備考大學英語四六級：學好英語的39個重磅要訣

　　第二十四要訣：利用前綴和后綴擴充詞匯

　　大部分的英語單詞是由前綴，后綴與詞根組合而成。對前綴，后綴的了解可幫助我們記憶單詞，從而擴大我們的詞匯量。

　　例如：respond(反應(yīng))這個單詞，加上后綴ent形成形容詞或名詞：respondent反應(yīng)的或回答者。加上ence或er成為名詞 respondence反應(yīng)和responder回答者。加上前綴co成為correspondence符合，通訊等。從上面例子可以看出，學習前綴和后 綴對增加詞匯量極有幫助。

　　第二十五要訣：留心英文的詞匯搭配

　　每種語言都有它的個性，往往不能靠著單純的翻譯來套用。英文學習 者要特別注意詞匯搭配(collocation)，才不至畫虎類犬例如常用詞open，中文翻譯是“開”，但是中文要表達的“開”卻不能一律用open來 表達。“開門，開窗”是open the door/window，“開燈，開收音機”卻是turn on the light/radio，“開會”變成hold a meeting，“開支票”是write a check，但“銀行開戶”則又能用open an account。這些搭配雖然有點讓初學者眼花繚亂，但卻體現(xiàn)了語言文字的特性，也是它靈活而有趣的地方。

　　第二十六要訣：把被動詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃釉~匯

　　被動詞匯(passive vocabulary)是您看的懂，認得出的詞匯，而主動詞匯(active vocabulary)則是您在說話寫作中用的出來的詞匯。英文程度越好，說明他的主動詞匯越多，在實際應(yīng)用中越能得心應(yīng)手所以學習英語的人要盡快把他所 擁有的被動詞匯轉(zhuǎn)變成主動詞匯。

　　轉(zhuǎn)變的原則就是要常用(You must learn to use a word by using it. )。光認識字義是不夠的，您一定要熟讀例句，然后利用適當?shù)臅r機(會話，寫信，甚至自言自語，胡思亂想時)使用它，多用幾次，您就掌握這個詞匯了。

　　第二十七要訣：用自由聯(lián)想法復(fù)習學過的單詞

　　在等車，等人的無聊時刻，復(fù)習英語單詞也許是很好的消遣。您可以靠周圍事物來觸發(fā)靈感發(fā)揮您的“自由聯(lián)想”。這樣做既可以鍛煉腦力，溫習英語單詞，又可以打發(fā)時間，真是一舉數(shù)得。

　　例如：您看到穿藍色衣服的女孩，從藍色(blue)想到blues(布魯斯：藍調(diào))，bluebird(知更鳥)blue-blooded(貴族的);或從 blue想到red(紅色)pink(粉紅色)，crimson(深紅色)，scarlet(猩紅色)等等�？梢哉f是“上穹碧落下黃泉”，讓您覺得其樂無 窮。

　　第二十八要訣：利用生活中的小插曲或社會上的偶發(fā)事件學習英文

　　我們也可以將“聯(lián)想”運用到一些生活的小插曲中。例如：您在馬路上走著，不小心扭傷了腳踝。您就可以想象如何用英語把它表達出來。首先，您會查漢英字典德知 扭傷是sprain，腳踝是ankle。可是您還需要查一下英漢字典或英英字典關(guān)于這些單詞的用法，以避免誤用。最后您會寫出這個句子“I sprained my ankle this morning.”

　　從生活中學習會得到一些立即的成就感，不信你就試試看!

　　第二十九要訣：累積實用的佳句，整理制作成卡片

　　提高英語會話能力，同時又增加詞匯量的有效方法之一是將您從書本上，報刊雜志上看到的精彩文句抄錄下來，制成卡片。視需要可以分成政治，經(jīng)濟，文學，藝術(shù)，體育等類。平時隨身帶著幾張，空閑時就拿出來背背。在會話和寫作時往往能真的派上用場。這是增加詞匯的有效方法，更是練習英語表達能力的良方。收錄的句子不一定要長，有時短句更能言簡意賅。

　　第三十要訣：把當天發(fā)生的事情，用英語寫成日記

　　既然說是日記(diary)，最好能夠每天寫。英文能否寫的通順還是次要的問題，能夠持續(xù)的每天用英文記日記(keep a diary in English)才是最重要的。

　　日記主要是給自己看的，因此體裁可以較為自由。例如(I got)up at six.((我)早上六點鐘起床。)(I)went to the zoo this afternoon.((我)今天下午去了動物園。)(I was)bitten by a dog around noon.(大約中午時候(我)被一條狗咬了。)這些句子中括號內(nèi)的單詞都是在記日記時可以省略的。若因時間關(guān)系或其他原因無法寫出句子或段落，即使只列 出一些單詞也總比完全不寫的好。下面是一篇寫的比較完整的日記：

　　It was already eight o’clock, and I was still on the bus to school. I was sure to get into trouble with the teacher. I suddenly remembered she was going to test us. I didn't study at all since I slept too well last night. Now what should I do?

　　When I walked into the classroom, I looked out of the window. The bees were busy making honey from flowers. The birds also were busy making nets. The sun was shining brightly. As I saw this, a thought struck me: I wished to leave the school at once, to throw my books aside, and to hide in the beautiful world of nature. But I realized I could not do so. If even the bees and birds were so busy at work, then I, a human being, should be ashamed of being idle. I therefore changed my mind and faced the music.

　　(已經(jīng)八點鐘了，但我還坐在開往學校的汽車上。我知道一定會挨老師批評。突然我想了起來，她今天要測驗我們。昨天晚上我睡的很香，根本就沒有復(fù)習。那現(xiàn)在該怎么辦呢?

　　我走進教室后，向窗外望去。蜜蜂正在花叢間忙著采蜜，小鳥們也在忙著筑巢，陽光一片明媚�？吹竭@一切，我突然有個念頭。我但愿能馬上逃離教室，把書本扔到一 邊，躲藏到美麗的大自然中。但我意識到，我不能這樣做。甚至連小鳥和蜜蜂都在忙著工作，我，作為一個人，應(yīng)該為無所事事而感到羞恥。因此，我改變了注意， 準備接受批評。)

　　第三十一要訣：用英文寫閱讀摘要

　　在當今這種國際化的社會里，用英文寫報告，札記，備忘錄的機會越來越多，尤其是從事國際貿(mào)易或其他國際事務(wù)的人士更需要培養(yǎng)這種能力。

　　這種英文寫作能力的培養(yǎng)，要靠平時一點一滴努力的積累。我們可以把在工作和休閑時閱讀到的外國文獻，小說故事，或英文報刊雜志報道，評論的內(nèi)容作成摘要。盡 可能不要照抄原文，而是要用自己的英文把已理解的內(nèi)容簡要的整理出來，然后念給家長，老師，朋友們聽。這樣做可以發(fā)現(xiàn)摘要的內(nèi)容是否正確，自己的發(fā)音是否 清晰，是一種可以立即見效的練習方式，對于思緒的整理和文字的鍛煉幫助很大。

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