2015年6月四六級(jí)真題及答案※ 關(guān)注微信 對(duì)答案 ※ 四六級(jí)題庫估分

　　6月13日，2015上半年的全國大學(xué)英語六級(jí)考試結(jié)束，薛彤老師認(rèn)為，從整體難度上看，此次英語六級(jí)考試中規(guī)中矩，難度與往年持平。

　　聽力：更側(cè)重于學(xué)生的推理邏輯能力

　　薛彤老師對(duì)此次六級(jí)聽力進(jìn)行了解析。

　　她認(rèn)為，“縱觀這次六級(jí)聽力考試，難度系數(shù)和去年持平，中規(guī)中矩，但更側(cè)重于學(xué)生的推理邏輯能力。這種能力在短對(duì)話上體現(xiàn)的尤為明顯。長對(duì)話和短文也不需要全部聽懂，只需聽懂關(guān)鍵信息就可以得分。dictation方面著重是單詞的拼寫問題，希望廣大考生在平時(shí)背單詞的時(shí)候要細(xì)心，把單詞記準(zhǔn)才好。不要犯抓得到答案但是卻寫不對(duì)答案的尷尬場面�！�

　　薛老師分析短對(duì)話試題時(shí)說，“這次的8道短對(duì)話，其中有四道題是在問what does the man mean/the speaker talking about這類話題，說明我們?cè)陬A(yù)讀題目的時(shí)候要分清側(cè)重點(diǎn)，知道聽的時(shí)候著重去聽哪個(gè)人的話。另外四個(gè)問題都是在問what do we learn from this conversation?也就是所謂的主旨大意題，這類問題的解決辦法主要是要基于聽懂的前提，尤其是著重要聽第一個(gè)說話的人。因?yàn)榈谝粋�(gè)說話的人，無論男女，是起到一個(gè)引入話題，點(diǎn)名主題的作用�！�

　　對(duì)于長對(duì)話和短文理解，薛老師認(rèn)為，“考生可以不用全部理解文章和對(duì)話所說的每一個(gè)信息，也不用聽懂每一個(gè)單詞，只需找出和選項(xiàng)當(dāng)中重合程度最高的選項(xiàng)即為正確答案。”

　　至于dictation這一部分，薛老師認(rèn)為，“從出題角度來看的話，難度不大，但卻是歷年得分率最低的一個(gè)版塊，這種現(xiàn)象說明廣大考生在平時(shí)積累背單詞這一方面比較粗糙，背單詞背的不細(xì)致，另一方面反應(yīng)出考生在考試時(shí)候不注重檢查。”

　　薛老師也為以后的考生復(fù)習(xí)備考提出了一些建議：“檢查時(shí)考生需要注意幾點(diǎn)，可以有效的幫助考生提高做題的正確率率：1，拼寫，2，時(shí)態(tài)，3，語態(tài)，4，單復(fù)數(shù)，5，短語還是一個(gè)單詞，如果大家都把這些方面注意到的話，聽寫至少能多對(duì)三個(gè)。”

　　單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于背單詞的方法，薛老師建議，“大家在背單詞的過程當(dāng)中不要盲目的從A背到Z，那樣只會(huì)讓你離英語學(xué)習(xí)的興趣越來越遠(yuǎn)，建議大家可以通過場景，詞根詞綴或者將單詞融入生活中去背。這樣效率高，且記得牢。然后，聽力部分的dictation的分?jǐn)?shù)自然就上去了。”

　　閱讀：側(cè)重考查快速提取文章核心內(nèi)容的能力

　　郭佳榮老師為網(wǎng)友解析了此次英語六級(jí)的閱讀部分。

　　郭老師認(rèn)為，從總體上看，今年的題和去年相比有兩個(gè)明顯的變化：“第一，文章內(nèi)容更加貼近于生活。第二，越來越接近雅思的命題思路-paraphrase，那么其實(shí)就這兩點(diǎn)而言，我們能夠看到的是閱讀越來越側(cè)重于快速提取文章核心內(nèi)容的能力，即reading with purpose，帶著目的去讀文章，不再是側(cè)重于語法和難詞。”

　　郭老師對(duì)此次六級(jí)考試的真題也進(jìn)行了詳細(xì)的解析。從section C即單選題來看：“首先，根據(jù)第一題的Janet Yellen定位置原文第一段第一句話(順序原則)，同時(shí)題干中problem替換原文concern，題干中biggest替換原文major(同義原則)，所以得出答案為C項(xiàng)unemployment(簡單原則)�！�

　　“P：that unemployment is the major economic and social concern of our day.根據(jù)順序原則，第二題位于文章第二段(定位詞：2008 crisis);根據(jù)順序原則定位及同義原則(general public 替換原文 many people)定位第三題于文章第四段，再根據(jù)簡單原則得出答案。同理，定位最后一題于文章最后一段的結(jié)尾處，根據(jù)簡單原則得出答案A(原文：she can persuade without creating hostility;useful;new power)。”

　　至于section A 的選詞填空部分，郭老師認(rèn)為這一部分主要考查考生正確使用語法和詞匯能力�！敖ㄗh大家先將詞庫內(nèi)提供的選項(xiàng)按詞性分類，然后對(duì)空格所在位置進(jìn)行分析從而縮小選項(xiàng)范圍，再根據(jù)上下文含義及固定搭配詞組篩選即可。”

　　綜合考慮這些考試上的新變化，郭老師建議，“大家在平時(shí)的練習(xí)過程中需要積累語法知識(shí)，熟悉語言點(diǎn)，這樣在考試過程中才能準(zhǔn)確把握考點(diǎn)同時(shí)找到正確答案，做到知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆�！�

　　寫作：重視基礎(chǔ)、注重學(xué)以致用

　　平吉老師為騰訊網(wǎng)友解析了此次英語六級(jí)的作文部分。

　　在分析此次真題時(shí)，平老師說，“此次考試依然采用多題多卷的形式，寫作部分要求考生寫一篇150-200個(gè)單詞的短文。本次考試已知的三道作文題目是：題目一：Knowledge is a treasure, but practice is the key to it.題目二：愛因斯坦說：我沒有特殊的才能，但我有充滿熱情的好奇心。題目三：If you cannot do great things, do small things in a great way.很明顯，這三個(gè)題目都與倡導(dǎo)當(dāng)代中國大學(xué)生重視基礎(chǔ)、注重學(xué)以致用、保持學(xué)習(xí)的熱情等元素相關(guān)聯(lián)，透過考試傳遞一種學(xué)習(xí)理念：廣大高�？忌鷳�(yīng)該在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該主動(dòng)培養(yǎng)、塑造學(xué)習(xí)正能量�！�

　　以題目一為例，平老師對(duì)此次作文進(jìn)行了簡要分析�！搬槍�(duì)這個(gè)題目，各位考生可以采用引入、闡述觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)、得出結(jié)論的思維框架進(jìn)行構(gòu)思。具體而言，考生可以從知識(shí)經(jīng)濟(jì)是未來社會(huì)發(fā)展趨勢的角度切入，學(xué)以致用才是學(xué)習(xí)知識(shí)的本質(zhì)，可以運(yùn)用今夕對(duì)比的論證方法，將網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)前后人們獲取知識(shí)的方式和價(jià)值發(fā)生了本質(zhì)的變化進(jìn)行對(duì)比，以此佐證當(dāng)前獲取知識(shí)變得越來越容易，因此學(xué)習(xí)者應(yīng)該更加重視將知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐技能，從而產(chǎn)出更大的價(jià)值，為人類社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，這樣的思路才是題目中引言的真諦�！�

　　另外，平老師建議，“考生在寫作中應(yīng)該注意觀點(diǎn)與論據(jù)之間的邏輯性，切忌思維過于跳躍或是相關(guān)度不高等思路拓展能力不足。”

　　在卷面書寫上，平老師介紹說，“根據(jù)四六級(jí)寫作閱卷的工作經(jīng)歷，考生作答時(shí)一定要注意書寫和拼寫，第一印象至關(guān)重要�！�

　　在翻譯題上，平老師強(qiáng)調(diào)需注意核心詞匯，“考生如果能準(zhǔn)確翻譯出核心詞匯，已經(jīng)成功一半�！�

　　此外，在選題范圍上，平老師認(rèn)為，“考生平時(shí)應(yīng)該更多地了解當(dāng)前中國社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育、科技等領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和政府下一步的發(fā)展思路。除了中國傳統(tǒng)文化的話題外，當(dāng)代中國社會(huì)也是未來翻譯出題的方向�！�

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