01 、時(shí)間分配

　　閱讀題篇幅較長(zhǎng)，不少同學(xué)都在這一部分耗費(fèi)了較長(zhǎng)的時(shí)間。這一部分包含1篇信息匹配、2篇仔細(xì)閱讀和1篇選詞填空，建議預(yù)留40分鐘較為穩(wěn)妥。

　　選詞填空題的難度較大，但分值較少，閱讀量也大，所以沒有必要在這道題上花費(fèi)太多的時(shí)間，建議花費(fèi)7-10分鐘左右。信息匹配題閱讀量較大，但掌握了做題技巧后，能夠節(jié)省很多時(shí)間，建議預(yù)留15分鐘左右。仔細(xì)閱讀題篇幅較長(zhǎng)的文章可能耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，建議每篇預(yù)留8-10分鐘左右。

　　02 、選詞填空

　　選詞填空題考察的是單詞的積累，但是當(dāng)選項(xiàng)中生詞較多的時(shí)候也不要心生畏懼，不少答案都可以通過排除法推斷出來。

　　做這類題目講究一定的方法，第一步是劃分15個(gè)選項(xiàng)的詞性，區(qū)分選項(xiàng)中的單詞是名詞、動(dòng)詞、副詞還是形容詞，對(duì)于單詞的時(shí)態(tài)也需要留意;然后再快速通讀全文，了解大致的文意，再定位到選項(xiàng)所在的句子，分析句子的結(jié)構(gòu)、所需要的單詞的詞性和時(shí)態(tài)，再?gòu)倪x項(xiàng)中尋找合適的單詞，排除明顯不正確的選項(xiàng)，這樣就縮小了選項(xiàng)范圍，節(jié)省了很多時(shí)間。

　　總得來說，這部分的做題技巧主要是對(duì)單詞詞性的判斷，即使并不熟悉選項(xiàng)中的單詞，也可以通過對(duì)單詞詞性和時(shí)態(tài)的匹配找到正確答案。

　　03 、信息匹配

　　信息匹配題的做題要點(diǎn)就在于關(guān)鍵詞的尋找，通讀文章及選型再去匹配答案，會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。

　　在做這類題目時(shí)，我們首先應(yīng)當(dāng)定位到文末的選項(xiàng)而不是先閱讀文章。首先劃出每個(gè)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，然后再快速瀏覽全文，在文章的段落中找到選項(xiàng)中也有的關(guān)鍵詞。但也不要忘記再仔細(xì)地閱讀一遍段落，與選項(xiàng)的意思是否完全匹配。

　　值得注意的是，當(dāng)文章中有小標(biāo)題時(shí)，利用小標(biāo)題也可以更快地找到答案。有的關(guān)鍵詞在文章中不同的段落中都出現(xiàn)時(shí)，就要仔細(xì)閱讀根據(jù)段落的大意來進(jìn)行判斷，而不能先入為主。也有不少關(guān)鍵詞在文章中，以同義詞替換的形式出現(xiàn)，學(xué)會(huì)靈活變通。

　　04 、仔細(xì)閱讀

　　仔細(xì)閱讀題大家在高中的時(shí)候進(jìn)行了很多練習(xí)，應(yīng)該也掌握了不少個(gè)人的做題技巧。仔細(xì)閱讀大致可以分為細(xì)節(jié)題、主旨題、態(tài)度題這幾大類。

　　①細(xì)節(jié)題

　　仔細(xì)閱讀中一半以上的題目都是細(xì)節(jié)題，也就是得分的關(guān)鍵。做細(xì)節(jié)題的關(guān)鍵在于從原文中找到對(duì)應(yīng)信息，因此我們一般先看題干要我們回答什么問題，再有目的性地在原文中定位出答案的位置。在做細(xì)節(jié)題時(shí)要十分關(guān)注選項(xiàng)中符合常識(shí)但并與原文不符的答案，做題時(shí)我們千萬不能根據(jù)自己的感覺想當(dāng)然地選出答案。

　�、谥髦碱}

　　主旨題主要考察對(duì)文章觀點(diǎn)、結(jié)論的概括，比較有難度。一般的提問形式是問文章的“best title”“main idea”“author’s purpose”等等，對(duì)于這類題目我們可以在文章找到主題句，甚至有些文章直接在全文的首句就點(diǎn)明主旨。由于這類問題考察的是對(duì)文章主旨的理解，因此主要對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行概述的選項(xiàng)肯定是錯(cuò)的。還需要注意不能“以偏概全”，不僅要看選項(xiàng)是否具有概括性，還需要注意選項(xiàng)是否全面。

　�、蹜B(tài)度題

　　態(tài)度題既可以考察作者在文章中整體的態(tài)度，也可以考察作者對(duì)某一細(xì)節(jié)的態(tài)度。這就要求考生熟練掌握態(tài)度題中表示態(tài)度傾向的高頻單詞，如positive，negative，optimistic，pessimistic，approving，concerned，objective，compromise等。

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