新東方名師預(yù)測2010年12月英語四級作文5篇

2010年12月英語四級作文預(yù)測(1)

　　鑒于近年來所考題目以議論文為主，所以給出如下3道議論文模擬題并做一淺析，以供參考。

　　(1) The Shortage of Fresh Water

　　1、目前淡水資源非常緊缺

　　2、為什么會出現(xiàn)這種情況

　　3、該如何解決

　　96年6月份曾考過此題，今天來看，似乎更有現(xiàn)實意義。這是一道負(fù)面社會現(xiàn)象題，那么挖掘其背后根源，并找出解決方案，就成為探討的主要方面，而提綱也正是如此。三個提綱各屬其類，界限清晰，直接按提綱寫三段即可。段1為提出現(xiàn)象，確立研究對象。提綱1翻譯后僅一句話，作為一段話則顯內(nèi)容單薄，字?jǐn)?shù)匱乏，所以需進(jìn)一步發(fā)揮。不妨從例證角度擴(kuò)充，舉例時即可基于國內(nèi)現(xiàn)狀，也可縱觀全球，顯然前者更易行�？蓮奈覈�西南地區(qū)的生活缺水，水價上升，以及河流干涸等細(xì)節(jié)方面鋪陳。段2是原因分析，建議分析主觀原因和客觀原因兩方面。所謂主觀原因即是基于人的思想意念，心理意識，行為動機(jī)以及行為舉措，比如人們節(jié)約意識的淡漠或者人們誤認(rèn)為淡水取之不盡等不當(dāng)想法。而客觀原因則是從非人角度出發(fā)，如社會發(fā)展，人口激增，甚至污染的加劇等方面出發(fā)，這些因素均使得淡水消耗的增加。當(dāng)然，考場上由于時間緊迫，無法細(xì)想，可能會寫出的兩個全是主觀類或客觀類的原因，其實也無妨，只要二者不同即可，謹(jǐn)防雖言明兩原因，但實則彼此混淆，出現(xiàn)邏輯不清的窘?jīng)r。段3是措施分析，措施可從官方措施和民眾措施兩方面寫起，也可加入作為現(xiàn)代年輕人，我該如何約束自己，從生活中小事做起節(jié)約水資源等內(nèi)容�？傊�，在內(nèi)容上考生盡可發(fā)揮想象力，縱馬馳騁，原則依舊：切題者皆可。

　　錦囊：英語四級作文模板及必備句型匯總專題

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