恩波狂背作文連載四：各類(lèi)型大作文寫(xiě)作技巧

　　2.辦法類(lèi)

　　辦法類(lèi)文章的題目通常是以“How to”開(kāi)頭的，這一類(lèi)的文章數(shù)量相當(dāng)多。辦法類(lèi)文章分為三類(lèi)：第一類(lèi)是社會(huì)生活中的重大問(wèn)題；第二類(lèi)是令人擔(dān)憂的社會(huì)問(wèn)題；第三類(lèi)是與大學(xué)生活緊密相連的問(wèn)題。這類(lèi)文章通常都有“提出問(wèn)題——列舉具體的解決辦法——總結(jié)”的寫(xiě)法。

　　辦法類(lèi)文章可以寫(xiě)得極其工整，即第一、二、三段均分三個(gè)方面來(lái)說(shuō)，達(dá)到相互呼應(yīng)的情形，比如說(shuō)第一類(lèi)和第二類(lèi)可分政府、科研工作者與大眾來(lái)說(shuō)。當(dāng)然有的時(shí)候文章也可以只說(shuō)兩種人——即政府和大眾，文章就更清晰了，但此時(shí)要避免單調(diào)或篇幅太短。第三類(lèi)可以從學(xué)校、老師與學(xué)生三個(gè)方面來(lái)說(shuō)。

　　辦法類(lèi)文章的變化極多，首先末段的寫(xiě)法極其靈活：可以是一句話戛然而止，但這種情況并不建議大家多用；個(gè)別情況下還可以沒(méi)有作為結(jié)論段的第三段，這時(shí)的結(jié)束句必然只有一句話，放在第二段末尾。這個(gè)句子一定是一個(gè)長(zhǎng)且復(fù)雜有力量的句子，并與上述若干點(diǎn)結(jié)合緊密。

　　末段大多數(shù)時(shí)候包含兩個(gè)句子，規(guī)律性很強(qiáng)。首句多說(shuō)問(wèn)題嚴(yán)重或重要，后句則總結(jié)必須采用上述的方法才能達(dá)到目的——這個(gè)句子可以是個(gè)倒裝句、否定句、雙重否定句甚至反問(wèn)句。總之，這時(shí)我們是想通過(guò)調(diào)整句子結(jié)構(gòu)來(lái)達(dá)到加強(qiáng)語(yǔ)氣的目的。

　　在辦法類(lèi)中還可能出現(xiàn)個(gè)性化段落或混合模板這些復(fù)雜的情形。個(gè)性化段落就是提綱中要求在先說(shuō)了多種辦法(通常是三種)后再說(shuō)到個(gè)人(即我)的寫(xiě)法。這里一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題就是，我們?cè)谡f(shuō)到自己時(shí)是選擇上述辦法之一，還是將兩種辦法融合。比較可行的做法是選擇其中的一種辦法。其后的問(wèn)題就是，在說(shuō)明理由時(shí)，這段是否會(huì)與前面重復(fù)呢？實(shí)際上這里只要注意將自己的獨(dú)特之處寫(xiě)出來(lái)就行了。

　　混合類(lèi)模板既包括辦法類(lèi)模塊又包括原因或后果模塊，我們一定要看清提綱，嚴(yán)格按照它來(lái)寫(xiě)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)先熟悉單一模板的寫(xiě)法，再在融合時(shí)多思考，多練習(xí)，這樣就一定能提高了。
二、 圖表作文

　　圖表作文在考研中總共只出現(xiàn)過(guò)兩次，分別是1997年與1999年，它是一種介于命題作文和圖畫(huà)作文之間的寫(xiě)作形式，再考的可能性不大，但是卻對(duì)圖畫(huà)式作文的學(xué)習(xí)非常有益。

　　圖表作文至少包含描述圖表與解釋原因兩個(gè)部分，而當(dāng)前的圖表作文大多還有第三個(gè) 段落。圖表作文的規(guī)律性很強(qiáng)，不像圖畫(huà)式作文那樣富于變化。

　　1.首段的寫(xiě)作

　　圖表作文有表格(table)、柱形圖(bar chart)、餅狀圖(pie chart)和折線圖(diagram)之分，后三種都是屬于圖表的范疇(chart)。不管是chart還是table，都需要進(jìn)行描述，一般放在文章的第一部分，長(zhǎng)度宜適中。描述數(shù)據(jù)我們要首先看看是幾個(gè)變量(A)，每個(gè)變量有幾個(gè)數(shù)據(jù)(B)，不妨以A*B表示。

　　如果只有一個(gè)變量，有三個(gè)數(shù)據(jù)，可以描述如下：

　　From the chart we can see clearly that the average number of hours a student spends on Internet per week has increased from less than two hours in 1998 to nearly four hours in 2000, and then to 20 hours in 2004.

　　如果是最常見(jiàn)的是2*3的情形，可以描述如下：

　　From the chart, we can see clearly that in a big city in China, state�瞣wned houses declined from 75% in 1990 to 60% in 1995 and then to 20% in 2000, while private houses rose from 25% to 40% and then to 80% during the same period.

　　這里用了while引起從句來(lái)突顯對(duì)比，是一種非常好的辦法，如果用兩句話來(lái)描述，也完全可以。

　　如果是1*n(n>3)的情形，將頭與尾描述出來(lái)即可，比較好的方法就是在渲忻枋鱟詈笠桓鲇氳諞桓魷啾缺浠�链T嗌佟?/p>

　　碰到多變量、每個(gè)變量多數(shù)據(jù)的情形，大家應(yīng)首先進(jìn)行分類(lèi)，分成上升、下降兩類(lèi)，或者上升、下降、不變?nèi)��?lèi)，這樣問(wèn)題就迎刃而解了。