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　　今天跟大家一起交流一下記憶的策略選擇話題。

　　關(guān)于記憶策略，有不少考友會認(rèn)為記憶方法竟然還涉及到記憶策略，很是好奇。本人認(rèn)為，策略的選擇是非常重要的，正如我們參考不同考試科目，選擇的復(fù)習(xí)策略有所不同一樣，記憶法也是如此。

　　為什么這樣說呢，舉個簡單的例子，我們參加資格考試，多半會有如下一些主要的考試題目，單選題，多選題，判斷題，案例分析題，有的還涉及到論文寫作。英語考試有英語的復(fù)習(xí)記憶方法，我們不可能用文史類記憶技巧還應(yīng)付英語類考試。對于建造師這樣的考試，對于不同的知識點，我們需要選擇對應(yīng)的記憶技巧。

　　例如，一個排序題，那么我們可以選擇口訣記憶，也可以選擇記憶宮殿記憶(路徑記憶)，用上數(shù)字編碼也是可以。為什么呢，因為我們口訣、宮殿、數(shù)字順序本身也是有序的。這樣的題，如果我們用思維導(dǎo)圖方法或者列表記憶或者場景記憶效果就可能不是很好。

　　我就針對幾種記憶技巧的特點做一個總結(jié)，在各位了解其中的特點后可以靈活的針對不同類型的知識點可以選擇一個比較合適的記憶方法。

　　鏈鎖法，也稱故事形象記憶法。一般用在記住一串詞表，這些詞之間沒有任何明顯的聯(lián)系。我們需要將這些詞，或者是你自己選出來的關(guān)鍵詞，將他們進行“轉(zhuǎn)化”成具體的能感覺的到的生活中的實物，然后你就是一個導(dǎo)演編劇，將這些實物進行一場荒唐、怪異、夸張科幻般的編入你想要的劇情中。當(dāng)然你也可以將之導(dǎo)演成一步邏輯性好的推理小說。前者你容易快速記住，因為不具有邏輯性往往也不容易做到長期記憶，除非i你將這些夸張的劇情分門別類在你永久的記憶鉤子(樁子)進行掛鉤聯(lián)結(jié)。后者，你容易形成長久記憶，由A自然推理到B，到C。如果要作為復(fù)習(xí)考試，后者也需要對劇情進行編碼，以待考試中容易提取。

　　說著說著，感覺越說的不好理解了。文中涉及到幾個專業(yè)術(shù)語，“轉(zhuǎn)化、邏輯、導(dǎo)演、編碼、提取”，我希望在提高篇中，單獨對這些概念進行分享。這里大家僅僅需要知道大概意思就可以了。

　　簡而言之，就是讓毫無關(guān)系的物品我們將其強制發(fā)生關(guān)系。

　　舉例：關(guān)鍵詞為“職業(yè)健康、審批、消防、竣工”。我們可以這樣做：第一轉(zhuǎn)化——將抽象名詞轉(zhuǎn)化為具體的物品：“健康”可以轉(zhuǎn)換為“120救護車”;“消防”轉(zhuǎn)化為“119消防救火車”;“審批”轉(zhuǎn)化為“班主任批作業(yè)”;“竣工”轉(zhuǎn)換為“放鞭炮慶�！�。一個完整的場景就可以是：兩輛車快速鳴笛在路上，120救護車要去救護一個辛勞過度的老師， 119去救因為放鞭炮引發(fā)的一場火災(zāi)。用這樣一個畫面，記住這幾個詞語。

　　數(shù)字記憶，顯而易見用來記憶數(shù)字�？荚囍杏胁簧偕婕暗綌�(shù)字的地方，比如實務(wù)考試中一些標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，法規(guī)很多的日期，經(jīng)濟中的稅率等等。數(shù)字本身就是一種編碼，你也可以運用數(shù)字本身的編碼作為你整理知識點的記憶樁子�？梢杂浥判蝾}。當(dāng)然如果你的數(shù)字編碼足夠熟悉，你可以用0-1000個編碼對一本書進行編碼整理，如果你愿意的話。

　　對于大多數(shù)人來說，最多的是運用到”0-9”+”00-100”這110個編碼。額……數(shù)字講起來很簡單，要用的好又需要一大篇文字來講述了，什么多米尼克矩陣，什么110樁擴展，我們還是在單獨章節(jié)舉例來說吧。大家一定要靈活運用，舉一反三的學(xué)習(xí)。當(dāng)初為了證明自己能最快記住75問，做到倒背順背，我就臨時采用了數(shù)字編碼來記。后來證明除了記住75問是遠遠不夠的，我后面基本上用的就是記憶宮殿來整理知識點的，其中包含了75問在內(nèi)。這也就是我即將極力向大家推薦的方法——宮殿記憶法。

　　宮殿記憶，也成為路徑法，行程法，羅馬房間記憶法。古希臘人在兩千多年前就已經(jīng)知道。此法是世界上各記憶大師必用的方法，可以長期快速記住一切你想要記住的任何記憶。本人接觸此法的靈感就來自《讀心神探》電視劇里的劇情，建議大家在復(fù)習(xí)放松之余時間看一下，娛教于樂嘛。在這里帖子字符有限，不能將其詳細講述。就其精華之處，略說一二吧。我相信，各位對自己家是最熟悉不過了，你家門口的哪些花花草草，旮旯角落也近乎可以做到閉上眼睛都知道什么樣子，你的臥室，臥室墻面的畫像，衣柜鞋柜……我們何不將這些最熟悉不過的東西用來勾起你記憶時候的工具呢。這個方法的最大優(yōu)勢在于，這種記憶鉤子無處不在，取之不盡，并且在你失憶之前都不會忘記。這就是傳教士利瑪竇本人做到過目不忘的技術(shù)，借此機會表示一下本人對利瑪竇的敬意。他寫的書大陸出版原名叫《西國記法》，各位有興趣的可以了解一下，如果你沒精力研究，我在提高技巧篇中，會與各位重點分享這個方法。

　　我舉的例子越多，我能感覺到它能啟發(fā)各位思維的廣度也越大。我擔(dān)心的是，大家會忽略一個重要的問題，這個問題就是如何系統(tǒng)全局性的整理你的復(fù)習(xí)考點，而非零零散散的羅列你的記憶。今天開始你應(yīng)該思索一下策略問題了。關(guān)于整理零散記憶的策略，關(guān)于如果快速提取到你想要回憶起來的東西。在記憶初期你給大腦輸入的資訊質(zhì)量越高，你檢索提取大腦內(nèi)所存儲的資訊速度完整度也將越快。

　　同樣是兩部車子的素材，你賦予他的含義越清晰，兩輛車當(dāng)時刺激到你的感覺元素(次感元)越吩咐，比如他發(fā)出的急促的警笛聲，他飛奔路上的速度，將去救護的對象的呼救場面等，都可以作為你牢記這個知識點用這兩部車的素材賦予的內(nèi)涵。其次，非常重要的一點是，你要將這一完整的場景影像要歸類到你固定的記憶區(qū)域去，這就是我建議你學(xué)習(xí)利瑪竇《西國記法》的原因，將你自己的宮殿格式劃，分區(qū)存儲不同章節(jié)內(nèi)容的場景影像。當(dāng)然你也可以嘗試著用別的記憶鉤子，例如你采用成百上千的數(shù)字編碼來整理他們，采用你熟悉的古文，宋詞元曲啥。你會發(fā)現(xiàn)要快速提取N多影像的話，你必須選擇一套適合的編碼方式。說了很多，你不要覺得很難理解，說白了，就是你要想辦法要把這些零零散散的記憶片段給他們用一種自己熟悉的習(xí)慣，將他們形成一個容易提取的整體。

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