2011年英語六級閱讀理解題復(fù)習(xí)關(guān)鍵及基礎(chǔ)要點

　　1、詞匯量是基礎(chǔ)

　　此處的詞匯包括基礎(chǔ)詞匯和四級核心詞匯。詞匯是語言的基石，是文章的最基本單元，沒有一定的詞匯量作基礎(chǔ)，提高并掌握閱讀技巧就無從談起。

　　一是必須牢牢掌握四級英語考試大綱規(guī)定的詞匯。

　　二是要靈活運用、不應(yīng)死記硬背。英語中的一詞多義現(xiàn)象很普遍，同一單詞在不同語境下會有不同的意思，所以杜老師建議大家，可以通過閱讀文章，把詞匯放在語境之中來鞏固詞匯。例如：大家很熟悉的matter一詞在不同的場合表達不同的意義：It‘s an important matter。(這事很要緊。)The article is full of matter。(這篇文章內(nèi)容豐富。) It is a matter of no laughing。(這個問題可不是開玩笑。)此外， printed matter的意思是“印刷品”。因此，在記憶單詞時一定要靈活。

　　三是不應(yīng)該盲目根據(jù)已掌握的詞根詞綴來推測單詞。當(dāng)遇到不熟悉的詞根詞綴(甚至熟悉的也如此)，并且通過上下文發(fā)現(xiàn)自己猜測的好像也不太和文章相關(guān)的情況下，一定要動手查字典核實。例如，2002年四級閱讀考到一篇關(guān)于大學(xué)生應(yīng)該收到泛泛教育的話題，其中18題的D the importance of a broad education should not be overlooked，許多學(xué)生看到overlooked該單詞時，會根據(jù)已有的詞根詞綴拆分單詞的方法，講“over-”前綴理解為“過度過多”從而將 overlooked理解為“高看的”導(dǎo)致和正確選項擦肩而過。

　　四是不應(yīng)忽視掌握英語短語。四級英語閱讀中會大量出現(xiàn)短語。有些短語的意思和構(gòu)成該短語的單詞的字面意思相去甚遠，較難掌握，而這又恰恰是考試的重點，因此，熟練掌握考綱規(guī)定的短語也是考生必須具備的能力。

　　五是適當(dāng)擴充詞匯量。應(yīng)通過課外閱讀英文報刊、瀏覽英文網(wǎng)站，觀看英文電影等方式逐步增加詞匯儲備，經(jīng)過積累會在閱讀時得心應(yīng)手。

　　2、句法是關(guān)鍵

　　掌握充足的詞匯并不等于看懂文章。目前，六級英語閱讀理解文章中的句子結(jié)構(gòu)趨向復(fù)雜化，長句多、難句多。讀懂長難句，關(guān)鍵是從結(jié)構(gòu)入手。綜觀歷年真題可以發(fā)現(xiàn)六級閱讀理解中的長難句不外乎兩種結(jié)構(gòu)即環(huán)環(huán)相扣型和主謂分離型。所謂主謂分離型就是主語和謂語動詞間經(jīng)常被插入語分離，其標(biāo)志就是雙逗號。例如 Bill Gates， the billionaire Microsoft chairman without a single earned university degree， is by his success raising new doubts about the worth of the business world’s favorite academic title： the MBA (Master of Business Administration)主語是Bill Gates，謂語動詞is raising，賓語doubts;而環(huán)環(huán)相扣型指一個長句子有諸多定語從句和同位語或狀語從句環(huán)環(huán)相扣而成。例如According to a survey， which was based on the responses of over 188，000 students ， today’s traditional age college freshmen are “more materialistic and less altruistic(利他主義的)” than at any time in the 17 years of the poll. 據(jù)此原則，遇到長句子時不要亂了方寸，首先看一下它屬于哪種結(jié)構(gòu)從而理解句子主干的意思，找出句子的“主謂賓”，其次，分析句子的修飾部分，找出句子的 “定狀補”，經(jīng)過這兩個步驟才能準(zhǔn)確把握整個句子的意思。

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