>>>>>2015年12月英語(yǔ)四級(jí)聽力復(fù)習(xí)技巧匯總

　　短對(duì)話6大解題技巧

　　四級(jí)考試短對(duì)話聽力共由8組短對(duì)話構(gòu)成，每組對(duì)話為一個(gè)話輪(通常由一男一女各讀一句)，對(duì)話后有一個(gè)針對(duì)對(duì)話內(nèi)容提出的問題。考生需根據(jù)所聽到的錄音內(nèi)容，從試卷上提供的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。考試時(shí)，每組短對(duì)話和問題只朗讀一遍，每個(gè)問題后留有15秒答題時(shí)間。短對(duì)話聽力部分的取材一般為考生比較熟悉，與考生學(xué)習(xí)、生活或與工作、旅游等密切相關(guān)的常見話題。

　　技巧1　聽到什么不選什么

　　嚴(yán)格來(lái)說，“聽到什么不選什么”是一個(gè)頗有風(fēng)險(xiǎn)的“技巧”�？墒�，正如風(fēng)險(xiǎn)投資一樣，風(fēng)險(xiǎn)越高，回報(bào)率也就越高。此外，由于短對(duì)話很“短”，來(lái)來(lái)回回就兩三句話，考點(diǎn)挖掘的余地全在對(duì)話的幾個(gè)詞。因此，命題者必然要在選項(xiàng)上做文章，如通過將原文的詞匯加以組合，拼湊成與原文“貌合神離”的干擾選項(xiàng)，讓沒有聽懂全文、只聽到個(gè)別詞句的考生上當(dāng)受騙。而正確答案往往是原文的同義替換(或解釋說明)�！奥牭绞裁床贿x什么”這一技巧尤其適用于一些比較簡(jiǎn)單的短對(duì)話!

　　技巧2　答非所問，必有弦外之音

　　在段對(duì)話中，如果一個(gè)說話人使用了一般疑問句，第二個(gè)說話人該怎樣回答呢?通常來(lái)說，第二個(gè)說話人應(yīng)該用Yes 或No——?jiǎng)傞_始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，老師就教我們這一點(diǎn)了。然而，在短對(duì)話聽力中，我們經(jīng)常聽到的卻是Yes 或No的變體，即回答中不僅沒有出現(xiàn)Yes 或No，而且有時(shí)候還會(huì)用問句來(lái)回答問句!這時(shí)，出題人往往會(huì)考查對(duì)第二個(gè)說話人回答的理解。一般來(lái)說，如果第二個(gè)說話人對(duì)第一個(gè)說話人的一般疑問句不作直接回答，則通常表示第二個(gè)說話人對(duì)第一個(gè)說話人所提及的內(nèi)容持一種否定態(tài)度，或者是一種帶條件的肯定態(tài)度。正確答案即可由此選定。

　　技巧3　簡(jiǎn)單回答不簡(jiǎn)單

　　短對(duì)話聽力考試中，有時(shí)對(duì)于第一個(gè)說話人的提問或者聲明，第二個(gè)說話人的回答會(huì)包含“簡(jiǎn)單回答+詳細(xì)解說”兩部分。其中，簡(jiǎn)短回答部分是日�？谡Z(yǔ)，容易聽懂;然而后面緊跟著的解說部分則往往較長(zhǎng)，且充滿了種種艱深的詞匯，令人費(fèi)解。

　　若詳細(xì)解說前沒有but，則解說部分是對(duì)前面簡(jiǎn)短問題的補(bǔ)充說明;若詳細(xì)解說前有but，則屬于“中but題”，解說部分含義與簡(jiǎn)短回答部分相反，由此可推出答案。通常來(lái)說，第二個(gè)說話人的簡(jiǎn)短回答是其完整回答的“先遣部隊(duì)”，對(duì)理解對(duì)話、解答問題具有重要的價(jià)值，應(yīng)留意。

　　技巧4　直接排除語(yǔ)義相近選項(xiàng)

　　當(dāng)四個(gè)選項(xiàng)中有兩個(gè)(以上)選項(xiàng)在意思上相同或相近時(shí)，可以初步排除這兩個(gè)(以上)的(同)近義選項(xiàng)，再帶著預(yù)先的期待聽錄音，往往事半功倍。本技巧特別適合邏輯分析能力比聽力能力強(qiáng)的考生。

　　技巧5　形態(tài)相似的選項(xiàng)預(yù)示答案

　　四個(gè)現(xiàn)象中如果只存在一組形似，答案極可能是其中之一，可帶著這個(gè)預(yù)選的答案去聽錄音，做到有的放矢。

　　技巧6　語(yǔ)義對(duì)立的選項(xiàng)預(yù)示答案

　　四個(gè)選項(xiàng)中如果存在兩個(gè)意思相對(duì)的選項(xiàng)，答案可能居于其一，可帶著這個(gè)期待去聽錄音，往往收效甚佳。

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