2010年6月英語(yǔ)四級(jí)考試命題剖析與指導(dǎo)：寫(xiě)作

　　(三)命題特點(diǎn)和趨勢(shì)

　　分析近幾年來(lái)的試題可知，寫(xiě)作部分的命題有如下幾個(gè)特點(diǎn)和趨勢(shì)：

　　1.考試內(nèi)容多以學(xué)生熟悉的日常學(xué)習(xí)生活和應(yīng)該關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)為主。

　　2.題材多以議論文和說(shuō)明文為主，偶爾考些簡(jiǎn)單的應(yīng)用文，且多以信函為主。

　　3.命題形式以文字提綱為主，圖表提綱為輔。

　　4.題目主要是陳述性短語(yǔ)、句子或一般疑問(wèn)句。

　　二、寫(xiě)作命題預(yù)測(cè)

　　作文的命題，仍會(huì)堅(jiān)持“穩(wěn)中求變”的命題原則�！胺�(wěn)”是指作文考查的目的不變，仍以測(cè)試考生基本的書(shū)面表達(dá)能力為主;考查的內(nèi)容不變，仍側(cè)重于思想表達(dá)、篇章組織、語(yǔ)言運(yùn)用、寫(xiě)作格式四個(gè)方面�！白儭笔侵缸魑牡目疾樾问綍�(huì)變，不但其文體會(huì)變，而且考查的具體內(nèi)容必然會(huì)變。因此，除了要具有扎實(shí)的語(yǔ)法、詞匯知識(shí)和篇章組織技巧之外，考生還應(yīng)該多留心觀察和思考日常生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象，并通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志、書(shū)籍等來(lái)了解一些常見(jiàn)的社會(huì)看法和觀點(diǎn)，在整理和提煉思想的同時(shí)，積累豐富的常見(jiàn)問(wèn)題的英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣和方式，只有這樣才能做到有備無(wú)患，從容應(yīng)考。

　　有鑒于此，建議考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

　　1.熟悉常見(jiàn)三種文體的寫(xiě)作方法，在總結(jié)規(guī)律和背誦相關(guān)模板的同時(shí)，要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用模板，切忌生搬硬套，更忌無(wú)中生有畫(huà)蛇添足;

　　2.熟練掌握各種句式間相互轉(zhuǎn)換的技巧，避免句式單一或句式復(fù)雜;

　　3.盡量能抽取時(shí)間來(lái)閱讀一些與大學(xué)或日常生活相關(guān)的英語(yǔ)新聞、報(bào)紙或雜志;

　　4.要學(xué)好使用關(guān)聯(lián)詞，但避免大量使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，堅(jiān)持“內(nèi)容決定形式”的寫(xiě)作原則，切忌為了湊字?jǐn)?shù)而胡亂堆砌關(guān)聯(lián)詞語(yǔ);

　　5.要吃透重點(diǎn)詞匯的用法，切忌生造詞匯或囫圇吞棗;

　　6.無(wú)需在應(yīng)用文上投入太多精力，只要將其基本格式吃透就可以，因?yàn)槠渚唧w內(nèi)容的寫(xiě)法或結(jié)構(gòu)基本等同于常見(jiàn)的三種文體;

　　第二節(jié) 寫(xiě)作應(yīng)試指導(dǎo)

　　一、寫(xiě)作應(yīng)試指導(dǎo)——“四步定位法”

　　四級(jí)作文屬于應(yīng)試作文，要想獲得高分，最簡(jiǎn)單的方法就是依據(jù)《大綱》14分的要求(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))來(lái)寫(xiě)作。首先，要“切題”。具體而言，就是要主題明確、中心突出，基本包括命題的所有要求(內(nèi)容和字?jǐn)?shù))。其次，“表達(dá)思想清楚，文字通順”。也就是說(shuō)，要用通順的文字清楚地表達(dá)自己的思想，防止用詞不當(dāng)、詞不達(dá)意和思想混亂。再次，“連貫性好”。換句話說(shuō)，要注意段落之間的平穩(wěn)過(guò)渡和句與句之間的適當(dāng)銜接，避免出現(xiàn)段落之間的突然過(guò)渡和句與句之間邏輯不清的情況。最后，要“基本無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)”。不僅要注意段落和句義的表達(dá)，而且還要避免出現(xiàn)語(yǔ)言錯(cuò)誤，主要包括：詞義、語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用等等。

　　簡(jiǎn)而言之，無(wú)論是從文章的中心到每句話，還是從段落到單詞，都要予以充分考慮，盡量少犯錯(cuò)誤，尤其是一些基本卻致命的錯(cuò)誤(例如：基本語(yǔ)法的誤用、單詞的誤拼等等)。此外，還要注意卷面、字?jǐn)?shù)等非智力性因素在應(yīng)試作文中的重要性，努力做到卷面整潔、字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)。

　　(一)寫(xiě)作“四步定位法”介紹

　　根據(jù)多年英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為自己所創(chuàng)的“定位法”仍是獲得應(yīng)試作文高分的一種捷徑，特別適合于應(yīng)對(duì)四、六級(jí)和考研作文。雖然本節(jié)講述的作文“四步定位法”與總論中所講的“定位法”的步驟有所不同，但這只是針對(duì)具體題型的靈活變化，貫穿其中的精神實(shí)質(zhì)沒(méi)有絲毫改變，所以為了突出定位法在四級(jí)應(yīng)試中的地位，使各位考生更容易理解定位法的實(shí)質(zhì)，并能熟練掌握和運(yùn)用，仍將“作文定位法”簡(jiǎn)稱為“定位法”。作文“四步定位法”的步驟可以簡(jiǎn)單地概括為：“一定中心，二定方法，三定結(jié)構(gòu)，四定句式”。具體內(nèi)容如下：

　　1.一定中心

　　這要求首先確定文章的題目、觀點(diǎn)或中心內(nèi)容，而且任何一篇文章、一個(gè)段落、一句話都只能?chē)�繞一個(gè)中心展開(kāi)。

　　首先，對(duì)于一篇文章而言，只能有一個(gè)中心，無(wú)論英語(yǔ)和中文都是如此，區(qū)別在于表達(dá)中心的方式不同。英語(yǔ)國(guó)家的人寫(xiě)作喜歡開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，中國(guó)人喜歡循序漸進(jìn)，這也是中西方人思維不同的表現(xiàn)。所謂開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，就是直接說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，然后再進(jìn)一步予以論述或說(shuō)明;所謂循序漸進(jìn)，就是通過(guò)論述或說(shuō)明，然后逐步提出自己的觀點(diǎn)。簡(jiǎn)單而言，就是西方人更習(xí)慣于先結(jié)論后解釋或論證，中國(guó)人習(xí)慣于先解釋或論證逐漸得出結(jié)論。但是受自小培養(yǎng)的中文習(xí)慣的影響，許多學(xué)生習(xí)慣用中文的思維方式來(lái)用英文表達(dá)思想，寫(xiě)出來(lái)的作文就不符合英語(yǔ)作文的要求。所以，寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)，一定要時(shí)刻提醒自己盡量避免中文思維，先表明觀點(diǎn)，再論證或說(shuō)明。但所幸的是，幾乎所有的六級(jí)作文都是命題作文，只需根據(jù)題目確定某個(gè)方向就可以表明自己的觀點(diǎn)，然后做出解釋或論述。

　　例如，疑問(wèn)式標(biāo)題的作文“Should One Expect a Reward When Doing a Good Deed?”，只需選擇是或不是，然后予以解釋或說(shuō)明;陳述式標(biāo)題的作文“The Importance of Reading Classics”，就不能選擇，必須對(duì)該標(biāo)題直接予以解釋或論述。但無(wú)論標(biāo)題為何種形式，一篇作文只能?chē)�繞一個(gè)中心展開(kāi)，否則就會(huì)走題，下筆千言而離題萬(wàn)里。