六級閱讀筆記：有效提高英語六級閱讀能力

　　總復習

　　1、利用兩周左右的時間復習學過的內容;包括：①總結所有錯誤題目的主要問題;②結合文章消化做題方法;③歸納難詞難句;

　　2、繼續(xù)做題：①做題的進度，每周2-3個單元;②作題的遍數(shù)。真題作兩遍。99年6月以后的做兩遍研究一遍。(上海外語教育出版社《大學英語四級最新考題祥解》)③根據上下文記憶詞匯;(最后)④�？�;99-6、2001-6加上2002-1(最新剛考過的)的題目。

　　問題型閱讀理解的出題思路分析

　　在CET6閱讀理解的問題型文章中,作者一般在文章的開頭先提出一個傳統(tǒng)的觀點或做法、或某一個現(xiàn)象、或某一個概念來加以介紹。

　　然后在第一段的結尾或第二段的開頭(這句話是重點信息，往往有考題)用yet、however、but等詞加以轉折來表明自己的立場，先簡單提出一下傳統(tǒng)做法所帶來的問題，提出自己的質疑。在提出自己的總的觀點之后，作者會運用一些權威人士的話來證明自己的觀點(在考試中這些廢話可以簡單的看一下，因為這些專家的觀點與作者的觀點是完全一致的)。

　　在第三段和第四段，作者會用一個問句的形式來尋求解決的方法，這一段很重要，簡單一點的文章，作者直接就用first、second等表述解決的辦法(但這樣表述的是少數(shù))，大多數(shù)文章會先提出一個方案，然后對這個方案分析之后再加以轉折，表明這樣的解決辦法會帶來一個新的問題，意味著作者對傳統(tǒng)的做法是持critical的態(tài)度的，即認為這種做法并不能從根本上改變現(xiàn)狀，只是權宜之計而已，最后作者會回到第一段的問題，來呼吁一下，要求各國進行合作啊，或者要求改變這樣的做法啊等等!

　　后記：在問題型閱讀文章中，一般作者出題的思路較為明顯，模式一般為：提出問題---分析問題---解決問題，或者為提出問題---解決問題等等，在瀏覽題干時先要在頭腦中反應一下，該題是考察作者哪部分的問題，在了解的大的方向之后，可以有針對性的做題;在閱讀作者分析問題這部分時，可以抓住“專家觀點”、“作者觀點”、“傳統(tǒng)觀點”(或大眾觀點)等不同類型的觀點，對相互一致以及相互矛盾的觀點加以分類，這樣就可以有效避免讀完文章而不知道作者在講什么的現(xiàn)象了。

　　四六級閱讀作者態(tài)度詞大匯總

　　褒義的：approving 贊許的，objective 客觀的,impartial 公平的,optimistic 樂觀的, sympathetic 同情的,reserved consent 有保留的贊成,cautiously approving 謹慎支持.

　　中性的：ambiguous模棱兩可的, neutral中立的,indifferent漠不關心的(這個詞在考試中出現(xiàn)過不止一次,但均不是正確答案)

　　閱讀題型(按出現(xiàn)頻率由高到低排列)

　　1.in order to題型

　　作者提到某人某事某說法想做什么sewes(?) to，try to illustrate永遠是從原文到選項的順序，而任何的邏輯題型都是從選項到原文。

　　解題思路：找出某人某事的定位，一般是先總結后舉例，也有先舉例后總結的。一般是原文的類比和比喻。

　　2.態(tài)度題

　　原文是否存在讓步語氣，如果有，答案就不能是單一態(tài)度，而是…but…或有限定詞partially，qualified，guarded等。

　　3.寫作手法題目

　　用排除法

　　4.主題題型

　　最起碼應控制住首段和二段首句，找出focus和文章結構

　　Ⅰ找主題句做改寫(最快但不常見)

　�、蛴门懦�法. ①首先排除有細節(jié)的選項;

　�、谶x項中是否有focus既論說對象;

　　③看作者態(tài)度(少數(shù)題型用)，原文如果有讓步，選項要么有讓步要么無態(tài)度。

　�、骹ocus的把握從前不從后。

　　5.organization題型

　　既問文章/段落的結構、套路，這種題型有順序要求。

　　6.類比題

　�、耦}干類比題 沒有給原文的內容，可作為題干的例子類比。

　　解題思路：從題干中找出兩個類比要素，用排除法即可NOp132第26題和國內題p127第25題。

　　Ⅱ原文類比題

　　解題思路：抽象掉原文的具體內容、態(tài)度詞，只保留正負評價NOp212和NOp182第19題。

　　相關鏈接：大學英語六級考試真題(CET6)歷年閱讀試題譯文

　　　　　　　英語六級閱讀長難句結構分析最新經典60句

　　　　　　　影響大學英語六級考試閱讀得分的關鍵因素

更多信息請訪問：考試吧四六級欄目

＞＞＞來四六級論壇看看吧

＞＞＞四六級博客圈，你開博了嗎？