一、對(duì)詞匯書中的單詞進(jìn)行分類，貫徹三遍走
二、選用適合自己的單詞記憶方法
常見的記憶方法包括：詞根詞綴記憶法、聯(lián)想記憶法。
詞根詞綴記憶法：
例如：
詞根loc(地方) → local(當(dāng)?shù)氐?;locate(位于);location(位置、場(chǎng)所);locality(地區(qū)，地點(diǎn))
abnormal：ab(相反)+norm(規(guī)則)+al(形容詞標(biāo)記)→違反規(guī)則的.→反常的，異常的
聯(lián)想記憶法可以通過同義、反義、形近詞聯(lián)想記憶，發(fā)音(諧音)記憶，語義聯(lián)想記憶等。
如：nature，nurture(大自然nature滋養(yǎng)nurture著人類)
brief grief relief → 不(b)簡(jiǎn)潔， 哥(g)悲傷，阿姨(re)說謊(lie)為(f) 緩解
hatred：hat(hate討厭)+red(紅色)→因?yàn)橛憛挘樁紳q紅了→憎恨
但這兩種方法僅僅只能針對(duì)單詞的逐個(gè)記憶，記住了詞的意思，未必掌握了用法。教研君今天向大家推薦另外幾種方法：我們可以通過語境記憶法來活學(xué)活用;大量閱讀法和聽說模仿法來高效掌握詞匯的含義以及用法。
語境記憶法就是指把單詞放在上下文語境中進(jìn)行學(xué)習(xí)、記憶。最簡(jiǎn)單的語境記憶就是通過例句學(xué)單詞，處在一定語境中的每個(gè)詞或詞組與同一語境中的其他詞具有 一定的語音、語法或語義的聯(lián)系，更容易記憶，也便于再現(xiàn)和回憶。特別適用于一詞多義。比如我們單學(xué)well這一個(gè)詞，可能記到的都是“adv. 好，很，很好地”，但如果我們通過一個(gè)例句The well wells very well.(那泉涌出很多水)，就能掌握well的一詞多義，“n. 泉”，“v. 涌出”，“adv. 好，很，很好地”。
大量閱讀法，就是盡可能多地讀英語，通過閱讀，無形中記憶單詞。其實(shí)，認(rèn)真研讀過真題的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，歷年四六級(jí)考試當(dāng)中，重復(fù)出現(xiàn)的單詞，也就是年年都考的單詞占很大的比例。所以同學(xué)們完全可以通過大量閱讀法 ——“讀”真題，包括作文范文、翻譯譯文、閱讀原文、聽力原文等，記錄不會(huì)的單詞，和已經(jīng)會(huì)了，但還不知如何運(yùn)用的詞匯。
聽說模仿法是將聽過的每一篇材料都認(rèn)真跟讀、模仿，既有助于提高聽力，又能夠牢固掌握單詞意思和用法，一石二鳥，何樂而不為呢?
三、定期檢驗(yàn)背詞效果
最后，一定要定期檢驗(yàn)自己的掌握情況，看看是不是有哪些單詞忘記了;也可以進(jìn)行寫作或翻譯的練習(xí)，看看自己詞匯的運(yùn)用是否有進(jìn)步。
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