅馬,這樣怎么出題?而考試,必須得一條大道通羅馬。所以,書上模棱兩可不清不楚,一個問題有多種說法和答案的。

  第二大特點就是:

  屬于98%的文科考試。雖然是工程的事情,但考試絕對屬于文科。記憶、理解的東西占絕大多數(shù)。數(shù)學(xué)水平在小學(xué)三四年級足矣。絕不需要萬惡的微積分和結(jié)構(gòu)力學(xué)等課程的支撐。

  第三大特點就是:

  三門公共課的難度和實務(wù)的難度差距太大,復(fù)習(xí)方法也是天壤之別。公共課有套路,實務(wù)基本無套路;公共課有采分點,實務(wù)不要迷信采分點;公共課看書不要看得太細(xì),實務(wù)一定要看細(xì)致。

  那么,最后沖刺階段各科都應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)呢?

  說到重點了。三門公共課基本上是只要努力就有收獲,付出和成績基本呈45度線性關(guān)系走。實務(wù)這門的確不好說,就算你是看了六遍書,也不一定搞定,就算你是在工地上干了十幾年總工,也不一定OK。為什么?因為題目經(jīng)常會很偏,偏到你腦袋發(fā)懵是很正常的。

  建設(shè)工程經(jīng)濟:

  這一科一般人覺得是三門公共課里最難的。主要還是因為很多人看書沒有理解到位。這門課的任督二脈就在第一章,就在一開始的那幾個公式以及現(xiàn)金流量圖,把各種公式及其適用模型搞清楚,基本上就OK了。

  大部分知識點都有例題,考題的水平基本也就和例題的水平相當(dāng)。理解的時候多注意和自己生活聯(lián)系,你要是想公司那些事情,你會被你自己煩死的。你就想你欠債還錢、買菜吃飯的事情就行了。第二章財務(wù)的稅費那節(jié)很繞,據(jù)說只有1分。

  建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識:

  這一科由于文科思維太強。所以難的人覺得很難,簡單的人覺得很簡單。法規(guī)考的無外乎是對法條的理解,這門課要聽老師講解,自己有時候摸不到重點,理解會有偏差。對任何一個法律關(guān)系和事件,盡量聯(lián)系自身,或者想出一些有趣的例子來進行記憶,效果會很好。這門課也有部分死記硬背的,這個只有多看書,多總結(jié),別無他法。

  建設(shè)工程項目管理:

  這一門課本來應(yīng)該是一門大象無形,很高深的課程,考的應(yīng)該也是理解為核心。但是可惜,這門課走了一個下下路線:考背誦。管理考背誦,這可能也屬于中國的一大發(fā)明了。今年可能還好一些,翻看前幾年的真題,那簡直是考原文。當(dāng)然,

  理解的部分也是有的,最傷大家腦細(xì)胞的可能就是進度計劃中的網(wǎng)絡(luò)圖了,攻克它,你這門課就有絕對的信心了。這門課也得聽老師講,劃一劃重點,然后形成框架——但是不可只看重點部分,前后文也都該補充看看,理解理解。三門公共課,不要逐字逐句的看書,你會累死的。跟著老師走,學(xué)會抓重點。

  專業(yè)工程管理與實務(wù):

  這是最重要的一門課。一般很少有人過了這科而沒有過前三科的,很多人都是過了前三科沒有過這一科的。第二年考這科,結(jié)果又沒過。第三年歸零,重頭再來,何其冤枉!實務(wù)這門,知識點相當(dāng)瑣碎,因為它試圖把某一專業(yè)的所有的東西都涵蓋——雖然都很膚淺——拿市政公用專業(yè)來說,一本400多頁的書,就想搞定道路、橋梁、地鐵、給排水、供熱供氣管道、園林綠化、垃圾填埋等等專業(yè),基本上沒有人在實際工作中搞過這所有的專業(yè)。所以就靠教材了。

  教材高度濃縮的直接后果就是:處處都是考點。密度很大,必須前前后后里里外外的看透,才能萬無一失。每年還會出 10-20 分教材以外的題目,如果你運氣好,現(xiàn)實工作中做過,那恭喜你,你賺了。如果你聽都沒聽過,那也沒有關(guān)系,只要你文筆好,組織語言能力強,能通過已有的專業(yè)知識,通過對工程現(xiàn)場那一套套的規(guī)律的把握,也是可以大寫特寫,大吹特吹的,這樣,也多少能沾點便宜。

  基本上可以說,實務(wù)會占到所有復(fù)習(xí)時間的70%以上,書翻了六七遍。自己通讀一遍,之后基本都是配合著各種老師的講課進行看書的。其實90%的內(nèi)容都是教材上有的東西。

  老師的作用是帶領(lǐng)大家進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),起到事半功倍的效果!課外和業(yè)余時間大家應(yīng)該多多看書,把握就大很多了。

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